浅析语文作文教学的实用性和创新性研究

周刊
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教学创新|实践创新
摘 要：作文是高中语文教学中的重要组成部分，在高考试卷总分中占有很大比重。

探索提高学生写作能力的方法和策略，一直以来都是语文教师所追求和研究的重点内容。

在实际教学过程中，教师需要转变传统教学思路，充分激发学生兴趣，帮助学生克服写作困难，有效提高学生写作水平。

因此，本文结合以往工作经验，提出几点具有实用性和创新性的高中语文作文教学的方法，希望能够为广大教育工作者提供参考借鉴。

关键词：高中语文；作文教学；实用性；创新性
引言
从历年语文高考实际情况来看，作文在高考试卷中占据半壁江山。

通过考察学生写作水平，能够真实反映其文学素养、逻辑能力以及价值取向。

通常情况下，从事高中语文教学的教导致语文作文教学效果不尽人意。

因此，教师需要从“实一、高中语文作文教学的实用性策略1.文章开头需要做到引人入胜良好的开端是成功的一半，作文写作亦是如此。

在高中语才能够吸引读者注意，获取读者好感。

在实际教学过程中，
例如：在《林黛玉进贾府》一文中，作者曹雪芹就采用“直2.把握文章整体结构
学生在文章创作前，需要提前明确写作结构，如此才能够保证学生在写作过程中步步为营，思路清晰。

为了能够满足这一教学需求，教师可以为学生搜集一些结构清晰，框架明了的范文，引导学生仿写。

如此不仅能够使学生了解作者写作意图，还能够提高学生领悟能力。

例如：广东省某年高考作文题目为“我有一双隐形的翅膀”，在组织学生写作前，教师首先需要引导学生对题目中的“翅膀”意义进行分析，其即可以代表自由，又可以代表力量和支持。

而“隐形”则给人一种隐蔽、无声的感觉。

将“隐形”和“翅膀”相结合，自然而然会联想到无形的付出和默默的支持等写作主体。

在了解文章创作意图后，教师需要对文章具体结构进行明确。

例如：第一部分需要引出中心思想，第二部分给出例子，第三部分总结观点和见解，如此才能够赋予文章灵魂，使文章逻辑清晰，内容丰富。

3.作文写作要首尾呼应
在语文作文实用性教学过程中，教师还应结合教学经验，传递给学生一些有价值的写作技巧，使学生能够在写作过程中控制文章结构，做到首尾呼应。

避免学生在写作过程中受其他
因素干扰导致文章跑题。

二、高中语文作文教学的创新性策略
1.激发学生想象力
上文提到，虽然高中语文教师资历较深，教学经验丰富，并且在教学过程中已经形成了一套成熟、固定的教学体系，但是结合实际教学情况来看，却仍然存在缺乏创新性这一问题，导致教学效率不高，使得学生写出的作文内容也无法摆脱陈词滥调。

针对这一问题，教师需要遵循新课标提出的个性化人才培养需求，创新教学模式和教学方法，全面激发学生想象力和创新能力。

例如：在完成教材中《孔雀东南飞》教学活动后，教师可以结合文章内容，引导学生续写刘兰芝和焦仲卿自杀之后的故事，要求学生将想象到的结局写出来。

这种教学方式有利于帮助学生突破传统观念束缚，从而充分激发创作灵感，对培养学生想象力有积极作用。

2.打造开放性作文写作平台
高中语文作文中不乏题目相同或类似的内容，甚至在写作要求方面也大同小异，如果教师采用传统系统的作文教学方法引导学生写作，容易将学生思维限制在特定框架中，不利于学生发挥想象力，针对这一问题，教师可以通过构建开放性写作平台方式，帮助学生拓展思考空间。

例如：在引导学生写“行路难”文章时，教师可以通过开展登山活动，带领学生走出课堂，走进自然，使学生在我蜿蜒、崎岖的山路中切身体会行路难的内涵和意义。

从而使学生将生活体验与作文题目相结合，为丰富文章内容奠定基础。

通过打造开放式写作平台，不仅能够使学生写出更加生动和新颖的作文，还能够在潜移默化中提高学生创新能力。

3.引导学生体验生活
日常生活中的所见所闻，均能够为学生写作提供灵感和素材。

但高中时期，学生面临巨大的高压压力和学业压力，使得学生大部分时间都沉浸在问题海洋中，没有充足的时间体验生活和感受生活，不利于提高学生作文写作能力和创新能力。

针对这一问题，教师可以通过多媒体播放纪录片等方式，拓展拓展视野，丰富学生生活。

或者引导学生在上学、放学路上观察身边事物，将其融入到作文写作中，从而提高学生创新能力。

三、结束语
综上所述，想要提高高中语文作文教学的实用性和创新性，需要教师转变传统教学思想，以学生为主体引导学生写作，从根源上帮助学生克服写作困难，保证学生写出的作文内容丰富、结构明朗，避免陈词滥调、空洞乏味，从而提高学生文学素养和写作水平。

参考文献：
[1]蒋小琴.基于高中语文作文教学的实用性和创新性的探究[J].科技资讯,2020,18(17):121+123.
[2]顾海燕.基于高中语文作文教学的实用性和创新性的探究[J].读与写(教育教学刊),2019,16(11):74.
[3]郭钦化.高中语文作文教学的实用性和创新性分析[J].中国新通信,2019,21(05):184.
[4]陈育锦.高中语文作文教学的实用性和创新性分析[J].西部素质教育,2019,5(02):230+232.
（作者单位：湖北省襄阳市保康县第一中学）
浅析语文作文教学的实用性和创新性研究
◎严文权。