江苏省苏州市阳澄湖中学2016届九年级上学期阶段性检测化学试题(原卷版)

2015.10 注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题，选择题第Ⅰ卷第1页至第4页，非选择第5页至第8页；共32题；满分100分，考试用时为60分钟。

2．答题前，考生将自己的姓名、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上。

3．答选择题必须用2B铅笔把答题卡相对应题目的答案标号涂黑；非选择题写在答题卡指定的位置上。

第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、单项选择题（包括25小题，每题2分，共50分。

每题只有一个
．．．．选项符合题意。

）
1．今年的6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个“环境日”。

我国今年的主题是“践行绿色生活”。

下列做法符合这一主题的是
A．将农田中产生的秸秆就地焚烧B．将废旧电池深埋
C．增加植树造林面积D．高炉炼铁的废气直接排放到大气中
2．下列有关仪器图示与名称吻合的是
A．锥形瓶B．酒精喷灯C．长颈漏斗D．药匙
3．下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．动植物呼吸B．食物腐败C．木炭燃烧D．铁制品锈蚀
4．下列物质属于纯净物的是
A．食醋B．液氧C．空气D．铜绿
5．下图所示实验操作中正确的是
A．倾倒液体B．读出量筒内液体体积C．熄灭酒精灯D．向试管内加固体粉末
6．2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉。

党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者。

说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是
A．作还原剂B．作保护气C．支持燃烧D．供给呼吸
7．下列有关鉴别
．．二氧化碳、氧气的方法错误
．．的是
A．观察气体颜色B．用澄清石灰水
C．用带火星的木条D．用紫色石蕊试液
8．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A．氧气能与所有物质发生氧化反应
B．实验室可以利用分离液态空气法制氧气
C．可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈
D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
9．利用右图探究氧气在空气中的含量，下列说法错误
．．的是
A．该实验证明空气中氧气的体积分数大约为1 5
B．实验时红磷一定要足量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．实验结束后立即打开弹簧夹，观察现象
10．下列有关反应现象的描述错误的是
A．煤油燃烧会产生大量黑烟
B．氯化氢和氨气混合会产生白烟
C．在碘化钾溶液中加硝酸银溶液会产生黄色沉淀
D．金刚石会在液氧中燃烧生成二氧化碳
11．在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是
A．先检查装置的气密性，再加入药品
B．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
C．检查气密性时，先用双手紧握容器外壁，再把导管一端浸入水中
D．给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热12．下列有关验证实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是
A B C D
13．下列描述属于化学性质的是
A．酒精是无色有特殊气味的液体，易溶于水
B．液氧是一种淡蓝色的液体
C．镁是一种银白色、有光泽、质软能导电的金属
D．少量铜绿粉末与盐酸反应时，产生大量气泡
14．观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述中正确的是
A．集气瓶中的气体可能是二氧化碳
B．集气瓶中的气体可能是空气
C．集气瓶中的气体一定是氧气
D．集气瓶中的气体一定是氮气
15．在木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显。

原因可能是收集本实验所用氧气过程中A．用向下排空气法收集氧气
B．将集满氧气的集气瓶正方在桌面上
C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽
D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集
16．过氧化氢溶液俗称双氧水。

向一定浓度的过氧化氢溶液中加一些二氧化锰，立即产生氧气，下列说法
正确
．．的是
A．过氧化氢中含有水和氧气
B．过氧化氢使二氧化锰分解产生氧气
C．二氧化锰促进过氧化氢分解出氧气和水
D．反应物有过氧化氢和二氧化锰，不属于分解反应
17．校运动会上，发令枪打响时，会产生一股白烟，此白烟主要是
A．红磷B．五氧化二磷C．水蒸气D．四氧化三铁
18．下列有关空气的说法错误的是
A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
B．空气中各种成分的含量是相对稳定的
C．空气中分离出来的氮气，可以作食品的防腐剂
D．在相同的条件下，用蜡烛代替红磷不可以测量空气中氧气的含量
19．用推拉注射器活塞的方法可以检查右图装置的气密性。

当缓慢向右拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到的现象是
A．注射器内有液体B．长颈漏斗下端管口产生气泡
C．长颈漏斗内液面上升D．瓶中液面明显上升
20．实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，错误的是
A．反应都不需要加热B．反应原理都是分解反应
C．所用药品的状态相同D．都能用向上排空气法收集
21．关于物质燃烧的现象描述错误的是
A．磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟
B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色固体，管壁出现小水珠
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
22．实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是
A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水
B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C．该装置的优点是能控制反应的发生和停止
D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
23．下列关于二氧化碳的说法错误
．．的是
A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集
D．二氧化碳不能供给人们呼吸，因为它有毒
24．一位同学需要用已调节平衡的托盘天平称量12.5g药品，在称量中他发现天平指针稍微向右偏移，这时，他应该进行的操作是
A．用药匙添加少量药品
B．用药匙取出少量药品
C．添加砝码
D．移动游码
25．小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO2。

你认为小张
A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
B．选择B、C两种装置，导管d接导管c可收集到一瓶CO2
C．选择B、C两种装置，导管d接导管b可收集到一瓶CO2
D．选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
26．（8分）请用线段连接有对应关系的相邻两列间的点，并填空。

27．（4分）将下列各仪器名称前的字母序号．．．．与其用途相对应的选项填在相应位置（每空只能填一个字母．．．．．．．．．
）.
（1）贮存固体药品的仪器是 ▲ ； （2）用于作热源的仪器是 ▲ ； （3）量取少量液体的仪器是 ▲ ；
（4）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 ▲ 。

28．（6分）（1）选用符合要求的物质的字母填空。

A ．氯化钠
B ．干冰
C ．氧气
D ．氮气
E ．石墨
①常用作电池电极的是： ▲ ； ②常用作食品保护气的是： ▲ ； ③常用作厨房调味剂的是： ▲ ； ④常用于人工降雨的是： ▲ ； （2）解决生产中的下列问题时，利用的是哪种性质上的差异，选用对应的字母填空。

A ．密度
B ．硬度
C ．沸点
D ．熔点
①氮气和氧气的 ▲ 不同，因此可用分离液态空气的方法制取氧气； ②玻璃的 ▲ 比有机玻璃大，因此可以通过相互刻划来区别。

29．（10分）完成下列变化的文字表达式，并按要求填空：
（1）加热碳酸氢铵固体： ▲ ，保存方法是 ▲ 。

（2）将二氧化碳通入紫色石蕊试液： ▲ ，试液由紫色变为 ▲ 色。

A.锥形瓶
B.量筒
C.广口瓶
D.石棉网 E 蒸发皿 F.酒精灯
（3）镁带在氧气中燃烧： ▲ ，实验现象：镁带燃烧，发出 ▲ ，放出大量的热，生成白色粉末状固
体，所以镁被用来制造烟花。

（4）铁丝在氧气中燃烧： ▲ ，基本反应类型为 ▲ （选填“化合”或“分解”）反应。

（5）观察下图所发生的反应：
，这个反应常被用来检验 ▲ 气体。

30．（4分）现有A 、B 、C 、D 四种物质，A 是一种紫黑色固体，加热A 会产生无色无味的气体B ，黑色固
体C 在B 中燃烧发出白光，生成无色气体D ，D 能使澄清石灰水变浑浊。

试判断A 、B 、C 、D 各是什么物质。

写出下列物质的名称(或化学符号)：
A ： ▲ ；
B ： ▲ ；
C ： ▲ ；
D ： ▲ 。

31．（11分）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

结
合下列实验装置图回答问题：
（1）写出标号①的仪器名称： ▲ 。

（2）检查B 装置气密性的方法是 ▲ 。

（3）选用A 装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉
花的作用是 ▲ ；
澄清 石灰水
反应的文字表达式是▲ 。

在用橡胶管连接上面装置中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管▲ （选填“压”或“旋”）入橡胶管。

（4）实验室制取CO2可以选择的发生装置
．．．．是▲ （填字母代号），反应的文字表
．．．．和收集装置
达式为▲ 。

（5）若要收集干燥
．．的O2，可选用的收集装置是▲ （填写装置序号）。

若用D装置收集氧气时，判断集气瓶中气体己收集满的方法是▲ ；
实验结束时，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，原因是▲ 。

（6）兴趣实验小组同学做了如下实验。

上图中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是：双氧水在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。

反应的文字表达是为▲ 。

32．（7分）结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E
（1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是▲ 。

（2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察▲（现象），判断两者的催化效果。

（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用▲（填“D”或“E”）装置，
操作方法效果更好。

由此可知，二氧化碳在生活中可用于▲ 。

（4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧气，其中最合理的是▲ （填字母）。

②用排水法收集的理由是：▲ （写出一点即可）。

（5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。

这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：
这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为▲ （实验数据均取整数）。

高考一轮复习：。