九年级语文下册第五单元16公输说课稿新版新人教版

九年级语文下册第五单元16公输说课稿新版新人教版
一. 教材分析
《公输》是新人教版九年级语文下册第五单元的一篇课文。

本单元的主题是讲
述中国古代的名人故事，通过阅读这些故事，让学生了解名人的品质和人格魅力。

本课《公输》主要讲述了鲁班和公输盘两位工匠的技艺较量，以及鲁班最终胜出的故事。

通过这个故事，学生可以了解到鲁班的聪明才智和敬业精神，同时也能够感受到古代工匠精神的伟大。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于古代的故事也能够产生浓
厚的兴趣。

但是，由于距离古代工匠的生活较远，学生可能对工匠的技艺和精神有一定的陌生感。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握
关键词语的含义。

2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够培养自己的阅读理解能力，
提高自己的文学素养。

3.情感态度与价值观目标：通过学习鲁班和公输盘的故事，学生能够了
解到工匠精神的伟大，激发自己对工匠精神的敬仰之情。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握关键词语的
含义。

2.难点：学生能够深入理解鲁班和公输盘的技艺较量，体会到工匠精神
的伟大。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、课文插图等教学资源，帮助学生更好地
理解课文内容。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示古代工匠的图片，引导学生进入学习情境，激发
学生的学习兴趣。

2.朗读课文：学生齐读课文，理解课文大意，体会课文的语言魅力。

3.讲解课文：教师详细讲解课文的每一部分，帮助学生深入理解课文内
容，特别是鲁班和公输盘的技艺较量部分。

4.小组讨论：学生分组讨论，交流自己对课文的理解和感悟，培养学生
的合作意识。

5.总结课文：教师引导学生总结课文的主要内容，帮助学生巩固所学知
识。

6.拓展延伸：学生根据自己的兴趣和特长，进行相关的拓展延伸活动，
提高自己的综合素质。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

可以设计如下板书：
鲁班 vs 公输盘
八. 说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行：
1.学生朗读课文的情况，是否能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.学生对关键词语的理解情况，是否能够掌握关键词语的含义。

3.学生对鲁班和公输盘的技艺较量的理解情况，是否能够体会到工匠精
神的伟大。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。

同时，教师也需要根据学生的反馈情况，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。

知识点儿整理：
《公输》是一篇讲述鲁班和公输盘两位工匠技艺较量的文章。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.鲁班和公输盘的身份和背景：鲁班是中国古代著名的工匠，被誉为木
匠之祖；公输盘则是楚国的工匠，也是一位出色的匠人。

2.工匠精神的含义：工匠精神是指工匠们对自己手艺的热爱、追求卓越
的精神状态。

在《公输》这篇文章中，鲁班和公输盘的较量体现了工匠们追求技艺精湛、敬业乐业的精神。

3.鲁班和公输盘的技艺较量：文章中描述了鲁班和公输盘在国王面前进
行的木工作品的较量。

鲁班的作品精美绝伦，公输盘则通过创新和巧妙的设计，使自己的作品更加出色。

这场较量展示了工匠们技艺的高超和创新精神。

4.鲁班的聪明才智：在文章中，鲁班展现出了他的聪明才智。

他不仅能
够在国王面前展示出精美的作品，还能够巧妙地解决公输盘的挑战，最终赢得了胜利。

5.古代工匠的社会地位：古代工匠在社会中地位较低，但他们的工作却
对社会的繁荣和发展起到了重要的作用。

文章中通过鲁班和公输盘的故事，展示了工匠们的才华和贡献，也反映了他们对社会的重要作用。

6.鲁班对手艺的热爱和传承：鲁班在文章中展现出了对手艺的热爱和敬
业精神。

他将技艺传承给后人，为后世的工匠技艺发展做出了巨大的贡献。

7.文章的语言特色：文章运用了生动的描绘和对话，展现了古代工匠的
生活和精神风貌。

通过阅读这篇文章，我们可以感受到古代工匠的精神魅力和文学艺术的魅力。

8.鲁班和公输盘的友谊：尽管鲁班和公输盘在技艺较量中是对手，但他
们之间也存在着相互尊重和友情的成分。

这种竞争与合作的关系，也是工匠精神的重要组成部分。

通过学习《公输》这篇文章，学生不仅能够了解到古代工匠的技艺和精神，还
能够从中汲取到追求卓越、不断创新的精神力量。

希望以上的知识点儿整理能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

同步作业练习题：
1.《公输》的作者是（）
2.鲁班是（）
3.在《公输》中，鲁班和公输盘的技艺较量是在（）面前进行的
4.《公输》讲述的是（）和（）两位工匠的技艺较量故事。

答案：鲁班、公输盘
5.鲁班被誉为（）之祖。

6.文章通过鲁班和公输盘的较量，展示了（）的精神。

答案：工匠精神
7.请简要描述鲁班和公输盘的技艺较量过程。

答案：鲁班和公输盘在国王面前进行了木工作品的较量。

鲁班的作品精美绝伦，公输盘则通过创新和巧妙的设计，使自己的作品更加出色。

最终，鲁班通过聪明才智解决了公输盘的挑战，赢得了胜利。

8.请解释工匠精神的含义。

答案：工匠精神是指工匠们对自己手艺的热爱、追求卓越的精神状态。

工匠们以精湛的技艺、敬业乐业的精神，为社会的发展和繁荣做出贡献。

9.请谈谈你对鲁班聪明才智的理解。

答案：鲁班在文章中展现出了他的聪明才智。

他不仅能够在国王面前展示出精美的作品，还能够巧妙地解决公输盘的挑战，最终赢得了胜利。

这表明鲁班不仅拥有高超的技艺，还具备出色的智慧和解决问题的能力。

10.请谈谈你对古代工匠社会地位的理解。

答案：古代工匠在社会中地位较低，但他们的工作却对社会的繁荣和发展起到了重要的作用。

文章中通过鲁班和公输盘的故事，展示了工匠们的才华和贡献，也反映了他们对社会的重要作用。

虽然地位低下，但工匠们依然保持着敬业精神和创新意识，为后世留下了宝贵的技艺和文化传承。

以上是本节课的同步作业练习题及答案。

通过这些练习题，学生可以巩固和加
深对课文内容的理解，提高自己的阅读理解能力。

希望这些练习题能够帮助学生更好地掌握《公输》这篇课文的知识点。