湘艺版音乐三年级上册第4课(音乐游戏)《跳格子》说课稿

湘艺版音乐三年级上册第4课（音乐游戏）《跳格子》说课稿
一. 教材分析
《跳格子》是湘艺版音乐三年级上册第4课的一首音乐游戏。

这首歌曲以富有
童趣的旋律和简单的歌词展现了跳格子的乐趣。

歌曲共四句，旋律重复，节奏明快，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习《跳格子》，让学生感受音乐与运动的结合，培养他们的音乐兴趣和运动能力。

二. 学情分析
三年级的学生具有一定的音乐基础，能熟练地演唱简单的歌曲，对音乐游戏也
充满兴趣。

但部分学生可能对跳格子这种传统游戏较为陌生，需要在教学过程中加以引导和示范。

此外，学生在音乐与运动结合方面的经验较少，需要在教学过程中注重培养他们的协调能力。

三. 说教学目标
1.让学生掌握歌曲《跳格子》的旋律和歌词，能独立演唱。

2.培养学生对音乐与运动结合的兴趣，提高他们的协调能力。

3.引导学生体验跳格子游戏的乐趣，培养团队协作精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲《跳格子》的旋律和歌词。

2.教学难点：音乐与运动的协调，以及跳格子游戏的技巧。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、示范法等。

2.教学手段：多媒体设备、跳格子道具、音响设备等。

六. 说教学过程
1.导入：以跳格子游戏的视频导入，激发学生的兴趣。

a.教授歌曲《跳格子》的旋律和歌词。

b.示范跳格子游戏的动作，讲解游戏规则。

c.学生分组练习，教师巡回指导。

d.学生分组演唱歌曲，教师点评。

e.学生进行跳格子游戏，教师指导。

f.学生集体演唱歌曲。

g.学生进行跳格子游戏比赛，教师点评。

2.拓展：邀请学生分享自己喜欢的音乐游戏，与大家交流学习。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.格里拉里奥，格里拉里奥，
2.格里拉里奥，格里拉里奥，
3.跳呀跳呀，跳呀跳呀，
4.一起跳格子，一起跳格子。

八. 说教学评价
1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度。

2.学生跳格子游戏的动作协调性、技巧性。

3.学生参与度、团队协作精神。

九. 说教学反思
本节课通过学习歌曲《跳格子》和进行跳格子游戏，让学生在轻松愉快的氛围
中感受音乐与运动的结合。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。

同时，教师要善于激发学生的兴趣，引导他们积极参与，提高教学效果。

在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量。

知识点儿整理：
《跳格子》是一首富有童趣的歌曲，它以简单的旋律和歌词展现了跳格子的乐趣。

这首歌曲的教育价值在于它能够帮助学生通过音乐来体验跳格子游戏，培养他们的音乐兴趣和运动能力。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.歌曲《跳格子》的旋律和歌词：这首歌曲共有四句，旋律重复，节奏
明快。

歌词简单易懂，易于学生学习和演唱。

教学过程中，教师应重点教授歌曲的旋律和歌词，确保学生能准确地演唱出来。

2.跳格子游戏的动作和规则：跳格子是一种传统游戏，它结合了音乐和
运动。

在教学过程中，教师应示范跳格子游戏的动作，并讲解游戏规则。

学生需要掌握正确的动作，并能够在音乐的伴奏下进行游戏。

3.音乐与运动的结合：本节课的重点是让学生体验音乐与运动的结合。

在教学过程中，教师应引导学生将音乐与跳格子游戏相结合，培养他们的协调能力。

学生需要在音乐的伴奏下，按照节奏进行跳格子游戏，提高他们的音乐感和运动协调能力。

4.团队协作精神的培养：跳格子游戏是一种集体活动，它需要团队成员
之间的协作和配合。

在教学过程中，教师应学生进行分组练习，培养他们的团队协作精神。

学生需要学会与他人合作，共同完成游戏任务。

5.音乐游戏的体验和分享：本节课的教学过程中，教师可以邀请学生分
享自己喜欢的音乐游戏，与大家交流学习。

这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们发现和学习新的游戏方式。

6.教学评价：在教学过程中，教师应关注学生的演唱准确度、跳格子游
戏的动作协调性以及参与度和团队协作精神。

通过评价学生的表现，教师可以了解学生的学习情况，及时进行教学调整和改进。

通过以上知识点儿的整理，教师可以更好地进行教学设计和实施，帮助学生全面提高音乐和运动能力。

同步作业练习题：
一、歌曲《跳格子》填空练习
1.歌曲《跳格子》共有_____句，每句歌词有_____个字。

答案：4句，4个字。

2.歌曲《跳格子》的旋律特点是_____。

答案：旋律重复。

3.歌曲《跳格子》的节奏特点是_____。

答案：节奏明快。

4.跳格子游戏的动作包括_____。

答案：跳跃、转身、拍手等。

二、音乐知识问答
1.跳格子游戏是一种_____游戏。

答案：结合音乐和运动的游戏。

2.音乐与运动结合的游戏可以帮助我们培养_____。

答案：协调能力、节奏感、团队协作精神。

3.在学习《跳格子》这首歌曲时，我们主要学习的是_____。

答案：歌曲的旋律、歌词、跳格子游戏的动作和规则。

4.在进行跳格子游戏时，我们应该注意_____。

答案：动作的准确性、节奏的准确性、与团队成员的配合。

三、团队协作问答
1.跳格子游戏是一种需要团队合作完成的游戏，以下哪个选项是正确的
团队合作方式？
答案：大家共同商讨并制定游戏规则，然后分工合作完成游戏。

2.在团队合作中，我们应该遵循哪些原则？
答案：尊重他人、互相帮助、共同进步。

四、创作与分享
1.请根据《跳格子》的旋律，创作一段新的歌词。

答案：例如：“小猫跑跑，小猫跳跳，一起玩儿闹，一起笑哈哈。

”
2.请分享一个你喜欢的音乐游戏，并简单介绍这个游戏的规则和玩法。

答案：例如：“我最喜欢的音乐游戏是‘音乐抓抓乐’。

游戏规则是，大家围成一
个圈，一个人拿着音乐道具，另一个人闭上眼睛，音乐道具在哪里，那个人就要抓到那里。

玩法非常简单，但非常有趣。

”
通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高音乐和运动能力。

教师可以根据学生的完成情况，了解他们的学习情况，及时进行教学调整和改进。