外研版七年级英语上册《ontents Module 8 Unit 2 She often goes to concerts.》精品教案_5

初中英语《Module 8 Choosing presents Unit 2 She often goes to concerts.》编写人：
教材版本外研版七年级（上）课型阅读课
学习目标（含重、难点）知识目标:
1、学会正确拼读本课所学新词汇、懂词义：CD, concert, magazine, scarf, silk, dress, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, shoe, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends.
2、理解并识记课文中的重点短语。

3、能读懂关于选择生日礼物的文章。

学习重点：
掌握所学的词汇和一般现在时。

学习难点：
用所学的词汇和一般现在时描绘生日。

技能目标：能描述家人或朋友的喜好，并为其挑选生日礼物。

情感目标：培养学生积极向上、乐于与他人合作的品格
教、学具准备导学案、多媒体课件
学案导案（教学流程）设计意图
一、课前预习导学
（一）单词突破：（先独学再对学）
1、课前朗读新单词（课本P95），注意其音标和汉语意思，将不会读的圈出来。

2、预习自测：
预习课文，用英语翻译下列短语并写出来。

1、一盒巧克力__________________
2、一张光盘 _______________
3、一张电影票 __________________
4、一张音乐会票 ________________
5、一个足球 __________________
6、一本杂志____________________
7、一条围巾 _________________ 8、一件丝绸裙子 _________________
9、去看电影 ___________________ 10、听音乐会 ____________________
11、去购物 12、一件T恤
13、锻炼 14、保持健康
（二）合作探究：（独学、对学、群学）
1．由谈论生日礼物，你收到过哪些生日礼物或是你想收到什么礼物，在Activity1中选择礼物吧。

Birthday presents ：
2.口语训练：
A：What would you like for your birthday ?
B：I’d like a b ox of chocolates . …
二、课文分析( 独学、对学、群学)
1．Fast reading(略读)
Look through the passage and match the people with what they like doing.
Daming’s grandparents going to concerts
Daming’s mother going shopping
Betty’s cousin staying healthy
Tony’s sister watching films
Lingling’s aunt and uncle watching football matches 一、新课导入（2分钟）
引出课题。

二、展示学习目标（1分钟）
要求全班齐读学习目标。

三、检查学生预习情况。

组长交叉检查、汇报“自主预习”
完成情况，教师评价。

（5分钟）
检查单词预习：
四、课文分析
1.全班同学快速阅读文章，
先独立找出答案，再与同桌
讨论。

最后全班核对答案。

创设情境，激发学生学习
兴趣。

初步了解本节课的学习
目标，把握学习方向，激
发学习动力。

培养学生自主探究、合作
学习的良好习惯。

强化检查和评价，激励学
生积极参与课堂教学，培
养学生的自信心和成就
感。

培养学生快速阅读文
章的能力。

注重学法指
导，提高阅读能力。

学案导案（教学流程）设计意图
2.Careful reading(细读)
Task1. Read Para 1 carefully and fill in the blank.
Daming’s grandparents like ..
Every day they in a park near their home. They sometimes wear .
Task2. Read Para 2 carefully and answer the questions.
1.What does Daming’s mother like?
2.Does Daming’s mother often buy chocolate? Why?
3.How many silk scarves has she got?
4.Does your mother spend a lot of money?
Task3.Read Para 3 carefully and answer the questions.
1.Choose presents for Betty’s cousin ,please.
2.Can we send her a basketball for her birthday present?
Task4.Read Para 4 and Para 5 carefully and check the sentences “T” or “F”. ( ) 1.Tony’s sister likes going to the cinema.
( ) 2.Lingling’s aunt and uncle always go to football matches.
( ) 3.Lingling’s aunt and uncle usually watch football on television at weekends. ( ) 4.Lingling’s aunt and uncle always like watching AC Milan.
三、拓展延伸：小组合作完成问卷调查并派代表做调查报告。

1.Make a survey.
Name Like(s) presents 2.细读环节分段进行教学。

针对
每段设计不同的问题。

学生先自
己完成，再对学。

五、拓展延伸。

1.教师给模板，要求学生去采访
同学，询问他们的爱好并为他们
挑选礼物。

2.根据调查表小组讨论做个
报告，并展示。

生生互动，合作学习。

让
学生做学习的主人。

按“独
学→群学→展示→评价”
流程实施，促进学生的思
考、合作交流。

培养分析、归纳能力和语
言表达能力。

提高学生捕捉和处理信息
的能力，尤其是知识归纳
的能力。

让学生按“对学→群学→
展示→评价”流程实施，
促进学生的思考、合作交
流。

通过设计方案的交流、展
示等训练学生思维、胆量
和语言表达能力，从而达
到学思结合个性体验。

同
时还能挖掘学生生成性课
堂资源并培养善思好问的
习惯。

让学生大胆展示，
增强学生学习自信心。

学案导案（教学流程）设计意图2.According to the above survey, make a report.
四、学习小结（我能够为别人解答什么? 还有什么知识点不够理解还需要别人的帮助？）
五、目标检测（请认真答题并说明答题思路）
I. 根据句意及提示填单词。

1. My sister wears a _______(丝绸) skirt .
2. Mr. Wang is in a white ________ (T恤衫) today.
3. There are three (杂志) on my father’s desk.
4. I want to listen to music at the _________ (音乐会).
5. Which one do you want to _________ (挑选)?
II. 选择填空:
( ) 1. My father likes ____________ books.
A. seeing
B. watching
C. reading
D. looking
( ) 2. My grandmother likes __________ the silk scarf.
A. wears
B. wear
C. to wearing
D. wearing
( ) 3. Do you _______ a lot of money on clothes?
A. spend
B. pay
C. cost
D. take
( ) 4. His grandparents get ___________ every day.
A. some exercises
B. some exercise
C. many exercises
D. many exercise
( ) 5. What do you do _______ weekends?
A. with
B. of
C. at
D. to 六、学习小结
学生代表小结收获（注意引导学
生回归知识和能力目标）。

（1分
钟）
七、目标测评反馈（5分钟）
1.学生独立完成做题。

（2分钟）
2.对子互批、交流。

（2分）
3.全班对答案。

（1分钟
八、Homework
提高学生整理、归纳知识
的能力。

达标检测，提升能力。

让学生通过练习来巩固今
天所学内容。

课后反思：。