故事教案幼儿园中班找尾巴

故事教案：幼儿园中班找尾巴
一、引言
幼儿阶段是孩子成长的关键时期，通过讲故事的方式可以激发幼儿们的兴趣，引导他们学习、观察、联想等认知能力。

本教案以幼儿园中班为例，设计了一个有趣的寻找尾巴的故事，旨在通过互动、参与的方式，培养幼儿的注意力、思维能力和团队合作精神。

二、教学目标
1.培养幼儿的注意力和观察力；
2.引导幼儿围绕故事主题进行讨论和思考；
3.培养幼儿的团队合作精神；
4.培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备
1.故事：《小兔子找尾巴》
2.画板、彩色粉笔
3.玩具动物（例如：小兔子、小熊等）
4.尾巴饰品（例如：尾巴形状的头饰）
5.纸板、颜料、剪刀、胶水
四、教学过程
第一步：导入
1.老师拿着一只玩具动物，讲述关于尾巴的故事。

2.引导幼儿观察这只玩具动物是否有尾巴，为什么有的动物有尾巴，有
的动物没有尾巴。

3.师生互动，鼓励幼儿们发表自己的观点和想法。

第二步：故事主题呈现
1.老师带领幼儿们集体阅读故事《小兔子找尾巴》。

2.通过图片展示、语言描述，讲述小兔子找不到尾巴的故事情节。

3.引导幼儿们思考：为什么小兔子找不到尾巴？他应该怎么办？
第三步：绘画创作
1.老师向幼儿们展示一张没有完成的小兔子的图片，只有一个身体没有
尾巴。

2.引导幼儿们一起讨论并给小兔子画出一只尾巴，并铺设场景。

第四步：寻找尾巴游戏
1.将完成的小兔子图片和尾巴饰品一起放在远处。

2.老师组织幼儿们分成小组，每个小组派出一名代表。

3.代表在规定时间内尽快找到小兔子的尾巴，然后回到自己小组的位置。

4.找到尾巴的代表将尾巴交给自己小组的其他成员，并尽快找到下一个
尾巴。

5.最先完成寻找尾巴的小组胜出。

第五步：小结和展示
1.老师带领幼儿们回顾寻找尾巴的游戏过程，每个小组分享他们寻找尾
巴的经验和感受。

2.引导幼儿们思考：在寻找尾巴的过程中，大家是如何分工合作的？有
没有碰到什么困难？是怎么解决的？
3.老师总结教学内容，对幼儿们的表现给予肯定和赞扬。

五、教学延伸
1.老师可以引导幼儿们进行互动问答，巩固故事中的知识点。

2.可以组织幼儿们进行尾巴的创作活动，使用纸板、颜料、剪刀、胶水
等材料制作自己喜欢的尾巴，并进行展示和分享。

3.可以通过创作故事的方式，让幼儿们设计自己找尾巴的故事情节，并
进行小组分享。

六、教学反思
本次教学中，通过以故事为基础，结合绘画创作和寻找尾巴的游戏活动，激发
了幼儿们的参与和积极性。

幼儿们通过观察、思考、行动的过程，培养了注意力、观察力、团队合作精神和解决问题的能力。

在教学过程中，还可以根据幼儿的发展水平和兴趣进行适当的延伸和拓展，达到个性化教学的效果。