2021年高考地理总复习题型四分析地理成因类学生版

题型四分析地理成因类
地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。

命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的（自然或社会）原因”、“分析××地理事物的成因”等。

（一）自然或人文地理事象形成原因的分析
【考例导悟】例1 阅读图文材料，回答下列问题。

白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称。

白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环境多为水质清澈、水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（下图）。

额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。

（1）根据支流的分布特征，分析图示额尔齐斯河流域降水分布特点及成因。

（2）分析图示额尔齐斯河流域适合白斑狗鱼生长繁殖的自然条件。

（3）说明白斑狗鱼产量低的原因。

【答题技巧】在分析成因类试题时，要注意把握两点：一是要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系；二是明确分析的原因内容。

成因包括自然和人为两个方面。

常用答题要素如下：
【强化训练】1．阅读图文材料，回答下列问题。

材料一印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，河流众多而短小，渔业资源丰富。

下图为印度尼西亚地理位置示意图。

材料二爪哇岛地处板块边界上，北部是平原，南部是熔岩高原和山地，山间多宽广盆地，是世界上雷雨最多、土壤最肥沃、人口密度最高的地区之一。

（1）爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一，其原因是什么？（2）分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。

（二）资源或环境问题形成原因的分析
【考例导悟】例2 阅读图文材料，回答下列问题。

乍得湖地处撒哈拉沙漠南缘，水位常随季节变化，湖面伸缩性很大。

乍得湖是一个国际湖泊，有3000多万人靠乍得湖为生。

随着人口不断增长，沿湖国家不仅利用湖区发展渔业、利用湖滨草原发展畜牧业，而且在湖滨地带大规模开辟农田，引水灌溉，建
立粮食生产基地。

为了在干旱环境下获取更多的水源，一些国家甚至在水源河上建坝截水。

然而，在他们过度利用乍得湖的同时，生态与环境问题也同时出现。

根据卫星影像示意图，说明乍得湖近五十年来湖面演变的总体趋势，并简析该趋势发生的原因。

【答题技巧】资源短缺或生态环境问题的成因包括自然原因和人为原因两个方面。

首先要看清题意，是“自然原因”还是“人为原因”，还是没有限定，综合分析。

常用答题要素为：
【强化训练】2．阅读图文材料，回答下列问题。

水生植物是湖泊生态系统的重要组成部分，也是部分鱼类的繁殖及肥育场所，一般情况下，湖泊枯水季节的“露滩”和“晒滩”利于水生植物种子的萌发。

某校地理实践小组通过查阅资料得知，甲湖流域（下图）历史上水旱灾害频发，部分地区含磷地层广泛出露。

甲湖蓝藻水华的发生最早可追溯到19世纪末。

1962年湖口水闸建成后，湖中水生植物覆盖率和食藻鱼类比例大幅下降。

20世纪80年代以来，甲湖蓝藻水华频发，富营养化严重。

2018年初，甲湖流域开始全面实施河长制和湖长制，统一规划综合整治流域水体。

（1）遥感监测显示，甲湖蓝藻水华暴发集中在夏秋季且湖西部多于东部，说明其原因。

（2）调查表明，在农业社会甲湖蓝藻水华往往发生在洪水年份，推测其可能原因。

（3）分析半个多世纪以来甲湖水生植物覆盖率大幅度下降的
可能原因及不利影响。

（4）说明甲湖流域全面实施河长制和湖长制的原因。

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