《Unit4 I used to be afraid of the dark单元复习课》教案

Unit4 I used to be afraid of the dark单元复习课
教学设计
一、教学目标
熟练运用used to do sth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。

能够听懂有关学习方法的简短对话。

二、学习重点和难点
1.熟记重点单词短语。

2 正确使用used to
三、情感态度与价值观：人是不断发展变化的，我们身边的人和事都在不断变化，随着深入学习，我们也应该不断增长知识，健全自己的人格，不断去完善自己。

四、教学方法及设计意图
视听法：主要通过多媒体课件展示、图片展示、、学生回答等方式提供让学生看、听、说、的练习机会
五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）
1、导入新课：Let us come to the English corner!
Ask: What do we talk about?
The group leader:our school life teachers or classmates. Let us start !
2. 词汇训练
Step1: A mind map : Draw a mind map on the blackboard.
Words; 个性类、名\动类|、后缀类、（Groupwork）
Show the words to Ss.
T: Come to the mind map: 联想类
It is an animal,small.It climbs on the ground.
Ant__insect__seldom___absent___speech____introduction.__private Step2: Review the phrases
Look at the mind map. V. phrases\ Prep.phrases.
Do Exercise 1. Check the answers
3. 句型训练
Step3: Grammar.
T: Write down “ used to do sth’’ (Groupwork)
Ss :the most changes.For: did not used to ……
Do Exercise 2.
Step4: Review Changes:in the past\ now
Look at ppt: It is a photo of our classmate. Guess who she is?
Ask the student to stand there . She has changed a lot.
Let us describe her. For: She used to …..( In pairs)
T: What does she look like now? What is she like now?
Step5: Look at another picture ,He is very handsome. Guess who he is.
Ask the most questions.Please write them down.(Groupwork)
Let us ask and answer.
4.写作训练
Step6: Read Exercise 4. T: Ask: Do you love him?
Let us fill in the blanks .
Check the answers .( Who answers the quickly)
Step7:Writing: Write about your past.(At least five sentences)
Step8: Homework: How you have changed (your past and now) ,include your appearance and personality,hobbies) 5. Writing Blackboard.
Phrases
教学反思
今天我要为大家讲的课题是：九年级Unit4 I used to be afraid of the dark 的单元复习课，我将从教材分析、学情分析、、教学方法等方面进行说课。

一、教材分析（说教材）：
本节课的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好。

学习句型used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识二、学情分析
在学习本单元之前，学生已经学习过了一些描写人物外貌的词汇和句型。

对于本单元的学习，大部分学生已经有了一定的学习基础, 但由于学生自觉性差，很少能够自觉做好课前预习和课后复习，所以课前可以给些时间让他们熟悉下本节课的内容。

|三，教学方法：本节课我们使用了思维导图，使单元
脉络清晰。

有助于学生记忆。

在教学过程中我使用课件，不仅能吸引学生的注意力，而且提高了教学效果。

在复习过程中我运用了小组合作，两人合作，师生合作，小组竞赛等形式。

四：不足之处：
1、在这一课中，由于我将知识点进行了揉合，耽误了课堂时间，前紧后松，没有更好地教会做阅读训练的方法。

因此，在以后的教学过程中，我应该合理安排课堂活动和时间。

2，合作、探究”的学习方式。

但没能将学生的积极性完全调动起来，学生的参与情况不佳。

所以在以后的教学中要调整好时间，把学生参与放到首位。