北京版小学语文五上《26白杨》优质课

北京版小学语文五上《26白杨》优质课
教学目标1、有感情地朗读课文。

3、能理解重点段,了解白杨的特点,体会爸爸服从祖国需要,扎根边疆,建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。

2教学重点了解白杨的特点,体会爸爸借白杨表白了自己怎样的心。

4教学过程4.1第二学时4.1.1教学活动活动1【活动】白杨~教学过程:一、情景导入:茫茫的戈壁荒无人烟,浑黄一体,高大挺秀的白杨却成了戈壁滩上一道亮丽的风景线,看一段白杨的视频,然后把你的感受和大家交流一下。

出示课件爸爸的话:“白杨树从来就这么直,这么高大。

哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪,不管遭到干旱还是洪水,它总是那么坚强,不软弱,也不动摇。

”学生在充分自学读书的基础上,畅所欲言:1.有的学生可能会说我从“白杨树从来就这么直,这么高大”知道了白杨高大挺直的特点。

为了让同学们更好地感悟白杨树坚强不屈的特点,做一个小练笔。

风沙袭来,白杨树(顽强抵挡,不示弱)。

雨雪打来,白杨树(傲然屹立,不低头)。

面对干旱,白杨树(咬紧牙关,挺过去)。

面对洪水,白杨树(毫不动摇,不屈服)。

指导朗读,爸爸会怎样向孩子介绍白杨的特点呢?咱们赛一赛。

再分角色朗读1---13段。

<二>、欣赏建设者的奉献美这是课文的又一重点,过渡:爸爸的这番话只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

那爸爸的心到底是什么呢?孩子们现在还不能理解。

1.出示课件:他们只晓得爸爸在新疆工作,是自愿去的;妈妈也在新疆工作,也是自愿去的。

他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来,是接他们到新疆去念小学,将来再念中学。

他们只晓得新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。

指名朗读14—16段,我们再来体会一下爸爸的心。

1.浏览全文,读一读文中描写爸爸神态的句子:“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出
神”;“爸爸并没有从沉思中回过头来”;“孩子们的争论,把爸爸的思绪引过来了,他微笑着慢慢地抚摸小女儿的头”;“爸爸的微笑消失了,神态变得严肃起来”;“爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过的白杨树,又陷入沉思。

突然,他的嘴角又浮起一丝微笑……”。

有感情朗读全文。

2.阅读建议:茅盾《白杨礼赞》
板书设计26白杨爸爸(边疆建设者)赞高大挺直扎根边疆适应性强生命力顽强建设边疆。