三年级音乐上册 第7课《赛马》的说课稿 湘艺版

三年级音乐上册第7课《赛马》的说课稿湘艺版
一、说教材
本课是三年级音乐上册的第七课，全课以欣赏、听辨、模唱、器乐演奏等多种形式，对同学们进行音乐审美教育。

本课以《赛马》为主线，通过欣赏、听辨、模唱、器乐演奏等活动，使同学们了解我国蒙古族音乐的特点，感受音乐所描绘的情景，来达到激发同学们的学习兴趣和对美好生活的热爱。

为提高同学们的审美情趣和文化素质，继承和发扬我国优秀的民族音乐传统，面向世界，面向未来，本课采取了民族、欢快、热烈、奔放的音乐形式。

二、说教学目标
1. 知识目标：通过欣赏、听辨、模唱等不同的方式来体验音乐情感，了解蒙古族音乐的特点，了解我国民族音乐的基本知识。

2. 能力目标：通过欣赏《赛马》，能对《赛马》所表现的音乐形象有初步的认识，并能在听辨中体验音乐的美。

3. 情感目标：通过欣赏《赛马》，激发同学们对美好生活的热爱和对音乐的兴趣。

三、说教学重点
本课重点是欣赏《赛马》，通过听辨、模唱、器乐演奏等活动，让同学们了解蒙古族音乐的特点，感受音乐所描绘的情景。

四、说教学难点
本课难点是让同学们通过欣赏《赛马》，体验音乐的美，并对音乐产生浓厚的兴趣。

五、说教法与学法
在本课中，我采取了欣赏法、听辨法、模唱法、器乐演奏法等多种教学方法。

通过欣赏《赛马》，让同学们了解蒙古族音乐的特点，感受音乐所描绘的情景；通过听辨、模唱，让同学们进一步体验音乐的美；通过器乐演奏，让同学们将所学的技能得以运用。

六、说教学过程
在本课中，我采取了导入——新课——巩固——小结——作业五个环节来完成教学任务。

1. 导入：在导入环节中，我采取了情境导入法，通过播放蒙古族音乐的背景音乐，让同学们进入到一个草原的情境中，为新课的开展创设一个美好的环境。

2. 新课：在新课环节中，我采取了欣赏法、听辨法、模唱法等多种教学方法。

首先播放《赛马》，让同学们初步了解蒙古族音乐的特点和表现的内容；接着播放《赛马》的伴奏音乐，让同学们听辨并说出伴奏所用的乐器；然后播放《赛马》的主题音乐，让同学们模唱并感受音乐的美；最后让同学们用竖笛演奏《赛马》的主题音乐。

3. 巩固：在巩固环节中，我采取了器乐演奏法。

首先让同学们用竖笛演奏《赛马》的主题音乐；然后让同学们用打击乐器为《赛马》伴奏；最后让同学们边听《赛马》边表演。

4. 小结：在本环节中，我采取了总结法。

首先让同学们总结本课所学的内容；然后让同学们谈一谈对蒙古族音乐的感受；最后教师做课堂小结。

5. 作业：在作业环节中，我布置了回家复习本课所学内容并收集有关蒙古族音乐的相关资料的任务。

七、说板书设计
在本课中，我根据教学内容设计了简洁明了的板书，包括课题、作者、国籍、乐器等几个方面。

通过板书的设计，使本课的知识点一目了然地呈现在同学们的面前，便于同学们对本课知识点的理解和掌握。