课外古诗词诵读 《南安军》《别云间》《山坡羊》《朝天子》(教学设计)九年级语文下册(统编版)

第六单元课外古诗词诵读
教学目标
1．反复诵读，整体感知作品的内容大意，了解诗歌、散曲的不同特点。

2．理解作品内涵，体会作者情感，把握作品主旨。

教学重点
1．整体感知作品的内容大意，了解诗歌、散曲的不同特点。

2．理解作品内涵，体会作者情感，把握作品主旨。

教学难点
理解作品内涵，体会作者情感，把握作品主旨。

教学过程
新课导入
我们知道，诗曲作者的个人命运是与国家命运紧密相连的。

山河沦陷之际，有文天祥的视死如归；民族危忘时刻，有夏完淳的生命绝唱；登山怀古之时，有张养浩的警世之言；宦官压迫之下，有王磐的辛辣讽刺。

今天，我们来学习“课外古诗词诵读”的四首诗曲，聆听英雄的绝唱，感受文人的担当！
新知探究
一、知人论世
1．作者简介。

【活动内容】教师出示课件中介绍文天祥、夏完淳、张养浩、王磐的内容，学生了解作者的相关信息。

2．写作背景。

【活动内容】教师出示课件中介绍《南安军》《别云间》《山坡羊•骊山怀古》《朝天子•咏喇叭》写作背景的内容，并简单补充。

【设计意图】了解作者和作品的写作背景，有助于学生更好地理解作品的内容和作者在作品中表达的感情。

二、诗歌赏析
【活动内容】教师指导学生分别赏析四首作品，过程如下。

1．学生听范读音频，明确读音，注意停顿和节奏。

学生自由朗读，边读边初步了解作品内容，尝试感知作者的情感。

教师出示课件中的朗读节奏示例，供学生参考。

可以请学生派代表进行朗读，也可以分组朗读，进行比赛。

2．教师引导学生结合注释、写作背景，理解作品大意，体会作者借助描绘的景物或叙述的事件所表达的情感，可以在小组内交流阅读感受。

3．从作品的体裁、写作手法等方面品析句子，抓住关键信息，体会作者情感和作品主题。

学生自主思考，得出结论后和同桌互相交流，互相补充。

【设计意图】了解诗歌和散曲的不同特点，理解作品内容，体会作者情感和作品主题。

《南安军》写作者被俘后押解途中经过家乡时的感受，表达了作者准备以死报国、取义成仁的心愿。

《别云间》追叙作者艰苦卓绝的战斗生涯，抒发了作者对故乡的深深眷恋，表现了作者誓死不屈的斗争精神和炽热的爱国情感。

《山坡羊·骊山怀古》写作者从骊山上四顾，回忆当年的秦朝宫殿，目睹现在的情景，揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训，也抒发了世事无常、徒增悲叹的感叹。

《朝天子·咏喇叭》借咏喇叭，活画出明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的社会现实，讽刺和揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民对宦官的痛恨。