中考语文复习ppt课件：小说阅读
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中考复习资料：小说阅读专题课件(优秀)
考点二
分析环境描写及其作用
3．方法拓展 社会环境描写作用分析法：社会环境描写的作用 主要有：①交代人物的生存环境及人物的社会关系； ②交代故事的时代背景；③渲染故事的环境气氛， 创设故事的特定氛围；④烘托人物性格；⑤暗示人 物的前途命运；⑥推动情节发展；⑦深化主题思想。 分析社会环境描写的作用，要与小说主题联系起来， 要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和 情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度 思考。
答题模式：……情节记叙了(表现了)……，在文中起……作
用。考Leabharlann 二分析环境描写及其作用1．中考常考题型 (1)画线句子属于什么环境描写？有怎样的作用？ (2)文中画线句的景物描写有什么作用？ (3)本段中社会环境描写的作用是什么？ 2．阅读方法解密 自然环境描写作用分析法：自然环境描写的作用可从以下四个方面入 手：1.环境本身的特点。①交代故事发生的时间地点，交代背景；②体现 时间或情节的变化；③渲染气氛营造氛围。2.环境描写与人物的关系。① 烘托人物心情；②烘托人物形象；③暗示人物的前途命运。3.环境描写对 情节的作用。推动情节发展、为下文情节做铺垫、埋下伏笔等。4.环境描 写对主题的作用。①暗示文章的中心；②借景抒情。要注意环境描写的作 用不是单一的，一定要结合具体的语言环境去分析。 答题模式：①描绘了一幅……的画面。②渲染了……的气氛。③烘托了人 物……的心情。（开头：奠定了……的感情基调 中间：推动故事情节发 展 末尾：升华主题。）
考点四
指出小说标题的含义和作用
1．中考常考题型 (1)理解标题的含义。 (2)分析标题的作用。 (3)品析标题的妙处。 (4)为文章另外拟写标题。 2．阅读方法解密 品味赏析标题法：中考中经常会考查一个标题好不好，或 者直接让考生赏析一个标题的精妙之处，回答此类问题，要结 合“标题含义分析法”和“标题作用分析法”综合进行分析。 首先要回答标题的含义，先看标题的字面含义，再思考深层含 义；然后分析标题的作用，如点明写作对象、交代主要内容、 是贯穿全文的线索、揭示情感主旨等；最后分析其效果，诸如 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等。
中考小说阅读专题ppt
外貌、语言描写
作者抓住了他的外貌特征（黑 瘦、八字须、戴着眼镜）、举止 （挟着一叠大大小小的书）、声 调（缓慢而有顿挫）等方面的主 要特征，将一个正直的学者形象 描绘得栩栩如生。
“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉 袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”而 “过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢 慢爬下，再抱起橘子走。” -----《背影》 外貌动作描写
寡言少语、平凡、朴实、纯真、善 良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳 重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁 郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、 豪放、泼辣、热心、胆小、老实、 圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、 踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、 执著、势利……
分组阅读：
1、2、3组读 《父亲是一条鱼》 4、5、6组《妈妈要做你的榜样》 6 、 7、 8 组 《工地上的父亲》 10、11、12组《田野上的白发》
父母的优秀品质 ：
（1）坚强，不轻易向命运屈 服。 （2）善良，同情弱者，尊重 邻里 （3）慈爱，爱子女。 （4）勤劳节俭 （5）尊重孩子，善于引导， 教育孩子。
子女的品质：
（1）不懂事，与父母存在代 沟，但能知错即改 （2）热爱父母，孝敬父母 (3)刻苦勤奋，努力上进。
形容人物品质常用的词汇 ：
回答技巧：描写方法 + 表达效果 （方法、效果都要讲得具体）
答：运用了 描写，
（描写方法）
写出了人物的（xxxx）特 点，生动形象地刻画/体现了 （人物的某
种性格、精神、思想或感情）
中考复习——ppt中考小说阅读解题技巧
小说写得好，关键在于构思的 精巧别致。巧妙的构思首先表现 在新颖、独特，有悬念、有起伏， 结构精巧，尤其以出人意料的结 尾而见长。所以阅读微型小说时， 应该注意鉴赏其表现技巧。
小说技巧归纳
①文中运用了什么表现方法（细节描写、 倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、 巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时 所起的作用；
①对事件的完整叙述必须按照何时何地 何人做何事的格式加以概括 ②在概括时要避免前后情节的相互交 错，还得注意事件涉及的对象，做到前 后一脉贯通．
小试牛刀
1、用一句话或简明的语句《孤独之旅》概括故事情 节； 杜小康家庭中岛败落，辍学随父亲到芦苇荡放鸭，经 历一场暴风雨终于长大了。 2、《我的叔叔于勒》中共写了哪几件事，请依次加 以概括； 于勒叔叔小时候糟蹋钱被打发到美洲去——于勒叔叔 发迹了写信要报答父母——我们一家人盼于勒叔叔回 家——二姐因于勒叔叔的信谈成对象订婚——我们一 家旅游碰到变成穷水手的于勒叔叔，变躲开了。
考点及常见题型分析
（一） 整体感知 考点1.写什么 （文章的主要内容） 考点2.为什么写 （文章的写作意图，即文章要表达的 情、理、观点） 考点3.怎么写 （作者的行文思路，先写什么---再写 什么---后写什么）
题型：
1、用一句话或简明的语句概括故事情节； 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面） 面对这种试题，我们该如何下手呢？
小试牛刀
3、概括《故乡》的情节 开端 我回到离别二十余年的故乡 发展 回到故乡见到变得愚昧麻木的小时候 的玩伴闰土，变得刁钻泼辣的杨二嫂。 高潮和结局 离开故乡的路上我想到了新生 后，并号召人们为之奋斗。
小说技巧归纳
①文中运用了什么表现方法（细节描写、 倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、 巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时 所起的作用；
①对事件的完整叙述必须按照何时何地 何人做何事的格式加以概括 ②在概括时要避免前后情节的相互交 错，还得注意事件涉及的对象，做到前 后一脉贯通．
小试牛刀
1、用一句话或简明的语句《孤独之旅》概括故事情 节； 杜小康家庭中岛败落，辍学随父亲到芦苇荡放鸭，经 历一场暴风雨终于长大了。 2、《我的叔叔于勒》中共写了哪几件事，请依次加 以概括； 于勒叔叔小时候糟蹋钱被打发到美洲去——于勒叔叔 发迹了写信要报答父母——我们一家人盼于勒叔叔回 家——二姐因于勒叔叔的信谈成对象订婚——我们一 家旅游碰到变成穷水手的于勒叔叔，变躲开了。
考点及常见题型分析
（一） 整体感知 考点1.写什么 （文章的主要内容） 考点2.为什么写 （文章的写作意图，即文章要表达的 情、理、观点） 考点3.怎么写 （作者的行文思路，先写什么---再写 什么---后写什么）
题型：
1、用一句话或简明的语句概括故事情节； 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面） 面对这种试题，我们该如何下手呢？
小试牛刀
3、概括《故乡》的情节 开端 我回到离别二十余年的故乡 发展 回到故乡见到变得愚昧麻木的小时候 的玩伴闰土，变得刁钻泼辣的杨二嫂。 高潮和结局 离开故乡的路上我想到了新生 后，并号召人们为之奋斗。
中考语文复习课件：第十二讲 小说阅读(一)(共23张PPT)(优质版)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.本题考查内容的理解与分析。分析不正确的是B项，因为从文中第⑥ 段的描述可见，川喜多长政与梅兰芳不是老友关系，他们只是有一面之 缘。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
4.本题考查内容的理解与分析。分析不正确的是B项，因为从文中第⑥ 段的描述可见，川喜多长政与梅兰芳不是老友关系，他们只是有一面之 缘。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
2024年中考语文一轮复习——小说阅读课件
5、人物类试题答题思路： 人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→ 情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题） 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的 性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人， 他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
事情E 节
知识点3： 小说考题主 要命题方向
C
知识点6： 小说中的人
物形F 象
知识点1：走近小说
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节 （序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）和具体 的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境 和社会环境）。
知识点1： 走进小说
A
知识点4： 小说中的环
境D描写
知识点2： 小说的考点
B
知识点5： 小说中的故
事情E 节
知识点3： 小说考题主 要命题方向
C
知识点6： 小说中的人
物形F 象
知识点2：小说的考点
小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面：
（1）把握故事情节； （2）揣摩人物形象； （3）注意环境描写； （4）概括主题内容； （5）品味语言特色。
（1）社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的 社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、 时间、景色、场面等。 作用： ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、 季节和环境特点； ②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格，或某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化主旨；⑥象征和暗示。
中考专栏中考复习课件[小说阅读](共25张幻灯片)
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2、音乐大师为什么要把音乐献给守林人的女儿？音乐大师是一个怎样的人？ 3、文章最后写“在海边，在六月的月夜，他大声地笑了，这笑蕴含着女孩怎样 的感情？
４、“她像一只羞红的小鸟，朝着海滩跑去”用了什么描写方法？分析其作用
５、读罢全文，你内心必定有所动，此时，你想对文中的哪位人物说几句话？把 他写下来
2006年浙江衢州中考试题《当她十八岁的时候》
再次分析他与靠窗人的关系来评价他的为人
规范答题
靠窗的病人是怎样的人？
解题思路： 答首题先示要例找：出有关靠窗人的情节（他所做的事） 靠及窗分的析人他是这一样个做热的爱理生由活来、分热析爱他生的命性、格坚或强品 乐质观的人。他有着为他人着想，善良无私的 高其尚次情找操出。作者对他有关的描写（如肖像、动 作、语言或是心理），从中分析人物形象
试题分析
小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？ 考点：评价人物
假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的 是父亲时，你会想些什么？
考点：联系全文展开想象揣摩人物心理 选文⑶-⑸段细腻地描绘了少女达格妮听到音乐 时的感受，请从中找出4个表现她心理的词语
考点：概括心理活动 音乐大师为什么要把音乐献给守林人的女儿？ 音乐大师是一个怎样的人？
通过人物的肖像、语言、动作、心理等描写分 析人物的性格
能根据文本对人物进行简单的评价与赏析
1、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？ 2、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？ 2006年山西省中考试题《谁与我同行》 1、选文⑶-⑸段细腻地描绘了少女达格妮听到音乐时的感受，请从中找出4个表 现她心理的词语
答题示例：用了动作描写，这段话的动词用得非常
生动传神，“抡圆了扇过去”充分体现了一丈青大娘 的勃然大怒与力气大，同时也刻画了她爱打抱不平、 爱憎分明的性格，使人读后如见其人。
４、“她像一只羞红的小鸟，朝着海滩跑去”用了什么描写方法？分析其作用
５、读罢全文，你内心必定有所动，此时，你想对文中的哪位人物说几句话？把 他写下来
2006年浙江衢州中考试题《当她十八岁的时候》
再次分析他与靠窗人的关系来评价他的为人
规范答题
靠窗的病人是怎样的人？
解题思路： 答首题先示要例找：出有关靠窗人的情节（他所做的事） 靠及窗分的析人他是这一样个做热的爱理生由活来、分热析爱他生的命性、格坚或强品 乐质观的人。他有着为他人着想，善良无私的 高其尚次情找操出。作者对他有关的描写（如肖像、动 作、语言或是心理），从中分析人物形象
试题分析
小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？ 考点：评价人物
假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的 是父亲时，你会想些什么？
考点：联系全文展开想象揣摩人物心理 选文⑶-⑸段细腻地描绘了少女达格妮听到音乐 时的感受，请从中找出4个表现她心理的词语
考点：概括心理活动 音乐大师为什么要把音乐献给守林人的女儿？ 音乐大师是一个怎样的人？
通过人物的肖像、语言、动作、心理等描写分 析人物的性格
能根据文本对人物进行简单的评价与赏析
1、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？ 2、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？ 2006年山西省中考试题《谁与我同行》 1、选文⑶-⑸段细腻地描绘了少女达格妮听到音乐时的感受，请从中找出4个表 现她心理的词语
答题示例：用了动作描写，这段话的动词用得非常
生动传神，“抡圆了扇过去”充分体现了一丈青大娘 的勃然大怒与力气大，同时也刻画了她爱打抱不平、 爱憎分明的性格，使人读后如见其人。
部编版中考语文总复习课件《小说阅读》
小说标题的作用
• 1.突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作 用。
• 2.奠定全文的感情基调。 • 3.设置悬念。 • 4.贯穿全文的线索。 • 5.为塑造和突出人物形象服务。 • 6.推动故事情节的发展。 • 7.激发读者的阅读兴趣。
小说标题的作用
• 【答题模式】 • 标题的含义是……，它概括（暗示）
子。 • 2.就指定的环境描写说出其作用。 • 3.依据文章内容发挥想象续写一段
环境描写。
四、环境描写的作用
• 【解题技巧】 • 1.交代故事发生的时间地点。 • 2.暗示社会环境。 • 3.揭示人物心境，表现人物性格。 • 4.渲染气氛。 • 5.推动情节的发展。
五、分析人物形象
• 【常见问法】 • 1.辨别小说对人物进行描写的具体
小说的基本特征
• 环境包括社会环境和自然环境，作用是衬 托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背 景和场所。描写社会环境，可以交代时代 背景、社会习俗、思想观念和人与人之间 的关系。描写自然环境（包括人物活动的 地点、季节、气候、时间以及场景）是为 了表现人物的身份、地位、性格，表达人 物的心情，渲染气氛等。
方法。 • 2.概括指出人物的性格特征。 • 3.对文中人物进行客观公正的评析
(包括作者自身对人物的态度和读 者对人物的评价)。
五、分析人物形象
• 【解题技巧】 • 1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教
养、气质等，因为他们直接决定着人物的 言行，影响着人物的性格。 • 2.将典型人物置于典型环境中去理解。 • 3.通过人物的肖像、行动、语言、神情等方 面分析人物。 • 4.通过人物间的关系分析人物性格。
• 4.具有完整的故事情节。小说所描绘和叙述 的故事，从开端、发展、高潮到结局，有 比较完整的情节。长篇小说可以比较完整 地反映一个历史阶段的事情；短篇小说或 长篇节选，也都有相对独立的情节。
中考语文复习《小说阅读指导》ppt课件
题型
①找出体现小说主题的句子(或用
自己的话概括作品的主题)； ②读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈 你的一点体会)； ③结合全文主题，谈谈你对某一句 话的理解和看法。
概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达/表现了什么情感。
（一）人物形象的揣摩： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写 人为中心。因而在阅读小说时，命题者自 然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型：
1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
讨论：分析人物形象有哪些方法？
1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、 高潮和结局四部分中的某一方面）。 （2）分析小说故事情节时要注意： 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是 为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以， 在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物 性格的形成及对揭示小说主题的作用。
总结：情节的作用:
1、交代人物活动的环境； 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏
笔。 4、照应前文。 5、线索或推动情节发展。 6、刻画人物性格。 7、表现主旨或深化主题。
3、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦，增强 故事的戏剧性、可读性。
散文和小说的主要区别
1、散文重在抒情，小说主要是叙事；
《中考语文现代文总复习之小说阅读考点攻略》课件(55张PPT)
3. 按要求赏析文中画线的句子。(6分) (1)我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。(从加点 词语的角度赏析) _“__彼__此__”__是__指__“__我__”__和__孩__子__们__。__“__我__”__与__孩__子__们__已__经__走__进__彼__此____ _的__内__心__，__“__彼__此__”__一__词__拉__近__了__距__离__，__表__现__了__“__我__”__和__孩__子__们__日____ _渐__加__深__的__感__情__。____________________________________________
可是，屋子里并没有因此而昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来。 明亮的光线映亮了老人的脸膛，他忧郁落寞的神情像乌云密布的天空 终于裂开了缝隙，透出一缕缕明媚的阳光。我见他欢喜地扶墙瞅视着， 或许，好久，好久都没有这样开心过了。我一边忙活着，不知何时老 人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子。我看他在炉盘上烤了几个洋芋，不 多时，浓浓的焦香味便弥漫了小屋。这是老人给我张罗的午餐。他讪 讪地解释：“做其他的我担心你可能怕不卫生，所以，我烤了洋芋， 火是最干净的。”
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这 个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而 且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着
说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷 嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑， 有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪 了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱 点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年三十岁，可我的声带 却未老先衰，恐怕有三百岁的年纪了。”听到这里他们中的不少 人笑了，有情不自禁笑的，也有故意哈哈大笑的，但我发现他们 的表情里没有恶意。我放心地笑了……
中考语文专题复习 第14讲 小说阅读课件
(tā men)放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
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第十二页，共二十八页。
（三）环境描写(miáoxiě)及作用
环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写：就是描写人物活动的空间、时间、地理、气候、景物及其他自
然条件。
社会环境描写：就是描写一定时代、一定地区的生活(shēnghuó)状态、人物活 动、风土人情、传统习惯和社会关系。
这一代的知识分子，对家国，都有一种(yī zhǒnɡ)深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首
诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的 诗,“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。” 我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移 易的存在！（有删改）
就是利用人物间的一次或多次误会，并且又不急于解释，于是一波连二波，推进事件矛 盾复杂变化，造成情节的不断展开，最后误会解除。有时还可以是一个误会刚刚消除，一个 新的误会又产生，而且误会之间都有前因后果的联系，形成连环误会。
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第二十页，共二十八页。
4、抑扬法。
“抑扬”本指声音的高低起伏。在写作中则指作者(zuòzhě)情调先低沉后高昂、观点 先含蓄后显露、笔力由柔变健的控制和运用。可分为欲扬先抑、欲抑先扬和抑扬交错三 种。
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第十页，共二十八页。
（二）人物形象的揣摩
(chuǎimó) 文学即人学(rén xué)，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者
自然会从分析人物形象这一角度设置试题。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
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第十二页，共二十八页。
（三）环境描写(miáoxiě)及作用
环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写：就是描写人物活动的空间、时间、地理、气候、景物及其他自
然条件。
社会环境描写：就是描写一定时代、一定地区的生活(shēnghuó)状态、人物活 动、风土人情、传统习惯和社会关系。
这一代的知识分子，对家国，都有一种(yī zhǒnɡ)深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首
诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的 诗,“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。” 我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移 易的存在！（有删改）
就是利用人物间的一次或多次误会，并且又不急于解释，于是一波连二波，推进事件矛 盾复杂变化，造成情节的不断展开，最后误会解除。有时还可以是一个误会刚刚消除，一个 新的误会又产生，而且误会之间都有前因后果的联系，形成连环误会。
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第二十页，共二十八页。
4、抑扬法。
“抑扬”本指声音的高低起伏。在写作中则指作者(zuòzhě)情调先低沉后高昂、观点 先含蓄后显露、笔力由柔变健的控制和运用。可分为欲扬先抑、欲抑先扬和抑扬交错三 种。
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第十页，共二十八页。
（二）人物形象的揣摩
(chuǎimó) 文学即人学(rén xué)，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者
自然会从分析人物形象这一角度设置试题。