2020民乐一中5月高三语文模拟试卷(二)答案【刘希国】

民乐一中2020届语文考前模拟试卷（二）答案
1．D（A项，文本第一段中“‘君子不器’，孔子认为君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下”强调的是“不能仅满足于”“实现个人物质追求”，此处概括片面。

B项，文本第2段中没有说“技能培养是次要的”，只是强调须以“人格培养为基础”；“未必能为社会做出什么贡献”说成“无法为社会做贡献”太绝对。

C项，“君子”不是“终极追求”，而是“人格教育”中的“圣人”。

）
2．B（文章末段阐述了君子与小人三方面区别，不是“论证了君子是比较客观现实的理想人格层次目标”，而是强调树立君子风范对社会形成良好风气有重要的引导作用。

）
3．A（文本第2段阐述了孔子评价弟子的首要标准是人格而非技能，绝不会因为弟子某方面的技能而对其人格缺陷姑息迁就。

A项，文章未见“对子贡和子夏的批评”。

）
4．D（“恐慌情绪”的根源在于“人性在面对灾难、疾病时的恐惧和怯弱，再通过互联网迅速传播、不断放大”，互联网只是极端情绪的催化剂，并非直接原因。

）
5．C（从图一和图二可以看出，想要维持相对较低的传染病发病率，不仅要保持高额度的财政收入，还需保持财政收入大于财政支出，同时本地区经济总值占国内生产总值的比重要高。

）
6．正确认识传染病的特性，提高自身免疫力。

拥有理性健康的心态，对战胜困难和挑战保持必要的信心和耐心。

因地制宜、因势利导，巧妙运用中医等特殊疗法。

相关部门做好权威信息的发布工作，做好舆论引导。

政府决策，拿出科学、务实的防控措施。

（每点2分，答对3点即可，共6分。

意思对即可，如有其他答案，由之成理，亦可酌情给分。

）
7．D（“显得有些夸张，削弱了人物的真实性”有误。

这些细节既丰富了惠敬儒一生醉心教育的人物形象，也因这些细腻传神的描写让人物更加真实可感。

）
8．丰富人物形象。

突出了惠敬儒一生醉心教育事业，退休后依然用行动来践行自己对教育的初心。

使主题思想更富意蕴。

小说赞美了惠敬儒退休前扎根农村，为教育事业甘愿舍小家为大家，退休后依然不忘初心，情系教育的奉献精神。

激发读者阅读的能动性。

小说在“话音刚落，他的身影已闪出门外”中戛然而止，惠敬儒给社区的孩子辅导功课的情形需要读者去想象、去创造、去完善。

（每点2分，意思对即可）9．观点一：我认为“钟声敲日夜”更好。

以“钟声敲日夜”为题富有深意，既指钟声曾经日夜敲响在晚洲小学，而今敲响在惠敬儒杏花园小区的家中，又指钟声日夜敲响在惠敬儒的心中，一语双关。

如果以“一位退休教师的忧与乐”为题，过于直白，无法增强小说意蕴的深刻性。

小说以“钟声”为线索，布置全局，结构全文。

全文围绕“钟声”，描写了惠敬儒对钟声的痴迷，以及对教育事业的执著，结构紧凑，情节衔接自然。

“钟声敲日夜”富有诗意，更容易引起读者的阅读兴趣。

（每点2分，意思对即可。

若从“有利于人物形象的塑造”方面作答，也可以酌情给分。

）
观点二：我认为“一位退休教师的忧与乐”更好。

概况了小说的主要内容。

小说主要记叙了惠敬儒在职时因钟声相伴的知足、幸福，退休后听不见钟声的忧愁，以及重新听到钟声的快乐。

以“一位退休教师的忧与乐”为题，小说主要内容一目了然。

小说的主要人物是惠敬儒，以“一位退休教师的忧与乐”为题，可以突出主人公。

以“一位退休教师的忧与乐”为题，可以引导读者关注人物的内心世界和精神需求，从而认识到精神世界富足的重要性，这也与小说的主题相符。

（每点2分，意思对即可）
10．B
11.B（“各级政府发布命令”错，应为“皇帝发布诏令”。

）
12.D（“差点被削除官职”错，文中为“未几，削其籍”，即不久被削除官职。

）
13．(1)半夜风停了，下起了大雨雪。

到了天明，（部队）冒雪兼程前进。

又过了六天突然到达哈密城下。

（“及”“奄”各1分，句意3分。

）
(2)又因为皇帝亲近小人，（他）请求皇帝崇尚圣人学问，以古代荒淫的皇帝为戒，没有被采纳。

（“狎比”“崇”各1分，句意3分。

译“不纳”时文意通畅即可，不译为被动句也得分。

）
【参考译文】
许进，字季升，灵宝人。

明成化二年中进士。

授官御史。

先后任甘肃、山东巡按，都有很好的声望。

弘治七年升任陕西按察使。

土鲁番阿黑麻攻陷哈密，派他的将领牙兰守卫哈密。

尚书马文升认为收复哈密非许进不可，于是举荐许进为右佥都御史，巡抚甘肃。

第二年，（许进）亲临前线，对各将领说：“小丑猖狂，认为我军不敢深入（他们的地盘）。

堂堂天朝不能在塞外放一枝箭，那用什么来安抚他们？”各将领都感到很为难。

许进于是单独和总兵官刘宁商议，好好结交小列秃，令（小列秃）以四千人马前往（敌营），杀敌数百人。

十一月，各路人马都汇合了。

（一天）傍晚，大风扬沙，将士冷得发抖，僵卧不起。

许进走出帐篷慰问将士，慷慨激昂地说：“男儿报国，能死在战场上是我们的荣幸，为什么要哭泣呢！”将士们听后都很感动振奋。

半夜风停了，下起了大雨雪。

到了天明，（部队）冒雪兼程前进。

又过了六天突然到达哈密城下。

将士从四面进军，攻下哈密城。

敌人退守土剌。

土刺防守的有八百人，将士两次攻打不下。

问俘虏，原来（守军）都是被牙兰抓去的哈密人，许进于是命令不要攻打了。

有人主张将守敌全部歼灭掉，许进不同意。

派使者安抚诏谕，土刺被攻下。

朝廷记功，晋升许进为右副都御史。

第二年转任陕西巡抚。

弘治十三年，火筛大举进犯大同，边境的将领屡次战败，皇帝命令许进与太监金辅、平江伯陈锐率领京城军队抵御敌人，没有取胜。

谏官弹劾金辅等人麻痹轻敌，同时弹劾许进，许进辞职离去。

正德元年许进担任尚书，接受诏书陈述时政八件事，极力陈述内监役使京城军队，守卫皇城的内侍勒索月钱等弊病，所言大多被搁置没有执行。

又因为皇帝亲近小人，他请求皇帝崇尚圣人学问，以古代荒淫的皇帝为戒，没有被采纳。

宦官王岳奏称官校王缙等人侦缉搜捕盗贼有功，各晋升一级。

许进说：“边疆将士出生入死杀一个敌人，才获晋升。

这些人却不合格而滥于晋升，怎么能不人心涣散呢？”许进性情通达机敏。

刘瑾玩弄权术，许进也大都能假意敷衍，顺从他的意愿，但刘瑾还是不高兴。

想除去许进的官职以刘宇代替。

不久，削除了许进的官职。

刘瑾又指责许进在大同时登记军队出雇役钱，失于核实，想没收他的家产。

后逢刘瑾被杀事情得以消解，（许进）恢复原职退休。

14.D（此时尚在夏季，由“预想”一词可知，作者所写的情事，只是虚写，并非对“此时”之景的实写。

）
15.分述：首联通过描写“柴门”“狭径”“竹林”等，整体起笔，展现出简朴清幽的竹轩生活环境。

颔联采用视听（动静）结合，局部展现画面。

诗人轩中静坐，细细的竹影洒落在茶碗里，竹叶的清音似乎随着篆烟轻轻飘来，自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。

颈联虚实结合，“倦卧”实写，“闲吟”虚写，展现诗人夏夜轩内倦卧看星，冬天对雪闲吟，诗兴大发，展现诗人轩中吟诗的闲情。

尾联虚写，预想梅花盛开，与竹相衬，将为竹轩带来更多的诗兴啊！表现出诗人闲适、洒脱、高雅的人生志趣。

综述：全诗描写竹轩之景，点面结合，先交代环境，后描写修竹；虚实结合，写竹，实写夏季眼前情境，虚写冬季雪压修竹之状；主次分明，写冬季情状和梅花，也是衬托手法，更加突出竹轩具有的情韵；各有侧重，同是写竹轩生活，颔联侧重写竹本身带来的情致，颈联侧重于竹林中的生活状态闲适雅致。

表现出诗人闲适、洒脱、高雅的人生志趣。

（分点作答，答对一点给2分，答对三点即可。

如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分。

整体作答作为一点呈现，视答题点的角度判断给分。

）
16．(1)择其善者而从之其不善者而改之
(2)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也
(3)舞榭歌台风流总被雨打风吹去
17.C
18．D
19.C
20．但是世族仍是唐人普遍认同的归属仍需以世族为基本细胞也是这样的成功之作。

（共6分，答对一点给2分，意思对即可）
21．间充质干细胞的免疫调节具有可塑的特性（2分），这种特性在参与疾病治疗时会产生效果差异（2分），要引起高度重视（1分）。

（共5分，意思对即可）。