小学信息技术：因特网简介;(教学设计)

新修订小学信息技术教学教案
信息技术( Information Technology Lesson Plans )
学校：_______________________
年级：_______________________
教师：_______________________
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小学信息技术：因特网简介；(教学设计)
一、教材分析
本课是义务教育山东省小学课本《小学信息技术》（泰山出版社）第二册，第8课。

本教学内容在学生知识结构中，占有非常重要地位。

本课教学内容由因特网的概念、网址、浏览网站三部分组成，其中浏览器的使用是本课的教学重点，网址、超级链接是本课的难点。

二、教学目标
1．知识目标：通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握ie浏览器的基本使用方法，能够利用ie浏览器浏览web页。

2．能力目标：①通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；②通过参与，引导学生用现代信息技
术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。

3．情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。

三、教学方法
本课在教法上采用“任务驱动”、“探索式”教学法，即在“任务”（浏览中国少年雏鹰网）的驱动及教师的指导下，先由学生进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授总结有关概念。

四、教学重难点
重点：ie浏览器的使用；
难点：超链接。

五、教具准备
传奇软件、课件。

六、教学流程
1．导入新课
师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。

获取信息的方式也是多种多样的。

而上网成为我们获取大量信息的理想方式。

你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？
生：查资料、看动画、听音乐等。

师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。

今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。

（出示课题──因特网简介）
2．学习新知
（1）学习因特网：(任务一)
师：我们同学一般都有几个名字。

有小名、学名，有的同学甚至还有英文名字呢！那什么是因特网？那还有什么其它名字？它的用途是什么？请同学们看显示器，完成老师给你的学习任务。

（出示任务一）
（2）学习网址：（任务二）
师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要
的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。

那么，什么是网址？他有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。

（出示任务二）
（3）浏览网站：（任务三）
师：同学们你们想不想上网试试呢？
生：想。

那么怎么样上网？请同学们先自学上网步骤。

（出示任务三）。

根据这个步骤，自已试一试能不能登录中国少年雏鹰网。

生：操作、讨论。

师：巡视、辅导。

请生演示浏览中国少年雏鹰网的方法。

师：浏览网页的两种方法：1输入网址；2通过超级链接。

（4）友情链接：（任务四）
师：同学们，我们现在是浏览中国少年雏鹰网，我们可以通过友情链接，打开另一个网页。

（出示任务四）。

3．练习
出示练习：学生操作，老师指导。

4．小结
谁来说一说这节课你有什么收获？
生……
这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。

教学反思
教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。

教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标。

任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。

但由于学生的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，操作有些盲目。

[作者简介]
王生，男，1966年10月生，小学高级教师，大专学历，中共党员，现任曲阜实验小学教师。

中国教育学会、数学教育发展中心会员；《学习报》特约编辑。

自参加工作以来，热爱小学教育教学工作，用心去感悟课改，用行动去实践新课程理念，在教学方式的创新和学习方式的变革中，精益求精，博采众长，取得了显著的成效。

参加中央电教馆专项课题“基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究”的实验；济宁市“十五”重点教研课题《信息技术与数学学科整合》的实验。

曾获全国教科研优秀成果三等奖；获省科研成果一等奖；济宁市科研成果一等奖；获济宁市教学基本功一等奖；获济宁市级优质课一等奖；曲阜市教学能手；曲阜市优质课一等奖；曲阜市优秀少先队辅导员；撰写的论文在《山东教育》等国家、省、地市级报刊上发表20余篇。

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