第七章 可持续发展的评价指标体系

合集下载

第7章 可持续发展的评价指标体系

第7章 可持续发展的评价指标体系
《环境与可持续发展导论》
第七章 可持续发展的评价指标体系
自从1987年《我们共同的未来》出版以来,可 持续发展作为一种新的发展理念和模式已逐渐为 世界各国所接受。但是,可持续发展如何从一个 概念进入可操作的实践,仍然是一个世界各国政 府、学术研究机构和企业界正在努力寻求解决的 问题。
两个关键问题
首先要解决的问题是,不从抽象的概念出发, 首先要解决的问题是,不从抽象的概念出发, 何为可持续发展?因此, 何为可持续发展?因此,有必要建立一个定量 化工具来测量和评价一个国家或地区可持续发 展的状态和程度。 展的状态和程度。 其次要解决的问题是, 其次要解决的问题是,在实践中如何做到可持 续发展? 续发展?
dk为全球第k dk为全球第k类生物生产面积类型的平均生态生产力 为全球第 D为全球所有各类生物生产面积类型的平均生态生产力
人均生态足迹计算
Ai=(Pi+Ii(i=1, Ai=(Pi+Ii-Ei)/(Yi · N) (i=1,2,3,… m)
Ai为第i种消费项目折算的人均生态足迹分量(hm2 /人) Yi为生物生产土地生产第i种消费项目的年(世界 )平均产量(kg/hm2) Pi为第i种消费项目的年生产量 Ii为第i种消费项目年进口量 Ei为第i种消费项目的年出口量, N为人口数
均衡因子
由于这6类生物生产面积的生态生产力不同, 由于这6类生物生产面积的生态生产力不同,要将 这些具有不同生态生产力的生物生产面积转化为 具有相同生态生产力的面积, 具有相同生态生产力的面积,以汇总生态足迹和 生态承载力, 生态承载力,需要对各类生物生产面积乘以一个 均衡因子。 均衡因子。 均衡因子rk=dk/D(k=1, 均衡因子rk=dk/D(k=1,2,3,… 6) rk=dk/D(k=1

统计学-第七章--综合评价

统计学-第七章--综合评价

二、企业经营综合统计评价的程序与方法企业经营综合统计评价的基本步骤为:①选择评价指标,建立评价指标体系;②选择综合评价方法,即根据被评价现象的实际情况和特点,选定所用的无量纲化方法和合成方法;③根据综合评价方法和研究目的的要求确定评价标准值,即确定指标的有关阈值和参数;④确定合成时所使用的反映评价指标重要程度不同的权数;⑤将指标实际值转化为指标评价值,即无量纲化;⑥将各指标评价值合成为综合评价值,并依据综合评价值的大小,进行排序和其它分析研究。

综合统计评价的具体方法不同,步骤和内容也略有不同.上述六个步骤中,前四步是准备工作,后两步是实际操作。

下面介绍其主要步骤及其内容。

(一)评价指标体系的确定在企业经营综合统计评价中,科学地确定评价指标体系是综合评价能否准确反映全面情况的前提.评价指标的选择要在对评价现象定性研究的基础上,结合定量测定方法进行分析.确定评价指标体系的基本原则有:1.目的性。

选择指标,构造评价指标体系,首先要注意从评价目的出发。

例如,要评价企业经济效益,就应对企业经济效益的含义及层次进行科学界定,在此基础上选取经济效益指标;要研究企业活力状况,就应在正确理解企业活力含义的基础上,确定反映企业竞争力的指标.总之,评价指标体系的设置要能够反映不同评价对象的含义及特征,符合特定的研究目的.2.全面性.企业经营综合统计评价是一种全面性的评价,因而选取的指标应具有代表性,指标体系的扫描范围要力求全面,从不同的侧面,不同的角度全面反映其被评价对象的整体情况。

全而性并不是包括所有的指标,而应根据精简、效能的原则,选择既能反映全面状况,又能体现被研究对象本质特征的概括性强的指标,使指标体系形成一个极大无关组,尽量减少指标间的相关影响.3.可行性.设计评价指标体系时,要考虑到指标数据是否容易取得,数据质量是否真实可靠.例如,对企业及产品的竞争能力进行综合评价,一般可以用竞争对手的相应资料作为对比标准,由于存在着竞争,这些资料的取得是比较困难的。

第七章企业内部控制重点及考点总结

第七章企业内部控制重点及考点总结

第七章企业内部控制重点及考点总结第七章企业内部控制第一节:内部控制的目标、原则与要素一、内部控制目标●內部控制的定义:內部控制是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工共同实施的、旨在实现控制目标的过程。

董事会是內部控制实施的主体之一,此外,董事会、董事长也应受内部控制制约。

董事会是决策者,经理层是执行者,监事会是监督者,他们都是內部控制实施的主体;此外,內部控制还需要全体员工的参与实施。

●内部控制的目标:(一)促进遵循国家法律法规(二)促进维护资产安全(三)促进提高信息报告质量(四)促进提高经营效率和效果(五)促进企业实现发展战略这是内部控制的终极目标。

内部控制能够向企业管理层实现前述目标提供合理保证,但由于内部控制的固有局限、管理层的逾越和串通舞弊等原因,难以确保每一个企业必定成功。

二、内部控制原则内部控制原则是企业建立与实施内部控制应当遵循的基本指针。

企业建立与实施内部控制应当遵循5项原则,即全面性、重要性、制衡性、适应性和成本效益原则。

三、内部控制要素(一)内部环境外部环境对企业内部控制的影响更多体现的是约束和规范,但不能把它作为内部控制系统的组成部分,因为它超出了企业的控制能力。

内部环境主要包括治理结构、机构设置及权责分配、内部审计、人力资源政策、企业文化等。

1.治理结构治理结构是由股东大会、董事会、监事会和管理层组成的,决定公司内部决策过程和利益相关者参与公司治理的办法董事会负责监督内部控制的建立健全和有效实施;监事会对董事会建立与实施的内部控制进行监督;经理层负责组织领导企业内部控制的日常运行。

2.机构设置与权责分配公司制企业中股东大会(权力机构)、董事会(决策机构)、监事会(监督机构)、总经理层(日常管理机构)这四个法定刚性机构为内部控制机构的建立、职责分工与制约提供了基本的组织框架,但并不能满足内部控制对企业组织结构的要求,内部控制机制的运作还必须在这一组织框架下设立满足企业生产经营所需要的职能机构。

ISO9001-2015 条款讲解

ISO9001-2015  条款讲解

ISO9001:2015
4.3 确定质量管理体系的范围
组织应确定质量管理体系的边界和适用性以建立 其范围。当确定这个范围时,组织应考虑: a)4.1中的外部和内部问题, b)4.2中提到的相关的利益相关方要求。 c ) 组织的产品和服务 当所确定的质量管理体系范围内的本标准要求对 组织是适用的,那么组织就应该使用本标准所有 的要求。 组织的质量管理体系范围应可获取并保持文件化 信息。质量管理体系范围应阐述覆盖的产品和服
ISO9001:2008
和条件;
注2:可通过考虑来自于国际、国内、区域性或当 地的法律、科技、竞争、市场、文化、社会 和经济环境方面的问题,来帮助对组织外部 环境问题的了解。 注3:当了解组织的内部环境时,组织可以考虑那 些与价值观、企业文化、知识和组织绩效相 关的问题。
建立必须考虑其所处的内/外部环境,组织
ISO9001:2008
4 质量管理体系
组织应按本标准的要求建立质量管理体系,形成文 件,加以实施和保持,并持续改进其有效性。 组织应: a) 确定质量管理体系所需的过程及其在整个组织中 的应用(见1.2); b) 确定这些过程的顺序和相互作用; c) 确定为确保这些过程的有效运作和控制所需的准 则和方法; d) 确保可以获得必要的资源和信息,以支持这些过 程的运作和监视; e) 监视、测量(适用时)和分析这些过程; f) 实施必要的措施,以实现对这些过程所策划的结 果和对这些过程的持续改进。 组织应按本标准的要求管理这些过程。 针对组织所选择的任何影响产品符合要求的外包过 程,组织应确保对其实施控制。对此类外包过程控 制的类型和程度应在质量管理体系中加以规定。
加以实施和保持,并持续改进其有效性。 组织应: a) 确定质量管理体系所需的过程及其在整个组织中的 应用(见1.2); b) 确定这些过程的顺序和相互作用; c) 确定为确保这些过程的有效运作和控制所需的准则 和方法; d) 确保可以获得必要的资源和信息,以支持这些过程 的运作和监视; e) 监视、测量(适用时)和分析这些过程; f) 实施必要的措施,以实现对这些过程所策划的结果 和对这些过程的持续改进。 组织应按本标准的要求管理这些过程。 针对组织所选择的任何影响产品符合要求的外包过程, 组织应确保对其实施控制。对此类外包过程控制的类 型和程度应在质量管理体系中加以规定。

41.一级注册建筑师建筑设计-第七章第六节绿色建筑评价标准

41.一级注册建筑师建筑设计-第七章第六节绿色建筑评价标准

第六节绿色建筑评价标准《绿色建筑评价标准》GB/T 30378-2014是现行国家标准,于2015年1月1日起实施。

基于“绿色与可持续发展”概念早已成为全球关注的重大课题,且与建筑师执业密切相关,故本教材摘要收入此部分内容。

本标准2014年修订的主要内容包括:1.将标准的适用范围由住宅建筑和公共建筑中的办公建筑、商场建筑和旅馆建筑,扩展至各类民用建筑。

2.将评价分为设计评价和运行评价。

3.绿色建筑评价指标体系在节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量和运营管理六类指标的基础上,增加“施工管理”类评价指标。

4.调整评价方法。

对各类评价指标评分,并在每类评价指标评分项满足最低得分要求的前提下,以总得分确定绿色建筑等级。

相应地,将《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006中的一般项和优选项合并,改为评分项。

5.增设加分项,鼓励绿色建筑技术、管理的提高和创新。

6.明确多功能的综合性单体建筑的评价方式与等级确定方法。

7.修改部分评价条文,并对所有评分项和加分项条文附以评价分值。

1总则1.0.1为贯彻国家技术经济政策,节约资源,保护环境,规范绿色建筑的评价,推进可持续发展,制定本标准。

1.0.2本标准适用于绿色民用建筑的评价。

1.0.3绿色建筑评价应遵循因地制宜的原则,结合建筑所在地域的气候、环境、资源、经济及文化等特点,对建筑全寿命期内节能、节地、节水、节材、保护环境等性能进行综合评价。

1.0.4绿色建筑的评价除应符合本标准的规定外,尚应符合国家现行有关标准的规定。

3基本规定3.1一般规定3.1.1绿色建筑的评价应以单栋建筑或建筑群为评价对象。

评价单栋建筑时,凡涉及系统性、整体性的指标,应基于该栋建筑所属工程项目的总体进行评价。

3.1.2绿色建筑的评价分为设计评价和运行评价。

设计评价应在建筑工程施工图设计文件审查通过后进行,运行评价应在建筑通过竣工验收并投入使用一年后进行。

可持续发展指标与评估方法

可持续发展指标与评估方法
可持续发展指标与评估方法
汇报人:可编辑 2023-12-30
目 录
• 可持续发展指标概述 • 常用可持续发展指标 • 可持续发展评估方法 • 可持续发展指标的应用 • 可持续发展指标与评估的挑战与展望
01
可持续发展指标概述
定义与目的
定义
可持续发展指标是用于衡量一个国家 或地区在经济发展、环境保护和社会 进步方面所取得的成就的量化标准。
估文化生活丰富程度的重要指标。
文化创意产业增加值占GDP比重
03
反映文化创意产业的发展状况,是评估文化产业发展
的重要指标。
03
可持续发展评估方法
综合评价法
综合评价法是一种对多个指标进行综合分析的方法,通过 一定的权重分配和数学运算,将多个指标转化为一个综合 指数,以全面反映可持续发展水平。
综合评价法的优点在于能够全面、系统地反映可持续发展 状况,而且可以通过权重调整来强调或弱化某些指标,具 有一定的灵活性。
综合运用多种方法
为了提高评估结果的全面性和准确性,可以综合运用多种评估方法进行比 较和验证。
动态评估与实时监测
01
动态评估的必要性
02
实时监测的挑战
可持续发展是一个动态的过程,需要 定期进行评估以监测进展和调整策略 。
及时获取和处理数据,对突发情况作 出快速响应,提高评估的时效性和准 确性。
03
动态评估与实时监测 的结合
评估国家国际竞争力
分析国家在国际市场上的竞争力,包括出口、投资、技术创新能力等方面,以判断国家 在全球可持续发展中的地位。
05
可持续发展指标与评估的 挑战与展望
数据获取与处理
数据来源有限
由于可持续发展涉及多个领域,如环境、经济、社会等,数据来 源可能分散且有限,难以全面反映实际情况。

系统评价

系统评价

7.1.3 评价指标体系
系统评价指标的设立因研究系统不同而不同。通 常的评价指标体系考虑以下七个方面:
①政策性指标。包括政府的方针、政策、法令以 及法律约束和发展规划等方面的要求。 ②技术性指标。包括产品的性能、 寿命、 可靠 性、 安全性等。 ③经济性指标。包括方案成本、 效益、 建设用 期、 回收期等。
中位数
上四分位数
评估结果表明,三峡水利工程泥沙淤积年份在 2071~2083年之间,较大可能在2078年。
②主观概率法 主观概率是某人对某一事件可能发生程度的一种主 观估量。要求专家不仅要有估量,还应说明根据。 对同一事件在相同情况下的评价,不同专家可能提 出不同的数量估计和实现概率,甚至会持完全相反 的意见。 正是因为存在不同的个人估计,所以才有寻求合理 或最佳估计量的必要。在处理中,一般也是取评价 结果的分布中心为评价结论。
(2)评价方案的可比性。 所提出的各种替代方案,在保证实现系统的基 本功能上应具有可比性和一致性。
(3)评价指标的系统性与合理性。 评价指标要包括系统目标所涉及的诸多方面, 对于一些定性问题要有恰当的评价指标,以保证 评价指标的全面性,使其具有多元、多层次、多 时序的特点。另一方面系统评价指标必须与国家 大政方针的要求一致,与相关行业的产业政策一 致。
④社会性指标。包括社会福利、社会节约、综合 发展、污染、生态环境等。 ⑤资源性指标。包括工程项目中所涉及的物资、 人力、能源、水源、土地等条件。 ⑥时间性指标。包括工程进度、时间节约、试制 周期等。 ⑦其他指标。指在具体的系统评价过程中所涉及 的某些具体指标。
上面考虑的是一些大类指标,遇到具体问题时每一个指标 又可以分成许多子指标。由这些主指标以及子指标所构成的具 有多层次结构、多元的以及多时间指标系统就构成了指标体系。

第7章可持续发展的评价指标体系

第7章可持续发展的评价指标体系

第7章可持续发展的评价指标体系可持续发展是指经济、社会和环境三者的协调发展。

评价可持续发展的指标体系对于衡量和监测社会、经济和环境方面的变化至关重要。

本章将介绍一个完整且全面的可持续发展的评价指标体系。

可持续发展的评价指标体系应包括经济、社会和环境的多个维度。

首先,经济方面的指标应包括国内生产总值(GDP)、就业率、贸易平衡、贫困率和资源利用效率等。

这些指标可以帮助我们了解经济发展的健康程度以及资源的利用情况。

其次,社会方面的指标可以包括教育水平、健康和福利、社会公正和平等、社会参与和政治权利等。

这些指标可以反映社会的发展水平和公平正义的实现程度。

最后,环境方面的指标应包括空气质量、水质、土壤质量、生物多样性和气候变化等。

这些指标可以帮助我们了解环境的健康程度以及人类活动对环境的影响。

除了上述三个维度的指标外,还应该考虑跨国和区域之间的差异。

比如,充当污染物排放基准、贫困线和人权标准等。

这些差异反映了不同国家和区域的发展水平和优先事项。

此外,评价指标体系还应具有可比性、可操作性和可持续性。

可比性意味着不同国家和区域之间的指标应具有一定的标准化,以便比较和分析。

可操作性是指指标体系应该是可收集和测量的,并且要能够及时地提供数据和信息。

最后,可持续性是指指标体系应该具有长期的稳定性和适应性,以便用于长期的监测和评估。

为了确保评价指标体系的有效性和准确性,应采用多种方法和数据源进行评估。

这包括面谈、调查、实地考察、数据分析和模型模拟等。

同时,应该促进透明度和公众参与,以提高评估的可信度和可接受度。

总之,一个完整和全面的可持续发展的评价指标体系应考虑经济、社会、环境和跨国区域差异等多个维度的指标,并具有可比性、可操作性和可持续性。

它应该基于多种方法和数据源,以确保评估的有效性和准确性。

通过建立合适的评价指标体系,我们可以更好地监测和评估可持续发展的进展,并为制定和实施相关政策提供科学依据。

中小学教育管理,讲义第七章 学校效能评价

中小学教育管理,讲义第七章 学校效能评价

第七章学校效能评价第一节学校效能效能包含三个方面的内容1、优秀的工作成果,包括质和量两方面2、高质量的内部结构和人员素质3、通过改革创新而实现的对环境变化的适应能力第一代学校效能关注学校的内部效能第二代关注学校外部的效能,相关人士对学校的满意度第三代关注面向未来的学校效能,关注学生对未来的适应,学校教育在个人、组织、社区等方面的发挥。

一、以学生为关注点的学校效能观1、学业成绩论学校效能被认为是学校对学生学业成绩的影响程度。

学校效能等同于学生的学业成绩和学科成绩。

2、综合影响论一个高效能的学生对学生来说,不仅仅是学生的学业成绩的影响,还应该是学生智力发展,人格和个性的发展,学生对受高一级教育的兴趣等多方面的发展,这是现代教育的基本要求。

二、以学校为关注点的学校效能观1、投入产出论将学校效能视为在一定的投入下期望的产出达到的程度,评价的是学校教育投入和教育结果之间的关系。

静态的学校效能观。

2、学校目标达成论学校是一种组织和为社会培养相应公民,实现一定的教育目的是自己基本任务和职能,对学校的效能,考虑到一定社会设立的目标要求。

3、学校环境适应论效能是组织在开放环境下的灵活性和适应性和摄取资源的能力。

主要指标是学校吸纳资源的质量与数量。

4、学校可持续发展论学校维持结构稳定和可持续发展的能力。

科层组织理论。

5、内部和谐满意论是学校内部人员的满足感和人际和谐状况。

人际关系李璐6、满足外部重要群体需要论学校效能是学校内部满足外部重要群体需要的程度。

管理学校的组织、学生家长、学生报考的学校、当地社区。

学校效能是是一个不断发展的概念,我国学者结合我国实际,对学校效能进行了本土化的解释。

高洪源:学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。

学校效能包括三个方面:一、学校优秀的工作成果。

对国家教育目标的实现、使受教育者的身心得到全面而充分的发展,特别是高质量的校内组织和人员素质。

二、学校对所面对的公众的基本满足。

获得学校内外的良好评价和环境变化的适应能力三、通过改革创新实现的对环境变化的适应能力,既能从变化的环境之中获得更大的资源,又能通过自身完善对社会做出更大的贡献。

八年级粤教版地理农业教学教案

八年级粤教版地理农业教学教案

八年级粤教版地理农业教学教案第一章:农业发展的基础1.1 农业的定义与发展历程让学生了解农业的定义以及农业发展的历程。

通过图片展示和实例分析,使学生理解农业是人类社会发展的基础。

1.2 农业发展的影响因素讲解气候、地形、土壤等自然因素对农业发展的影响。

分析市场需求、技术进步、政策支持等人为因素对农业发展的影响。

第二章:我国农业的发展现状与特点2.1 我国农业的发展现状介绍我国农业的总体发展情况,包括种植业、畜牧业、渔业等。

分析我国农业的产量、产值以及农民收入等指标的变化情况。

2.2 我国农业的特点讲解我国农业的规模、结构、区域分布等特点。

分析我国农业的优势与不足,以及面临的挑战与机遇。

第三章:主要农作物种植技术3.1 水稻种植技术介绍水稻的种植时期、种植方式、田间管理等内容。

通过图片和视频,展示水稻种植的过程和技术要点。

3.2 小麦种植技术介绍小麦的种植时期、种植方式、田间管理等内容。

通过图片和视频,展示小麦种植的过程和技术要点。

第四章:畜牧业的发展与养殖技术4.1 畜牧业的发展讲解畜牧业在我国农业中的地位和作用。

分析我国畜牧业的发展现状与特点。

4.2 养殖技术介绍家畜、家禽的饲养管理、繁殖技术等内容。

通过图片和视频,展示养殖的过程和技术要点。

第五章:渔业的发展与养殖技术5.1 渔业的发展讲解渔业在我国农业中的地位和作用。

分析我国渔业的发展现状与特点。

5.2 养殖技术介绍鱼类、虾类等水产品的养殖技术与管理方法。

通过图片和视频,展示养殖的过程和技术要点。

第六章:农业多样性的重要性6.1 农业多样性的概念解释农业多样性的含义,包括作物多样性、农业系统多样性、农业生计多样性等。

强调农业多样性对于可持续发展的重要性。

6.2 农业多样性的价值探讨农业多样性在保障食物安全、促进生态平衡、增强适应能力等方面的价值。

通过案例分析,让学生了解农业多样性在实际农业生产中的应用。

第七章:农业可持续发展策略7.1 可持续农业的概念讲解可持续农业的定义和原则。

企业创新能力评价指标体系

企业创新能力评价指标体系

企业创新能力评价指标体系第一章创新能力评价指标概述 (3)1.1 创新能力的定义与内涵 (3)1.2 创新能力评价的重要性 (3)1.3 创新能力评价指标体系构建原则 (3)第二章企业创新资源投入指标 (4)2.1 人力资源投入指标 (4)2.2 资金投入指标 (4)2.3 技术资源投入指标 (5)第三章企业创新过程指标 (5)3.1 研发活动指标 (5)3.2 研发项目管理指标 (5)3.3 创新成果转化指标 (6)第四章企业创新产出指标 (6)4.1 产品创新产出指标 (6)4.2 技术创新产出指标 (6)4.3 市场创新产出指标 (7)第五章企业创新效益指标 (7)5.1 经济效益指标 (7)5.1.1 创新收益增长率 (7)5.1.2 创新成本回收期 (7)5.1.3 技术创新对销售额的贡献率 (8)5.2 社会效益指标 (8)5.2.1 创新成果转化率 (8)5.2.2 创新对就业的贡献率 (8)5.2.3 创新对产业升级的贡献度 (8)5.3 环境效益指标 (8)5.3.1 节能减排效果 (8)5.3.2 绿色生产水平 (8)5.3.3 环保投入与收益比 (8)第六章企业创新能力成长指标 (8)6.1 创新能力增长率指标 (8)6.1.1 概述 (9)6.1.2 计算方法 (9)6.1.3 指标分析 (9)6.2 创新能力成熟度指标 (9)6.2.1 概述 (9)6.2.2 计算方法 (9)6.2.3 指标分析 (9)6.3 创新能力可持续发展指标 (9)6.3.1 概述 (9)6.3.2 计算方法 (10)第七章企业创新环境指标 (10)7.1 政策环境指标 (10)7.1.1 政策支持力度 (10)7.1.2 政策稳定性 (10)7.1.3 政策创新引导 (10)7.1.4 政策传播效果 (10)7.2 市场环境指标 (10)7.2.1 市场规模 (10)7.2.2 市场需求 (11)7.2.3 市场竞争 (11)7.2.4 市场潜力 (11)7.3 行业竞争环境指标 (11)7.3.1 行业壁垒 (11)7.3.2 行业竞争格局 (11)7.3.3 行业合作程度 (11)7.3.4 行业创新氛围 (11)第八章企业创新组织能力指标 (11)8.1 组织结构指标 (11)8.1.1 组织结构合理性 (11)8.1.2 组织结构创新程度 (12)8.1.3 组织结构与企业战略的匹配度 (12)8.2 创新团队建设指标 (12)8.2.1 创新团队规模 (12)8.2.2 创新团队专业性 (12)8.2.3 创新团队激励机制 (12)8.3 创新激励机制指标 (12)8.3.1 薪酬激励 (12)8.3.2 晋升激励 (12)8.3.3 精神激励 (12)第九章企业创新风险管理指标 (12)9.1 技术风险指标 (12)9.1.1 研发投入比率 (13)9.1.2 研发人员比例 (13)9.1.3 技术成果转化率 (13)9.1.4 技术领先度 (13)9.2 市场风险指标 (13)9.2.1 市场竞争程度 (13)9.2.2 市场份额 (13)9.2.3 客户满意度 (13)9.2.4 产品生命周期 (13)9.3 管理风险指标 (13)9.3.1 组织结构合理性 (13)9.3.2 管理团队经验 (14)9.3.4 企业文化建设 (14)第十章企业创新能力评价方法与实证分析 (14)10.1 创新能力评价方法选择 (14)10.2 创新能力评价模型构建 (14)10.3 实证分析与应用案例 (15)第一章创新能力评价指标概述1.1 创新能力的定义与内涵创新能力是企业持续发展、保持竞争力的核心要素。

中华人民共和国循环经济促进法

中华人民共和国循环经济促进法

中华人民共和国循环经济促进法文章属性•【制定机关】全国人大常委会•【公布日期】2008.08.29•【文号】主席令第4号•【施行日期】2009.01.01•【效力等级】法律•【时效性】已被修改•【主题分类】循环经济发展正文中华人民共和国主席令(第四号)《中华人民共和国循环经济促进法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于2008年8月29日通过,现予公布,自2009年1月1日起施行。

中华人民共和国主席胡锦涛2008年8月29日中华人民共和国循环经济促进法(2008年8月29日第十一届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过)目录第一章总则第二章基本管理制度第三章减量化第四章再利用和资源化第五章激励措施第六章法律责任第七章附则第一章总则第一条为了促进循环经济发展,提高资源利用效率,保护和改善环境,实现可持续发展,制定本法。

第二条本法所称循环经济,是指在生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。

本法所称减量化,是指在生产、流通和消费等过程中减少资源消耗和废物产生。

本法所称再利用,是指将废物直接作为产品或者经修复、翻新、再制造后继续作为产品使用,或者将废物的全部或者部分作为其他产品的部件予以使用。

本法所称资源化,是指将废物直接作为原料进行利用或者对废物进行再生利用。

第三条发展循环经济是国家经济社会发展的一项重大战略,应当遵循统筹规划、合理布局,因地制宜、注重实效,政府推动、市场引导,企业实施、公众参与的方针。

第四条发展循环经济应当在技术可行、经济合理和有利于节约资源、保护环境的前提下,按照减量化优先的原则实施。

在废物再利用和资源化过程中,应当保障生产安全,保证产品质量符合国家规定的标准,并防止产生再次污染。

第五条国务院循环经济发展综合管理部门负责组织协调、监督管理全国循环经济发展工作;国务院环境保护等有关主管部门按照各自的职责负责有关循环经济的监督管理工作。

学习环境保护与可持续发展体会

学习环境保护与可持续发展体会

学习环境保护与可持续发展体会本学期的选修课,我选择了环境保护与可持续发展,通过学习这门课,我学到了许多有关环境保护方面的知识,使我对环境保护有了更深的认识和体会。

第一章我们学习了地球生物圈的构造。

在第一节中给我们介绍了地球环境的圈层构造。

要了解其构造,就要知道什么是环境,他有那些分类等等。

接下来就是地球各圈层的发育,从水的出现一直到生物的出现。

第二节中我们学习了人类与地球各圈层之间的关系,地球各圈层包括大气圈,岩石圈,水圈,土壤圈,和生物圈,学习大气圈时,了解了大气的构造,各大气层的位置和特点,学习水圈时,了解了地球上水的主要分布,总量等,知道了水对人类和生态环境的特殊意义,以及在人类生产活动中,人类给水圈带来的各种影响:如,兴建大型水库,大量开采地下水等。

学习土壤圈时,了解土壤的对生物生存的特殊意义。

学习岩石圈时,了解岩石的基本构造及对人类发展的重要价值。

学习生物圈时,知道了具备生物的四个基本条件:阳光,水,合适的温度和营养成份,生物圈最显著的特征时整体性,学习了生物多样性的种类特征等。

这一章向我们系统地介绍了有关地球生物圈方面的美容。

介绍完了生物圈,接下来就由生物圈等所组成的生态系统。

第二章我们学的是生态系统。

了解了生态系统的基本概年。

生态系统是一定空间内由生物成份和非生物成份组成的一个生态学功能单位。

了解了生态系统的共同特征,学习了生态系统的6种组成,结构和类型,学习了食物链和食物网,以及生态系统中的营养级和生物金字塔,还有生态系统的功能:能量流动、物质循环、信息传递。

了解了生态平横的有关知识,系统内能量流动和物质平横在长时间内保持稳定。

生态系统的破坏往往出自人类的贪欲和无知,过分地向自然索取或对生态系统的复杂机理知之甚少而貌然采取行动。

因此需通过本章的学习加强对生态系统的认识,增强保护生态平衡的观念。

当今世界的发展注重经济的发展,而发展经济就需要资源,因此第三章我们学习了人口与资源。

了解了人口与资源之间的关系。

课程论第七章

课程论第七章

第七章课程编制的基本理论(三)第一节课程目标一、课程目标的涵义课程目标是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。

教育目的(国家或思想家)教育目的层次结构各层次之间的关系教育目的决定培养目标的状态、内容和方向,而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。

教育目的必须加以具体化使之成为同课程开发、教学设计等有直接关系的培养目标。

课程与教学目标依据培养目标来制定。

二、课程目标的取向(一)课程目标的价值取向❶知识本位的价值取向❷学生本位的价值取向❸社会本位的价值取向★(二)课程目标的形式取向基于美国课程论专家舒伯特的观点,课程目标的形式取向主要有四种类型,即普遍性目标、行为性目标、生成性目标和表现性目标。

①普遍性目标普遍性目标是基于经验、哲学观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则。

成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针,具有普遍性、模糊性、规范性的特点。

对各门学科都具有普遍的指导价值,但其含义模糊,不够清晰,有一定的随意性。

②行为性目标行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标,它表明课程过程结束后学生自身所发生的行为变化。

基本特征是精确、具体和可操作。

克服了普遍性目标模糊性的缺陷,对于基础知识和基本技能的掌握与一些相对简单的目标的达成是有益的。

行为性目标的局限性❶只强调可以明确识别的要素,忽视了难以测评、难以转化为行为的目标。

❷把学习分解成各个独立的部分,具有“还原论”取向,把人的高级心理能力和素质加以分解,肢解了“完整的人”,背离了教育的本性。

❸事先明确规定课程目标,具有“控制本位”的倾向。

抹杀了对课程目标体验的创造性和主体性。

③生成性目标✠生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。

生成性目标强调过程,是教育情境的产物和问题解决的结果。

✠生成性目标的提出萌芽于杜威“教育即生长”的命题:目标不应该是预先设定的,应该是教育经验的结果;课程的目的就是促进学生生长。

可持续发展的定义及其评价指标体系-Core

可持续发展的定义及其评价指标体系-Core
笔者 认为, 增长与 发展都 是反映 事物动 态变化 的科学概念, 不应人为界定两者差别。任何事物动态 变化都会在其数量特征上表现出来。事实上, 人们都 是通过观察事物数量特征的变化而认 识事物本身变 化的。事物本身变 化习惯用“发展”术语来描述, 而事 物数量特征变化习惯采用“增长”术语来描述。可见, 增长 与发展的关 系既非 手段和 目的的关 系, 又非基 础与结果的关系, 而是表象和内容的关系。从系统论 的观点看, 任何事物都自成系统, 任何 系统都具有整 体性、层次性和开放性等特征。在系统内, 一子系统 发生 变化, 通 过系统内 部以及 系统与 环境之 间的能 量与信息的交换, 必然使其它子系统也随之变 化, 打 破系统的原有结构平衡, 建立新的结构平衡。经济系 统依活动环节可分为生产、分配、交换 和使用四个子 系统, 追求国民收入或国民生产总值增长的活 动, 首 先引 起生产子系 统的变 化, 而 旋即整 个经济 系统结 构的相应变化。足见, 经济增长必然伴随经济 发展, 两者 相辅相成 不可分 离。有经 济增长, 则有 经济发 展, 不存在没有发展的增长。从统计核算角度 看, 反 映经济增长的指标就是反映经济发展的 指标。
第七次全国中青年统计科学研讨会论文集
185
的关 系, 用国 民收入或 国民生 产总值 的总量 或人均 量就可反映, 而经济发展既强调“人 与自然”的 关系, 又 强调“人与人”的关系, 反映 经济发 展状况 还要运 用一系列相对指标。在两者 关系上, 增长是手段和基 础, 发展是目的和结果。但是, 存在没有发展的增长。
界定发展概念还必须回答它 与增长概念是同义 还是异义?对这个发 展经济学的基本问题, 西方经济 学家一直争论不休, 存在两种对立观点。1971 年, 库 兹涅 茨在斯德哥 尔摩接 受诺贝 尔经济 学奖时, 发表 了题为《现代经济增长: 研究结果和意见》的演说。在 这个演说中, 他给经济增长下了一个较完全 的定义: 一个 国家的经 济增长是指 “不 断扩大 地供应 它的人 民所需的各种各样的经济商品的 生产能力有着长期 的提高, 而生产能力的提高是建筑在先进基 础之上, 并且进行先进技术所需要的制度 上和意识形态上的 调整”。不难看出, 库兹涅茨认为经 济增长与经济发 展同义。

智慧物流配送网络优化案例分享成功之道

智慧物流配送网络优化案例分享成功之道

智慧物流配送网络优化案例分享成功之道第一章:引言 (2)1.1 案例背景 (2)1.2 研究目的 (3)第二章:智慧物流配送网络概述 (3)2.1 智慧物流配送网络定义 (3)2.2 配送网络的关键要素 (3)2.3 智慧物流配送网络的优势 (4)第三章:配送网络现状分析 (4)3.1 现有配送网络结构 (4)3.1.1 配送中心布局 (4)3.1.2 配送路径设计 (4)3.1.3 运输工具与设备 (5)3.2 存在的问题与挑战 (5)3.2.1 配送效率低 (5)3.2.2 成本控制困难 (5)3.2.3 服务水平不稳定 (5)3.2.4 环境影响与可持续发展 (5)3.3 优化需求分析 (5)3.3.1 优化配送中心布局 (5)3.3.2 优化配送路径设计 (5)3.3.3 引入智能化配送设备 (5)3.3.4 提高服务水平 (6)3.3.5 实现可持续发展 (6)第四章:优化策略与方法 (6)4.1 基于大数据分析的配送网络优化 (6)4.1.1 数据收集与处理 (6)4.1.2 数据挖掘与分析 (6)4.1.3 优化配送网络结构 (6)4.2 基于人工智能技术的路径规划 (6)4.2.1 路径规划算法选择 (6)4.2.2 路径规划策略 (6)4.2.3 路径规划实施 (7)4.3 集成优化策略 (7)4.3.1 多目标优化 (7)4.3.2 跨部门协同 (7)4.3.3 持续优化 (7)第五章:实施步骤与方案 (7)5.1 优化方案设计 (7)5.2 优化实施步骤 (7)5.3 关键技术与应用 (8)第六章:案例分析 (8)6.1 某企业配送网络优化案例 (8)6.2 某地区智慧物流配送网络建设案例 (9)第七章:优化效果评估 (10)7.1 评估指标体系 (10)7.2 评估方法与模型 (10)7.3 优化效果分析 (10)第八章:成功经验与启示 (11)8.1 成功经验总结 (11)8.1.1 高度重视物流信息化建设 (11)8.1.2 创新物流配送模式 (11)8.1.3 深化产业链协同 (11)8.1.4 优化物流配送网络布局 (11)8.1.5 重视人才培养与团队建设 (11)8.2 面临的挑战与应对策略 (12)8.2.1 技术更新换代速度加快 (12)8.2.2 物流成本压力增大 (12)8.2.3 人力资源短缺 (12)8.2.4 政策法规制约 (12)8.3 对其他企业的启示 (12)8.3.1 转变观念,重视物流信息化建设 (12)8.3.2 创新物流配送模式,提高物流效率 (12)8.3.3 加强产业链协同,实现共赢发展 (12)8.3.4 优化物流配送网络布局,提升竞争力 (12)8.3.5 重视人才培养,打造专业团队 (12)第九章:发展趋势与展望 (12)9.1 智慧物流配送网络发展趋势 (13)9.2 未来配送网络优化方向 (13)9.3 发展前景与挑战 (13)第十章:结论 (14)10.1 研究结论 (14)10.2 研究局限与展望 (14)第一章:引言1.1 案例背景我国经济的快速发展,物流行业作为支撑国民经济的重要基础产业,其地位日益凸显。

第七章可持续发展的评价指标体系

第七章可持续发展的评价指标体系

可持续发展战略与科教兴国战略的紧密结合。
– --政府调控,市场调节的原则。充分发挥政府、 企业、社会组织和公众四方面的积极性,政府要 加大投入,强化监管,发挥主导作用,提供良好 的政策环境和公共服务,充分运用市场机制,调 动企业、社会组织和公众参与可持续发展。 – --积极参与,广泛合作的原则。加强对外开放 与国际合作,参与经济全球化,利用国际、国内 两个市场和两种资源,在更大空间范围内推进可 持续发展。 – --重点突破,全面推进的原则。统筹规划,突 出重点,分步实施;集中人力、物力和财力,选 择重点领域和重点区域,进行突破,在此基础上, 全面推进可持续发展战略的实施。
7.4 中国的可持续发展战略
• 2001年7月1日,江泽民总书记在建党80周年纪
念大会上全面阐述了我国的可持续发展战略: “坚持实施可持续发展战略,正确处理经济发展
同人口、资源、环境的关系,改善生态环境和美 化生活环境,改善公共设施和社会福利设施,努 力开创生产发展、生活富裕的生态良好的文明发 展道路。”
该方程是以工业化时代的传统资源为基础,其主 要国家战略目标是全球获取更多的能源,大幅度 提高本国的工业生产能力。
• 雷· 克莱因:(Ray Cline,1975)提出如下国力方程: • P=(C+E+M)*(S+W)
• C为土地和人口; • E为经济实力,包括收入+能源+非燃料矿产资源+制造业 +食物+贸易; • M为军事能力,包括战略平衡+作战能力+激励; • S为国家战略系数; • W为国家意愿, 包括国家整合水平,领导人能力,与国 家利益相关的战略。 • 这是一个综合性的国力方程,方程的第一部分是客观实力 或硬实力,方程的第二部分是主观实力或软实力,而综合 国力是两者的乘积。反映了研究者对软实力的重视,但是 如何计算软实力是比较困难的。这种方法曾被美国军方用 来评估国际系统的长期趋势。

×第七章 评价研究

×第七章 评价研究

1、教学课件评价指标体系 2、专题学习网站评价指标体系 3、课堂信息技术教学应用评价指标体系 4、教师信息素养评价指标体系
1、网络课程的评价研究
2、华南师大教育信息化“求实工程”的绩 效评价研究
1、评价研究的基本特征是什么?评价研究 包括哪些基本要素?
2、评价研究包含哪些基本步骤?
二、评价标准的确立 1、描述式标准 2、期望评语量重系数的确定 (一)权重系数的获得 1、经验方法 2、多因素统计法 (二)指标的加权 1、加权的意义 2、加权的方式 总体加权、局部加权、单项加权
四、评价得分的计算 1、单项指标得分 2、结构指标得分 3、总体指标得分
六、教育技术评价研究应注意的问题 1、评价范围的确定 2、评价指标体系的科学化与操作性 3、评价结果的处理与分析
一、指标项的形成 (一)指标体系的构成 总体目标(零级目标) 次级目标(一级目标) 指标项(单项指标)
(二)指标项的要求
1、指标项与总目标的一致性 2、指标项的直接可测性 3、系统内指标项的相互独立性 4、指标项系统的整体完备性 5、指标项的可比性 6、指标项的可接受性
3、评价指标体系包括哪些内容?评价指标 体系设计的原则是什么?
三、评价研究的组成要素 1、评价对象 2、评价指标体系 3、评判者
四、评价研究的类型 1、诊断型评价 2、形成性评价 3、总结性评价
五、教育技术的评价研究内容
1、软件资源的评价 2、信息环境的评价 3、基于信息技术教学过程的评价 4、信息技术应用效果的评价 5、师生信息素养的评价 6、教育技术水平的评价
一、评价研究的概念
评价,就是指依据明确的目的,按照一定 的标准,采用科学方法,测量对象的功能、 品质和属性,并对评价对象作出价值性的 判断。

中国可持续发展战略和措施

中国可持续发展战略和措施

中国可持续发展战略和措施书名,2003中国可持续发展战略报告。

出版社,科学出版社。

装帧,平装。

开本,16开。

内容简介。

关于综合国力的研究已经成为各国共同关注的重大战略课题。

也是当今和未来国际战略研究的中心议题之一。

本报告在和分析国内外关于综合国力研究已有成果的基础上。

从可持续发展战略的角度。

提出了可持续发展综合国力的概念。

研究了可持续发展综合国力的内涵。

构筑了可持续发展综合国力评价的框架。

并依据该研究框架围绕可持续发展综合国力进行了深入。

系统的研究。

对世界13个主要国家的可持续发展综合国力进行了测算和对比分析。

最后。

在综合分析和对比研究世界主要国家可持续发展综合国力变化的基础上。

结合当前和未来国际战略形势的发展动向。

提出了增强我国可持续发展综合国力的对策建议。

同时依据所设计的可持续发展能力系统学评价指标体系和创立的可持续发展能力资产负债理论。

对全国31个省。

市。

自治区的可持续发展能力状态。

质量进行了多角度。

多层次。

全方位的分析。

中国可持续发展战略评价和排序。

本对于各级行政部门。

发展规划部门。

立法执法部门。

有关大专院校。

科研院所和社会公众。

具有参考价值。

研究价值和文献价值。

目录。

序言前言第一篇中国可持续发展综合国力评价报告第一章综合国力研究的历史回顾一。

综合国力的概念分析二。

综合国力的研究进程三。

综合国力研究的重要意义第二章综合国力研究的基本方法一。

综合国力的构成要素分析二。

综合国力的测算指标与方法三。

综合国力研究方法的比较分析第三章可持续发展综合国力一。

可持续发展的研究历程二。

中国实施可持续发展战略的总体进展三。

生态系统服务理论四。

可持续发展综合国力的概念及重要意义第四章主要国家可持续发展综合国力比较分析一。

主要国家的选择二。

可持续发展综合国力评价指标体系三。

可持续发展综合国力的测算方法四。

可持续发展综合国力的测算结果第五章提升中国可持续发展综合国力的战略与对策一。

进一步强化国家科技创新体系建设二。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

态良好的文明发展道路。
• --通过国民经济结构战略性调整,完成从“高消耗、 高污染、低效益”向“低消耗、低污染、高效益”转 变。促进产业结构优化升级,减轻资源环境压力,改 变区域发展不平衡,缩小城乡差别。 • --继续大力推进扶贫开发,进一步改善贫困地区的 基本生产、生活条件,加强基础设施建设,改善生态 环境,逐步改变贫困地区经济、社会、文化的落后状 况,提高贫困人口的生活质量和综合素质,巩固扶贫 成果,尽快使尚未脱贫的农村人口解决温饱问题,并 逐步过上小康生活。 • --严格控制人口增长,全面提高人口素质,建立完 善的优生优育体系和社会保障体系,基本实现人人享 有社会保障的目标;社会就业比较充分;公共服务水 平大幅度提高;防灾减灾能力全面提高,灾害损失明 显降低。加强职业技能培训,提高劳动者素质,建立 健全国家职业资格证书制度。
• --合理开发和集约高效利用资源,不断提高资源承 载能力,建成资源可持续利用的保障体系和重要资源 战略储备安全体系。 • --全国大部分地区环境质量明显改善,基本遏制生 态恶化的趋势,重点地区的生态功能和生物多样性得 到基本恢复,农田污染状况得到根本改善。 • --形成健全的可持续发展法律、法规体系;完善可 持续发展的信息共享和决策咨询服务体系;全面提高 政府的科学决策和综合协调能力;大幅度提高社会公 众参与可持续发展的程度;参与国际社会可持续发展 领域合作的能力明显提高。
(1)经济资源(2)人力资本(3)自然资源(4) 资本资源(5)知识技术资源(6)政府资源(7)军 事实力(8)国际资源
计算方法
• 1.传统的计算方法
• 克劳斯〃克诺尔:(Klaus Knorr,1956) 提出的国家实力含义包括经济能力,行政 竞争性和战争动员能力。这是最早的综合 国力方程,人们已经认识到一个国家的实 力不仅仅是经济实力,尽管它是国家实力 的基础。
7.4 中国的可持续发展战略
• 2001年7月1日,江泽民总书记在建党80周年纪念
大会上全面阐述了我国的可持续发展战略:“坚
持实施可持续发展战略,正确处理经济发展同人 口、资源、环境的关系,改善生态环境和美化生 活环境,改善公共设施和社会福利设施,努力开 创生产发展、生活富裕的生态良好的文明发展道 路。”
个国家拥有核武器的特殊重要性。实际上第二次 世界大战后主要大国都在拼命发展核武器,以其 作为最重要的国家战略资源和战略手段。
• 维· 福克斯:
• (Wilhem Fucks,1965)提出一个非线 性国力方程。该方程考虑三类变量:一是 人口规模(P);二是能源生产(Z);三 是钢产量(Z1)。 • 其方程为:M=(P^2)*Z M=(P^(3/2))*Z1
• 《中国可持续发展总纲(国家卷)》总结了中国 可持续发展面临的六项工作任务和挑战,分别是:
– 中国人口三大高峰的相继来临;
– 中国能源和资源的超常规利用;
– 中国生态环境问题的严重性;
– 中国三农问题的基本解决;
– 中国社会公平的全面实现;
– 充分认识中国制度创新和文化创新的艰巨性。
中国走可持续发展的意义
真实储蓄率
• 定义:表示一定时间内某个地区创造的可 以被真正用于未来发展的资本价值。
• 真实储蓄=GDP-资源环境与生态破坏损失人造资本的折旧-个人与公共的消费支出
生态足迹
定义:
能够持续地提供资源或 消纳废物的、具有生物 生产力的地域空间,就 是要维持一个人、地区、 国家或者全球的生存所 需要的或者能够只纳人 类所排放的废物的、具 有生物生产力的地域面 积。
当今世界综合国力的竞争的新特点
• 第一,经济的竞争成为综合国力竞争的中心内容。 • 第二,国际政治地位和在国际事务中的影响力是 综合国力竞争的主要目标。 • 第三,科技的创新和率先突破是综合国力竞争的 制高点。 • 第四,军事力量仍是综合国力竞争中具有威慑性 的手段。 • 第五,文化的竞争成为综合国力竞争愈益突出的 一个方面。 • 第六,人才和人的素质的竞争成为综合国力竞争 的基础内容。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 压力指标是指表明引起环境变化的人类活动的 状况;它回答“为什么会发生如此变化”的问 题,即环境问题产生的原因,用来衡量人类活 动对环境造成的压力。 • 响应指标表明人类对环境问题所采取的对策; 回答了“做了什么以及该做什么”的问题,它 用来表明社会为解决环境问题而进行的努力, 其特征:面向用户;政策相关性;指标的高度 综合性以及指标数值的定量化;可评价性等。
为核心,以提高人民群众生活质量为根本出发点,以
科技和体制创新为突破口,全面推进经济、社会与人 为在本世纪中叶基本实现现代化奠定坚实的基础。
口、资源、环境的持续协调发展,不断提高综合国力,
发展目标:
• 我国21世纪初可持续发展的总体目标是:
• 可持续发展能力不断增强,经济结构调整取得显 著成效,人口总量得到有效控制,生态环境明显 改善,资源利用率显著提高,促进人与自然的和 谐,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生
该方程是以工业化时代的传统资源为基础,其主 要国家战略目标是全球获取更多的能源,大幅度 提高本国的工业生产能力。
• 雷· 克莱因:(Ray Cline,1975)提出如下国力方程: • P=(C+E+M)*(S+W)
• C为土地和人口; • E为经济实力,包括收入+能源+非燃料矿产资源+制造业+ 食物+贸易; • M为军事能力,包括战略平衡+作战能力+激励; • S为国家战略系数; • W为国家意愿, 包括国家整合水平,领导人能力,与国家 利益相关的战略。 • 这是一个综合性的国力方程,方程的第一部分是客观实力 或硬实力,方程的第二部分是主观实力或软实力,而综合 国力是两者的乘积。反映了研究者对软实力的重视,但是 如何计算软实力是比较困难的。这种方法曾被美国军方用 来评估国际系统的长期趋势。
2010年 国际综合排名
• 《2010国际形势黄皮书》对11个国家的综合国力进行 了分析评估,评估的指标体系包括领土与自然资源、 人口、经济、军事、科技五个直接构成要素,以及社 会发展、可持续性、安全与国内政治、国际贡献四个 影响要素。 • 11个国家的综合国力排名顺序为:美国、日本、德国、 加拿大、法国、俄罗斯、中国、英国、印度、意大利、 巴西。中国综合国力排名第七,前三甲是美国、日本、 德国;中国军事实力列第二。而在军事实力指标上, 美国、中国和俄罗斯位列三甲。
• 从2001年开始,瑞士国际管理发展学院提 出了新的国际竞争力评价体系,由新的竞 争力四大要素指标取代原有的八大要素指 标。这四大要素指标是经济运行竞争力、
政府效率竞争力、企业效率竞争力和基础 设施竞争力。
• 综合国力从根本上决定着一个国家的地位及 其影响。 • 鸦片战争前后,中国国力衰退,便处在被动 挨打的地位。仅从1840年开始的战争赔款和 从1894年至1937年支付的利息,就分别达到 13亿两白银和7.29亿美元。 • 冷战后,俄罗斯的综合国力大为下降。其经 济规模只相当于苏联最后年代的一半。根据 瑞士国际管理发展研究院对46个国家和地区 进行的竞争力调查,1996年俄罗斯的竞争力 被列在最后一位。没有实力,也就没有了强 国的地位。俄罗斯挡不住北约东扩的步伐, 也阻止不了美国废除反导条约,在中东和南 斯拉夫问题上说话没有影响。
• 1.实施可持续发展战略,有利于促进生态效益、经 济效益和社会效益的统一。 • 2.有利于促进经济增长方式由粗放型向集体型转 变,使经济发展与人口、资源、环境相协调。 • 3.有利于国民经济持续、稳定、健康发展,提高 人民的生活水平和质量。 • 4.从注重眼前利益、局部利益的发展转向长期利 益、整体利益的发展,从物质资源推动型的发展转 向非物质资源或信息资源(科技与知识)推动型的 发展。 • 5.我国人口多、自然资源短缺、经济基础和科技 水平落后,只有控制人口、节约资源、保护环境, 才能实现社会和经济的良性循环,使各方面的发展 能够持续有后劲。
第七章 可持续发展的评价指 标体系
河北工业大学
7. 1 可持续发展指标体系
• 可持续发展指标体系是由状态指标、压力指 标和响应指标所表征的影响环境可持续发展 的三大类指标系统。 • 状态指标回答了“发生了什么样的变化”的 问题,用来衡量环境质量或环境状态,特别 是由于人类活动引起的变化以及因此对人类 福利的影响。
7.2 可持续发展指标体系构建的基本原则
• 科学性
• 完备性 • 主成分性
• 可操作性
7.3 可持续发展的单一指标评价方法
• 一、绿色GDP、国家财富、真实储蓄率 • 二、生态足迹评价方法
绿色GDP
• 指用以衡量各国扣除自然资产损失 后新创造的真实国民财富的总量核 算指标。简单地讲,就是从现行统 计的GDP中,扣除由于环境污染、 自然资源退化、教育低下、人口数 量失控、管理不善等因素引起的经 济损失成本,从而得出真实的国民 财富总量。
• 中国可持续发展基本原则:
–--持续发展,重视协调的原则。以经济建设为
中心,在推进经济发展的过程中,促进人与自然的 社会与生态环境的持续协调发展。 –--科教兴国,不断创新的原则。充分发挥科技 作为第一生产力和教育的先导性、全局性和基础性 作用,加快科技创新步伐,大力发展各类教育,促
和谐,重视解决人口、资源和环境问题,坚持经济、
• 绿色GDP(可持续收入)的基本思想是由希克斯在其1946年的著 作中提出的。这个概念的基础是:只有当全部的资本存量随时 间保持不变或增长时,这种发展途径才是可持续的。
国家财富
国家财富组成: •人造资本 •自然资本 •人力资本 •社会资本 四部分组成。
综合国力
综合国力(National Power)是衡量一个国 家基本国情和基本资源最重要的指标, 也是 衡量一个国家的经济、政治、军事、技术实 力的综合性指标。 综合国力可以简单地定义为一个国家通过有 目的的行动追求其战略目标的综合能力。
相关文档
最新文档