高中生物第1章遗传因子的发现第2节自由组合定律课件高中生物课件

位基因都在常染色体上，而且独立遗传的。在一
个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一患
白化病但手指正常的孩子。则下一个孩子正常或
同时患有两种病的概率分别是（
）
A.3/4,1/4
B.3/8,1/8
C.1/4,1/4
D.1/4,1/8
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正常(zhèngcháng)（A）对白化（a）为显性 多指（B）对正常（b）为显性；
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基因的自由组合定律发生(fāshēng)于下图中哪个 过程？
拓展(tuò zhǎn)1
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两大定律 的验 (dìnglǜ) 证
1.测交
自交 2.
(zì jiāo)
3.单倍体法
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第二(dìèr)课时
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两大定律发生在图解中哪些(nǎxiē)过程？
比依次是3：1：3：1，遗传遵循基因的自由组合定 律,“某植株”的基因型是 A．aaBb B．aaBB C．AaBb D．AAbb
题型2
已知子代表现型及比例或基因型及比例
亲本基因型或表现型
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练习
提升 ： (tíshēng)
人类的多指是一种显性遗传病(B)，白化病是
一种隐性遗传病(a)，已知控制这两种疾病的等
能稳定(wěndìng)遗传的个体占总数的1_/_4____
子二代黄色圆粒中能稳定遗传(yíchuán)的个体 占_1_/9____
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二、进一步体会假说演绎法()
1. 发现问题
进行(j纯ìnxín合g)_亲___本__(q_īn_b_ěn_)杂__交__，___F_1实自交验;观察、分析并提出 问题_____F_2_出__现__新__的__性__状__组__合__(_zǔ_hé)_且__比_？例为9:3:3:1 2.通过推理和想象提出解释问题的假说
形南瓜。据此判断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别 是（ ）
A、aaBB、Aabb
C、AAbb、aaBB
B、aaBb、AAbb D、AABB、aabb
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拓展3： 两对相对性状的基因(jīyīn)自由组合，如果F2的性状分
离比分别为 9：7 和 9：6：1 和 15：1，那么F1与
No 生一个两病都患的孩子的可能性是多少。①9：3：4。②9：6：1。③12：3：1。89株圆形、15株长圆形南瓜
(nánguā)。据此判断，亲代圆形南瓜(nánguā)植株的基因型分别是（ ）。9/64
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12/10/2021
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多指
♂A__a_B__b_ ×
正常(zhèngcháng)
♀ A__a_bb
白化病 手指 正常 (shǒuzhǐ)
aabb
计算该夫妇再生一个正常孩子的概率；生一个
两病都患的孩子的可能性是多少？
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子代患白化病的概率为1/4 ,正常的概率为3/4
子代患多指的概率为1/2，正常的概率为1/2
现有基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，
出现黑色子代的概率为________9_/_6_4_____ 19 第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
1。一、阅读教材P9-11，描述孟德尔的实验过程，。三、通过练习，理清遗传定律的解题思路，通。两对性 状分别由两对遗传因子控制。非同源染色体上的非等位。已知子代表现型及比例或基因型及比例。♂A___B___。
A、2种 B、4种 C、6种
D、8种
题型1
已知亲本基因型或表现型
子代
表现型种类及概率或基因型种类及概率
练习(liànxí)1、3
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例2、牵牛花的红花（A ）对白花（a ）为显性，阔叶 （ B）对窄叶（ b）为显性。纯合红花窄叶和纯合白 花阔叶杂交的后代再与“某植株(zhízhū)”杂交，其后 代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的
正常(zhèngcháng)
3/8
生个孩子 同时 患两种病 (hái zi)
(tóngshí)
1/8
只患一种病
1/2
生个男孩是
的概率
生个 男孩的概率 15 第十五页，共二十页。
三、自由组合定律(dìnglǜ)的应
用题型3
自由组合定律(dìnglǜ)变式（9：3：3：1）
①9：3：4 ②9：6：1 ③12：3：1
隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是 （）
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• 能力提升：1、某生物的三对等位基因（Aa、Bb、 Cc）位于三对同源染色体上，且A、b、C分别(fēnbié) 控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使 一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生 物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来，如 下图所示：
配子结合方式_1_6种， （4X4）
基因型_9_种， （3X3） 表现型__4种， （2X2）
分离比为_9_:_3_:_3_:_1_。（3：1） （3：1）
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总结 2： (zǒngjié)
孟德尔两对相对性状的杂交实验中
亲本类型占总数的___5_/_8 重组类型占总数的___3_/8_
④15：1
⑤9：7
上述(shàngshù)比例都说明亲代的基因型是双杂合 子
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例3：
南瓜(nánguā)的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜由两对等位基
因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传，现将 2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜。 F1自交，F2获得137株扁盘形；89株圆形、15株长每种基因(jīyīn)
型在F2中所占的比例。
Y_R_
Y_rr yyR_ yyrr
(4:2:2:1) : (2:1) : (2:1) : 1
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总结 1： (zǒngjié)
孟德尔两对相对性状的杂交实验中
F1产配子种类(zhǒngl4èi)______种（2X2） F2中：
①②体现分离(fēnlí)定律 ④⑤体现分离和自由组合定律
两大遗传定律的验证(yànzhèng)方法
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三.自由组合定律(dìnglǜ)的应
用
例1、基因型为YyRr×YYRr的杂交组合，按自由组合
规律(guīlǜ)遗传，F1基因型有______种，C表现型
________种A 。
基因(jīyīn)的自由组合定律
一、阅读教材P9-11，描述孟德尔的实验过程， 并能用遗传图解表示(biǎoshì)。
二、通过对实验过程的梳理，进一步体会假说 -演绎法，深刻理解自由组合定律的内容和
实质。
三、通过练习，理清遗传定律的解题思路，通 过拓展练习开阔视野。
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一.自由组合定律的遗传(yíchuán)图解
1） 两对性状分别由两对遗传因子控制
2）
3）
形成配子时每对遗传因子分离
4） 不同对遗传因子自由组合
3.根据假受说精进时行雌演雄绎配推子理随：机结合
4.通过对实测验交结检果验进演行绎理推论理预的测结论：
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进行测交实验 5
小结：自由组合定律(dìnglǜ)的实质
位于_非__同_源__染色体上的非等位基因的分 离和组合是____互__不__干的扰;在减数分裂时, 同__源_染__色_体__上__等_位___基因彼此(bǐcǐ)分离的同时, 非_同__源__(_tón_ɡ _yuá_n)_染__色_体__上__的__非_基等位因自由组合。