实用失语症语言训练-精品医学课件

请康复医 生会诊中国汉语标准失语症检查 (CRRCAE)
语言发育迟缓检查 （s-s法）
构音障碍检查(CRRC版)
初期评定 康复教育 语言训练1个月 中期评定 语言训练1个月 出院康复教育 出院康复
与医生、家属沟通很重要！！！
三、失语症语言治疗形式：
场地？时间？
流版的应用2.mpg ❖ ８、绘画疗法 ❖ ９、认知功能训练 ❖ １０、Rosenbek八步法:剪切成果\八步法\1.mp4
各种响器（感觉刺激治疗） ：
带发条玩具、趣味玩具：
六、失语症合并认知障碍的训练：
❖（一）对日常生活活动能力影响： ❖（二）失语症合并认知障碍的训练（见图片）
计算器的妙用：
实用失语症语言治疗
L/O/G/O
实用失语症语言训练课件大纲
❖ 一、失语症评估的重要性： ❖ 二、失语症语言治疗形式： ❖ 三、失语症常规语言治疗内容： ❖ 四、失语症主要语言治疗方法：（部分见图片
和视频） ❖ 五、失语症合并认知障碍的训练： ❖ 六、失语症语言治疗原则： ❖ 七、新手ST怎样在综合医院开展工作：
麻将：
扑克牌：大小排序、排颜色、“跑的快”
下棋：
大小套杯：
镶嵌板：
智力箱、穿扣子：
认知家庭作业：
模拟购物场景：命名、阅读、计算
画画补全：执行能力、注意
填数字游戏、找不同：
4
2
23
3
1
14
读时间：
句子排序（混乱）
二、失语症语言治疗原则：
❖ 1、生活化原则： ❖ 2、针对性原则： ❖ 3、趣味性原则： ❖ 4、认知功能并重原则： ❖ 5、治疗形式多样性的原则：一对一、小组训练、家庭训练穿插进行。 ❖ 6、坚持原则：持之以恒。 ❖ 7、团队原则：TEAM WORK ❖ 9、支持原则：
❖ （一）一对一训练： ❖ （二）自主训练： ❖ （三）小组训练：剪切成果\小组训练
\20110518010.mp4剪切成果\小组训练 \20110518011.mp4 ❖ （四）家庭训练：
❖ 1、病人的家属均购买家庭作业本： ❖ 2、和家属一起制定日计划表、周计划表、月计划表。 ❖ 3、建议患者购买家庭训练用品：计算器、电脑、手机、笔记本、笔、
语言病历书写：知情同意书、一般病历/门诊病历、评价
单（初、中、末评单）、病程记录单、筛查表、精查表、病人基本资 料、其他
中国康复研究中心汉语标准失语症检查
希望、、、
❖ （一）、语言治疗场地、时间； ❖ （二）、具体实施及常用方法：制定训练目的、计划；根
据不同语言障碍模式和严重程度制定训练课题(图片及现场 演示）： ❖ 1、理解 ❖ 2、命名 ❖ 3、阅读 ❖ 4、书写 ❖ 5、计算 ❖ 6、交流
匹配训练
理解训练
书写训练：描写
交流训练：
阅读训练：
五、失语症主要语言治疗方法：（部分 见图片和视频）
❖ １、感觉刺激治疗 ❖ ２、交流效果促进法（PACE）剪切成果\PACE\未命名.mpg ❖ ３、强制性使用失语疗法（CIAT） ❖ ４、音乐疗法 ❖ ５、音乐音调治疗法（MIT)剪切成果\余汉纯\MIT\韵律歌唱（日常句子）.mpg剪
切成果\余汉纯\MIT\背诗（韵律）.mp4 ❖ ６、主题疗法:剪切成果\主题疗法\公交车上遇小偷.mpg ❖ ７、沟通交流板（ ＡＡＣ）:剪切成果\AAC\交流版的应用.mp4剪切成果\AAC\交
新手ST怎样在综合医院开展工作：
❖ （一）、全面学习、专业专注； ❖ （二）、积极营销、有效沟通，争取更多的支
持力量； ❖ （三）、双赢----与兄弟科室紧密联系、合作； ❖ （四）规范制度、制定流程； ❖ （五）坚持书写语言病历的重要性；
QQ群：
BLOG:

卡片、故事书、患者感兴趣的文章、歌本、音乐播放器（电脑、MP4、 MP5等） ❖ 重要、重视（见附表）、有效的监督机制、持之以恒
小组训练:准备工作
小组训练:打招呼、报数、抢答、模拟购物、画画
小组训练:使用乐器唱歌、听写
检查前后对比（一月）：
检查对比（一月）：
家庭训练作品：
四、失语症常规语言治疗内容：
一、失语症评估的重要性：
❖ （一）没有评定的训练 是盲目、无效的训练。
❖ （二）收集资料的重要 性：病历、CT\MRI等 结果、知情同意、患者 个人资料 (与医生、家 属沟通的重要性)；
门诊患者
康复科 门诊
转介语言 治疗师
筛查
主、客观 评价
书写评价意见
语言-吞咽 障碍精查
确定障碍 类型
治疗
住院患者