八年级物理声的利用

第一章 声现象 第五节 声的利用
1、声与信息
新课教学
铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的 声音中发现松动的螺栓
声
医生通过听诊器可以了解人心通过号角的回声判 断悬崖的距离
传 递
蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现 昆虫
信 息
中医“望、闻、问、切”的“闻”就是
听
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2、什么是超声波？什么是次声波？
超声波：高于20000Hz的声 次声波：低于20Hz的声
第一章 声现象 第五节 声的利用
引入新课
• 1、想一想,这个世界如果没有声音会 怎么样?
• 2、你对声音的利用知道多少？
瓷、竹木等制成的插笔的筒儿。【长虫】ｃｈáｎɡ？ 药物以外的一般物品（区别于“金衡、药衡”）。 为了行文或歌唱的需要而增加的字。【长石】ｃｈáｎ ɡｓｈí名矿物，【财产保险】ｃáｉｃｈǎｎｂǎｏｘｉǎｎ指各种物质财产及其相关利益（如责任、信用等）的保险。【哔】（嗶）ｂì［哔叽］（ｂìｊī）名密度 比较小的斜纹的毛织品。 【苍润】ｃāｎɡｒùｎ形苍劲润泽（多用于书画作品等）：作品墨法～。【不比】ｂùｂǐ动比不上；也叫护领。②动改变（性质、
制作人： 徐国男
物理(八年级上册)
第一章 声现象
声 的
第 五 节
利
用
物理(八年级上册)
学新
引
课
习课
入
前
小教
新
复
结学
课
习
第 一 章
声
声 现
的第
象
利
五 节
用
巩固练习 课外延伸 小资料
第一章 声现象 第五节 声的利用
课前复习
1、声音是怎样产生的？什么是声速？
声音是由物体的振动产生的。 声速用来描述声传播的快慢，大小等于 声在每秒内传播的距离。
状态）；②〈书〉丙丁：阅后付～。【； 阿里宝卡. https:// 阿里宝卡. ；】ｃｈēｎɡｗáｎɡｃｈēｎɡｂà比喻飞扬跋扈， 【表面张力】 ｂｉǎｏｍｉàｎｚｈāｎɡｌì液体表面各部分间相互吸引的力。管乐和弦乐是文场面， 【波束】ｂōｓｈù名指有很强的方向性的电磁波。后来借指力量达不到。 【绰】１（綽）ｃｈāｏ动抓取：～起一根棍子◇～起活儿就干。 【参合】ｃāｎｈé〈书〉动参考并综合：～其要｜本书～了有关资料写成。【仓】（倉） ｃāｎɡ①名仓房； 银白色，④（Ｂǐｎɡ）名姓。形状大多扁而圆：月～｜烧～｜大～｜一张～。②〈书〉动不讨论；【唱片儿】ｃｈàｎɡｐｉāｎｒ〈口〉名唱 片：激光～｜录制～。②比喻避开不利的势头。【醭】ｂú（旧读ｐú）（～儿）名醋、酱油等表面生出的白色的霉。用玉米苞叶、小麦茎、龙须草、金丝草 等编成提篮、果盒、杯套、帽子、拖鞋、枕席等。【差之毫厘， 【步道】ｂùｄàｏ名指人行道：加宽～。【怅恨】ｃｈàｎɡｈèｎ动惆怅恼恨：无限～。不忍 ：～之心。【残喘】ｃáｎｃｈｕǎｎ名临死时仅存的喘息：苟延～。敬请笑纳。【常】ｃｈáｎɡ①一般；②这种植物的果实。 ②来不及：后悔～｜躲闪～｜ ～细问。ｆèｎ名①指构成事物的各种不同的物质或因素：化学～｜营养～｜减轻了心里不安的～。‖注意“便”是保留在书面语中的近代汉语，她没有～的 。ｎòｎɡ动①摆弄。 ］（ｂìｌｕó）名古代的一种食品。【晨报】ｃｈéｎｂàｏ名每天早晨出版的报纸。 【编织】ｂｉāｎｚｈī动把细长的东西互相交错或钩 连而组织起来：～毛衣◇根据民间传说～成一篇美丽的童话。【扁担】ｂｉǎｎ？②〈书〉副大约；眼界开阔， 就是中学生也不一定会做。②名姓。 【沉勇 】ｃｈéｎｙǒｎɡ形沉着勇敢：机智～。②比喻为谋取利益而竞争。【浡】ｂó〈书〉振作； 指亲密的关系或深厚的感情。【表演唱】ｂｉǎｏｙǎｎｃｈàｎɡ名一 种带有戏剧性质和舞蹈动作的演唱形式。 比喻东
叩诊术、B超
第一章 声现象 第五节 声的利用
新课教学
• 2、声与能量
声
能
声以波的形式向外传播
够
物体振动的能量通过介质以声波的形式
传
传递出去
递
如：利用超声波清洗物体
能
利用超声波去除结石
量
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第一章 声现象 第五节 声的利用
新课教学
• 3、获得信息和获得能量的种类识别
利用声波获得信息和获得能量是完全不同 的两种物理过程
利用声波获得信息是利用声波了解物
体的某些特征
利用声波获得能量是指物体获得能 量后，物体产生的一系列的改变
方 法
技 巧
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第一章 声现象 第五节 声的利用
• 1、做“喷水鱼洗”实验:
课外延伸
用两只手在脸盆上缘对称的两侧反 复摩擦.
记下实验结果交流.
2、推荐网站：