部编版语文二年级上册《8 望庐山瀑布》教案

8《望庐山瀑布》教学设计
教学目标:
1、认识“瀑、布”等6个生字，会写“照、炉”等5个生字。

2、正确流利地朗读和背诵古诗。

3、展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

教学重难点:
正确、流利地朗读古诗；想象画面，背诵古诗。

一、解诗题
1、复习背诵上节课所学《登鹳雀楼》一诗，迁移运用《登鹳雀楼》的学习方法，学生自由练习读诗题“望庐山瀑布”。

要求读准确字音，体会节奏和停顿；再听教师范读。

2、了解庐山瀑布。

3、了解诗人李白。

二、品诗句
过渡：李白的古诗我们学过好几首，今天我们一起来读一读《望庐山瀑布》，看看李白给我们展现了怎样的诗意画面呢？请大家自由读，注意读准确字音。

1、出示前两句诗，引导学生思考交流:读前两句诗，如果根据古诗作画，应该画上哪些景物？（比如，香炉峰、紫色烟雾、岩壁、瀑布)
2、通过交流，大致了解诗意，想象画面。

你能用自己的话说说这两句诗的意思吗？
（1)日照香炉生紫烟:太阳照在香炉峰上，阳光透过水汽形成了峰顶云雾，弥漫缭绕，好像是香炉峰生成的紫烟。

（2)遥看瀑布挂前川：远远望去，瀑布就像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。

谈话:谁见过瀑布，说说瀑布是什么样子的？看瀑布的时候有什么感觉？
3、出示后两句诗，思考:读后两句诗，哪一句是诗人所见，哪一句是诗人所想？连起来说说自己的理解。

（1）“飞流”是写山高水急，“直下”是描绘瀑布直泻。

“三千尺”是虚数，采用夸张手法。

（2)“疑”主要表达诗人的心理活动。

明知是瀑布，却又似乎觉得像天上的银河，惊人的相似引发了诗人的“疑心”。

“九天”一词扩展到“九重、九霄”，“九”在中国传统文化当中往往表示极多之意。

“九天”指天之极高处。

（3)用自己的话说说后两句诗的意思。

瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。

三、熟读成诵
1、学生反复朗读古诗，练习背诵古诗。

2、填空背诵。

3、根据插图背诵。

四、书写指导。

1、出示要求会写的生字，借助拼音读准确字音。

照炉烟挂川
2、观察生字在田字格中的占位，并想想每个生字书写时应该注意什么？
3、教师讲解难写生字书写，生练习书写。

“炉”:“火”末笔是点。

“烟”:“火”作为偏旁，末笔捺改点。

“川”三笔分立，间距相等。

五、板书设计
远看瀑布挂前川
望庐山瀑布雄伟壮丽
联想银河落九天
六、作业布置
1、背诵古诗。

2、读一读李白的其他诗歌，了解更多关于李白的故事。