数学教师工作自我鉴定模版（五篇）

数学教师工作自我鉴定模版
一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、为了上好课，我做了下面的工作：
教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考的习惯。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生
进行有效的品德教育。

把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。

使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。

我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。

他们主要是对数学产生了畏难情绪。

针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。

这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。

今后还要继续进一步的学习、提高。

对于数学组的活动，我每次都能积极参与。

不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。

我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。

民主选举班委会，注重培养小干部。

坚持每周上好主题班会。

带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。

所带班级多次被评为＂文明班级＂，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

数学教师工作自我鉴定模版（二）
学期的工作已经结束，为了鉴定经验，寻找不足。

现将一学期的工作鉴定如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

经过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本事，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改
经过学习新的《课程标准》，使自我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动创造和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果.
三、教学研究.
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，十分注意学生的实际情景。

教案编写认真，并不断归纳鉴定经验教训。

2、注重教室教学效果。

针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。

听公开课多次，自我执教二节公开课，尤其本学期，自我执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的提议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。

本年度外出听课___节，在校内听课___节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有针对性。

四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。

由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维本事不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情景怎样，教师心中无数。

导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

数学教师工作自我鉴定模版（三）
作为一名数学教师，我深感责任重大，对学生的教育发展起着重要的影响。

因此，我将以以下几个方面来自我鉴定我的工作表现。

首先，教育理念和目标。

作为数学教师，我坚信每个学生都有潜力，每个学生都有能力学好数学。

我的教育目标是让学生全面发展，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

为了实现这个目标，我注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提高他们的数学问题解决能力和数学推理能力。

其次，教学方法和教学策略。

在教学过程中，我尽量采用多样化的教学方法和教学策略，以满足学生的不同需求和学习风格。

我注重在课堂上创建积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

我也注重启发式教学，鼓励学生自主探究和发现数学知识，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

第三，教学内容和教材选择。

作为数学教师，我努力确保教学内容的科学性和系统性。

我会根据教学大纲和课程标准设计教学内容，确保涵盖各个层次和不同难度的数学知识。

同时，我也会选择合适的教材和教辅资料来辅助教学，让学生能够更好地理解和掌握数学知识。

第四，师生关系和个别辅导。

作为一名数学教师，我重视与学生的互动和沟通，尊重学生的个性和需求。

我努力营造和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和提问。

同时，我也关注每个学生的学习情况，注重个别辅导和指导，帮助他们解决学习中的问题和困惑。

最后，自我评估和专业发展。

作为一名数学教师，我时刻反思自己的教学实践，不断进行自我评估和反思。

我会借鉴教学经验，不断改进自己的教学方法和策略。

同时，我也会参加专业培训和教学研讨会，拓宽自己的教学视野，提高自己的教学水平。

综上所述，作为一名数学教师，我努力追求教学的科学性和有效性，关注学生的全面发展，注重个别化教育，不断提升自己的教学水平和能力。

相信通过我的努力和付出，能够对学生的数学学习产生积极的影响，帮助他们成为数学领域的佼佼者。

数学教师工作自我鉴定模版（四）
数学教师工作自我鉴定
尊敬的评委老师：
您好！我是一名数学教师，非常荣幸能够向您展示我在数学教育方面的工作自我鉴定。

下面，我将以1650字向您描述我在教学方法、教学效果、师德师风以及专业发展方面的经验和成果。

首先，作为一名数学教师，我注重不同学生的个体差异和兴趣特长，因此我会根据学生的学习风格和认知习惯，采取多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

例如，在教学过程中，我会采用启发式教学法，引导学生自主探索解题思路，培养他们的数学思维和问题解决能力。

同时，我也会运用合作学习法，设置小组活动和讨论，促进学生之间的互动和合作，提高他们的学习效果和团队合作能力。

其次，我十分重视教学效果的评估和反馈。

为了及时了解学生的学习情况和问题，我经常与他们进行面对面交流，倾听他们的困惑和建议。

此外，我还会使用多种有效的评估工具，如作业、考试和项目评估等，来评估学生的学习成果和进步。

通过这些评估手段，我能够发现学生的薄弱环节，并及时调整教学方法，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

同时，作为一名数学教师，我始终严格要求自己遵守教师的师德师风。

我坚信，教师的言传身教对学生的影响深远，所以我时刻保持着良好的师德风尚。

我会关心每个学生的学习和生活情况，尊重每个学生的个体差异，激励他们积极向上。

此外，我还努力培养学生的道德价值观和社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和团队意识。

最后，我深感作为一名数学教师，自身的专业发展至关重要。

为此，我不断提升自己的专业素养和教学能力。

我积极参加各种教育培训和学术研讨会，学习最新的教学理论和方法，并努力将其运用到实际教学中。

同时，我也经常阅读相关教育方面的书籍和期刊，不断拓宽自己的教育知识和教学思路。

除此之外，我还积极参与学校的教研
活动，与同事们分享教学心得和互相学习，不断提升自己的教学水平。

感谢您给我提供展示自己的机会。

以上只是我在数学教育方面的一部分工作自我鉴定内容，希望能够得到您的认可并向我未来的教育之路提出宝贵的建议和指导！
数学教师工作自我鉴定模版（五）
经过一学期的努力，我较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等。

可是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

现将工作鉴定如下：
一、认真做好课前准备
认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出鉴定，写好教学后记。

二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。

本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，然后改课件，变成适合自我的，有时也要找很多素材，亲自做课件，这些都能够辅助课堂教学。

学生不仅仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上“精讲多练”
加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。

熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。

每一天抽出___分钟进行口算训练，或对答或笔算，并且每一天留口算作业。

提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和本事。

五、及时做练习
完成一小节的资料就及时做书中练习，本学期练习基本是在学校，在教师的指导下完成的。

对练习题即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、认真批改作业
每次布置作业都十分用心，做到有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

七、存在的不足之处
一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课不认真听讲，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家长不配合，造成了学习差;还有一部分是，理解新知识慢，不及时巩固，没有到达优秀。

八、今后努力方向和设想
1、结合教材的资料，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。

精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。

注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。

异常注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自我还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。

注重学生各种本事和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。

对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情景下，实施因材施教。

充分调动学生学习的进取性和主动性。

6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。