幼儿园文学教育活动的实践与思考

幼儿园文学教育活动的实践与思考
幼儿园文学教育活动的实践与思考
幼儿园文学教育活动是幼儿园教育重要组成部分之一，有助于培养幼
儿语言表达能力和文学艺术审美能力，提高幼儿文化素养和人文素质。

文学教育活动是幼儿园园所独有的、与家庭教育相结合的独特教育形式，其实践与思考至关重要。

一、文学教育活动的意义
1、促进幼儿语言表达能力的发展。

通过朗读、讲故事、自由发挥等活动，使幼儿在轻松愉悦的氛围中进行口语表达，从而提高幼儿的语言
能力和表达能力。

2、培养幼儿的文学艺术审美能力。

文学教育活动通过引导幼儿感受、理解、欣赏各种文学作品，让幼儿在感性认识的基础上逐渐形成良好
的审美习惯和文学素养。

3、有利于幼儿全面发展。

文学教育活动能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习主动性和学习能力，有利于幼儿的全面发展。

二、文学教育活动的实践方法
1、情境创设：在营造温馨、亲切、活泼的氛围下，教师应把幼儿的生活、经验、兴趣、嗜好作为文学教育活动的情境，以幼儿的感性认知为基础，通过身体语言、肢体动作、眼神交流等方式激发幼儿的想象力。

2、故事讲解：幼儿对于故事的喜爱是自然的天性，教师可以讲述适合幼儿阅读的故事，带领幼儿进入故事情境中，激发幼儿的想象力、情感、思维、语言及文化类知识的领悟和理解。

3、角色扮演：为了使幼儿更好地理解和记忆故事中的情节和角色，教师可以利用角色扮演的方式让幼儿参与到故事中来，以提高幼儿的趣味性和参与感，锻炼幼儿的表演能力和自信心。

4、图画创作：教师可以根据学生的经验和想象力，引导他们进行绘画创作。

让他们把角色、场景、情节呈现在纸上，让幼儿的想象力更加自由流畅，将图画创作与语言表达相结合，提高幼儿的文学艺术欣赏能力。

三、文学教育活动的实践效果
1、促进幼儿身心健康发展：文学教育活动可以营造愉悦轻松的氛围，
有利于幼儿情绪的稳定和心理的健康发展，同时也有利于孩子的注意力、思维和记忆力的培养。

2、提高幼儿的文学素养：文学教育活动可以引导幼儿逐渐形成良好的文学素养和文化气质，提升幼儿的人文素养和综合素质。

3、增强幼儿社交能力：在园所中进行文学教育活动，可以让幼儿与其他小朋友互动交流，以此增强幼儿的社交能力和合作精神。

四、对幼儿园文学教育活动的思考
1、教师要具备较高的文学素养和教育敏感性，必要时应及时调整教学策略和方法，以达到最佳教学效果。

2、要注重创新，学校应根据幼儿发展的特点和需求，围绕教学目标和文学素材进行创新和拓展，为幼儿提供适宜的教育活动。

3、要关注较小的年龄段儿童。

幼儿处于成长发育时期，对于语言、情感等方面的认知和表达都处于不断发展的过程中。

因此，教育活动的形式和内容必须符合幼儿的认知特点和表达能力，避免对于幼儿造成过高的认知要求和身心负担。

总之，文学教育活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，唯有采用恰当的实践方案、精心的组织和实施，才能促进幼儿全面协调发展。