部编版九年级语文下册谈读书

）
碍
liú
jiè
zhì
吹毛求疵（ cī ）
词语说明
怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 滑头：
使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，难堪。 搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 狡猾奸诈。
整体感知
本文的中心话题“读书”，环绕这一话题，谈了什么内容？
01
02
03
读书的正确目的：（读 书足以怡情——全凭 视察得之）
要讲求读书的方法： （读书时不可存心诘难 作者——始能无知而 显有知）
读书能塑造人的性情和 补偿精神上的各种缺点。 (读史使人明智——皆 有特药可医）
合作探究
读书要有哪些好处呢？
学习目标
1.通过诵读课文，能说出文章的主要内容，领 会读书的要义。
2.通过品读语言，能辨别比喻论证、对照论证 等论证方法，并能说出其作用，且会运用这种 方法（1561—1626）英国哲学家、作家，诞生贵族家庭。 剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封 为勋爵。
• 1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。 • 1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。《随
笔》是其文学方面主要著作，首创英国随笔这特有文体。
读准字音
怡（ yí ）情 兼顾（ chóu ） 藻（ zǎo）饰
滑头（ Xiá ） 诘（ jié ）难 要诀（
）
蒸馏jué（
） 劝诫（
） 滞（
如：天生才能犹如自然花草，读书然后知如何修 剪移栽。运用比喻奇妙地写出了读书的重要性。
再如：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。用 排比的修辞，句式整齐地例举了读书的目的。
谢 部 谢 编
版 九
观 年
级 语
看 文
下 册
合作探究
作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。
读书要仔细推敲细思，反对成心挑刺，迷信书本和公限于文字推求 对不同的书，要不同的读。 提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。
合作探究
读书会有哪些功效呢？试举例说明。 读书能塑造人的性情和补偿精神上各种缺点。
学习目标
课文的语言有何特点？试举例分析。 （1）语言精辟，表意透彻、富有智慧，用词简明、含义深入。
如：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则咀嚼消化。 “浅尝、吞食、咀嚼”三个词准确生动写出了不同的书需不同的读法. 再如：读书使人充实，讨论使人机灵，作文使人准确。 句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例论述了学以致用的观点，句式整齐， 使论证更为有力。
学习目标
（2）行文灵活，笔法生动，大量运用排比和比喻修辞手法。
怡情、傅彩和长才。
读书与体会的关系是什么？
体会不读书之不足，体会范书中所示，相互补充。
合作探究
什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？
明智之士 （明察事理的人） “全凭视察得之”
合作探究
知道“盖天生才能犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。” 的含义。说说比喻说理的好处。
人要扬长避短，不断进步，就要读书明 理，明智，不断完善自己，努力趋于完 善。生动深入，通俗易懂。
谈 部
编 版
读 九
年 级
书 语
文 下 册
有人说，现在已经进入“读图时期”， 各种各样的图铺天盖地一样出现在人们 眼前，读图已经成为时尚。有人认为， 读图是造成全民族阅读水平低下的重要 因素。因此要回来读书，特别是中学生 要多读书，读好书。那么我们为何读书， 怎样读书，今天我们一起来凝听几百年 以前的先哲的高论。