【小学音乐教案】三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计

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三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计
教学目标：<br>1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋田的喜
爱之情，参与对
歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。

<br>2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。

<br>3、让学生初步
掌握和认识全音符。

<br>教学重点：<br>引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，<br>教学难点：<br>切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。

<br>教具准备：
<br>多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。

<br>教学过程：<br>一、
谈话激趣：<br>1、（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的风景？
为什么？<br>生：秋天，因为树叶黄了，并且从树上落下来了。

<br>师：是啊，伴随着
第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。

你能模
仿下树叶落下的声音吗？<br>生：沙沙沙、哗啦啦……<br>二、音乐律动：<br>[过渡语]：你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？<br>1、思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？<br>2、声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？（看课件树叶飘落的
画面）<br>学生模仿小树叶飘落的声音：沙沙沙沙 0<br>3、思考并动一动：小树叶飘
落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶发出的是什么样
的声音？小风中的树叶呢？<br>4、律动：随着音乐来表现风中的小树叶。

（动画：飘落
的小树叶）<br>三、创设情境：<br>1、出示课件动画，树叶儿飘落的画面。

<br>师：树
叶儿飘飘，飘到了天空，你们猜猜，谁看见了呢？（燕子）<br>请一位学生来模仿燕子飞
翔的动作。

<br>2、朗诵并律动表现。

<br>教师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。

（学生接口朗诵：燕子看见了，衔在嘴中）。

<br>3、以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请学生模仿动物的动作，师生采
用接口
朗诵的形式熟悉歌词。

<br>四、学习新歌<br>[过渡语]：同学们，飘落地树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么呢？我们听听歌曲就知
道了。

<br>1、听录音范唱（课件动画），学生并听音乐并随着晃动身体。

<br>2、学生
听后各抒己件，熟悉歌词。

<br>3、揭题。

<br>师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊，给小动物带来了多大的快乐啊！这首歌曲的名
字叫《树叶儿飘飘》。

（大屏幕出示课题，歌词）。

<br>4、教师有感情的范唱歌曲，学
生了解歌曲的内容。

<br>（教师可以根据学生的讲述，从中提取出关键词，贴在黑板上，
帮助学生记忆歌词。

）<br>荡天空燕子衔写请到南方去过冬<br>落草丛蚂蚁抬
送让去冬眠做好梦<br>落水中小鱼顶赠叫下雨天看风景<br>5、熟悉歌词，师带领学生有节奏的朗读歌词。

<br>（师生接龙，主要解决切分节奏这个难点。

）<br>6、学唱歌曲<br>师：这么美的歌词，想必唱起来会很好听吧！你愿意轻轻的唱一唱吗？<br>【再次播放歌曲，学生在心中轻轻哼唱，熟悉旋律，唱完后问是否有不会唱的地方，若有
，则可以找班级中会唱的同学当小老师，进行教唱解决，若没有，则跟着钢琴进行演唱。

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