评皮亚杰智力发展的理论及其教育价值

评皮亚杰智力发展的理论及其教育价值
皮亚杰智力发展理论，即瑞士心理学家皮亚杰在本世纪20年代初提出的“智
力分阶”模型，是一种描述智力进化发展的模型，它指出了几个阶段的智力发展，并以其发展说明了不同人在不同智力进程中的表现。

皮亚杰智力发展理论对人类智力发展的研究和教育有重要影响。

首先，皮亚杰的智力发展理论不仅从智力发展的角度探究了入门级、普通级、
专家级和临界级智力能力，而且建立了越来越复杂的任务系统，以及其他与之相关的概念，如技能层次和联结理论。

这些理论和模型对教育上学者们提出了极大的激励，使他们更加认识到智力的发展和教育的重要性，它提醒我们，在教育中，我们要重视培养学生从简单任务开始，再不断拓展深入，使学生能真正由一个阶段进入另一个阶段，最终实现智力发展。

其次，皮亚杰智力发展理论还提倡教育运用多元智能理论，以增强认知活动，
充分发挥有效性，使学生有足够的活动机会，丰富多彩的学习环境，促进智能的发展，更好地推进智力能力的建设和提高。

此外，皮亚杰的智力发展理论强调，教学应更加多样化，给学生表彰，加强老师对孩子的肯定和认可，以增强孩子的自信心，促进智力的发展。

综上所述，皮亚杰智力发展理论具有重大的历史意义和广泛的教育价值。

皮亚
杰的智力发展模型能够从智力发展的角度探究人类智力发展，指导学生发展更高水平的智力，从而更好地提高学生的智力和教育素养。