大学英语教学中学生核心素养的培养策略

大学英语教学中学生核心素养的培养策略
核心素养是指学生在学习过程中应掌握的一系列重要品质和能力，包括批判性思维、
创新能力、沟通能力、合作精神、跨文化意识和信息素养等。

在大学英语教学中，培养学
生的核心素养是非常重要的任务，下面将探讨一些培养策略。

第一，建设积极的学习环境。

为了培养学生的核心素养，教师应提供一个积极的学习
环境，鼓励学生自主学习和积极思考。

教师可以设计一些启发性的问题，激发学生的思维，引导他们主动探索和解决问题。

教师还可以组织一些小组活动，让学生通过合作交流、分
享心得，培养他们的沟通和合作能力。

第二，注重培养学生的批判性思维和创新能力。

大学英语教学应该注重培养学生的批
判性思维和创新能力。

教师可以引导学生分析和评价学习资料的可靠性和有效性，培养他
们的判断力和辨别能力。

教师还可以鼓励学生提出新颖的观点和想法，培养他们的创新能力。

提供学术资源和支持。

为了培养学生的核心素养，大学英语教学需要提供学术资源和
支持。

教师可以引导学生利用图书馆和互联网资源，提高他们的信息获取和处理能力。

教
师还可以组织一些学术讲座和研讨会，让学生接触最新的学术研究成果，培养他们的学术
交流和跨文化意识。

第四，鼓励学生参与实践活动。

为了培养学生的核心素养，大学英语教学应该鼓励学
生参与实践活动。

教师可以组织一些实践性的学习任务，让学生运用所学知识解决实际问题。

教师可以组织学生参观企业或社会机构，让他们亲身体验英语在实际生活中的应用。

通过实践活动，学生不仅可以提高自己的核心素养，还可以增加对英语学习的兴趣和动
力。

第五，个性化教学。

为了培养学生的核心素养，大学英语教学应该注重个性化教学。

教师应根据学生的兴趣和能力差异，制定个性化的学习计划。

教师还可以鼓励学生选择自
己感兴趣的课题进行研究，并提供针对性的指导和支持。

培养学生的核心素养是大学英语教学的重要任务。

通过建设积极的学习环境、培养学
生的批判性思维和创新能力、提供学术资源和支持、鼓励学生参与实践活动以及个性化教学，可以有效地培养学生的核心素养，提高他们的综合素质和竞争力。