2-1-第1课时 简单分类法及其应用

第二章 第一节 第1课时
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序号 ① ② ③ „„
分类的标 单独属于一类的物质及 准 其与其他物质的区别
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【答案】
序号 分类的标准 单独属于一类的物质及其与其他物质的区 别 常温下，氧气呈气态，其他物质为固态或 液态 氧化铜为黑色，其他物质为无色或白色 盐酸为混合物，其他物质为纯净物 氧气为单质，其他物质为非单质 盐酸呈酸性，其他物质不具有酸性
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【解析】
分析每组物质在性质(元素组成、物理性质、
化合价、化学性质等)方面的特点，找出其相似性，即可发现 特殊的一种。 解题流程：
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【答案】 水
(1)NaClO
(2)Cl2
(3)HCl(或H4SiO4)
3．树状分类法中所涉及的类别之间是什么关系？举例 说明。
提示：树状分类法中的类别之间有并列关系，也有从属 关系、交叉关系，如：
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(1)并列关系：
(2)从属关系：
(3)交叉关系：
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图1
丰富多彩的物质世界
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图2 图书馆使用分类法对书籍进行分类
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当你走进大型商场的时候，会很顺利地购买到自己称心 如意的商品；当你走进图书馆的时候，会很快借阅到自己需 要的书籍，这是因为在日常生活、工作中，人们总是把大量 事物按照事先设定的“标准”进行分类。所谓分类，就是根 据事物之间的共同点和差异点，把研究对象区分为不同种类 的逻辑方法。
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6．两种重要的分类方法 (1)交叉分类法 ①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分 类的一种分类方法。 我们在认识事物时需要采用多种分类方法，这样可以克 服依据单一标准对物质分类的局限性。
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7．分类法的应用 分类是一种简单有效的科学方法，合理的分类可以帮助 我们对事物的处理举一反三，更好地认识物质的性质，找出 各类物质之间的关系。要比死记硬背强多了！
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① ② ③ 如 Ca ――→ CaO ――→ CaOH2 ――→ CaCO3 ④ ⑤ ⑥ C ――→ CO2 ――→ H2CO3 ――→ CaCO3 化学方程式分别为： ①2Ca＋O2===2CaO， ②CaO＋H2O===Ca(OH)2， ③CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O，
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(2)由于科学分类系统反映了事物内部的规律性联系，因 而可以根据系统的特性推出某些未被发现的事物的性质，进 而为科学预见奠定基础。 3．分类的主要规则 (1)每次分类必须按同一个标准进行。 (2)分类的子项应当互不相容。 (3)各子项之和必须等于母项。
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在初中化学的学习中，我们已经知道了很多种物质，请 思考一下，我们是如何对其进行分类的？分类的依据是什 么？
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新知识· 导学探究
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●新知导学 1．化学物质和化学反应的简单分类 (1)化学物质常按其组成、结构、性质等来分类。元素可 1 2 分为 □ ________元素和 □ ________元素，化合物可分为 3 4 5 □________、□________、□________和氧化物。
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分类上不同。试分析每组中物质的组成规律，将这种不同于 其他物质的物质找出来。 (1)NaCl、KCl、NaClO、BaCl2 (2)HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3 (3)H3PO4、H4SiO4、HCl、H2SO4
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(4)浊液、溶液、水 (5)空气、氮气、HCl气体、CuSO4· 2O 5H (6)铜、金、汞、钠
(2)化学反应按反应前后反应物、产物的多少和种类分为 6 7 8 9 □ ________、 □ ________、 □ ________、 □ ________。 10 11 按得氧、失氧分为□________、□________。 2．简单分类法 12 对物质进行分类时，先设定一个 □ ________，然后进 13 14 行分类。常见的分类方法有□________、□________等。
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2．交叉分类法中所涉及的类别之间是什么关系？并举 例说明。
提示：交叉分类法所涉及的不同类别之间是并列与交叉 关系，如图 和 ，如Na2SO4和K2SO4分类：
(1)并列关系：
(2)交叉关系：
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2．分类的意义 (1)分类可以使大量繁杂的材料系统化、条理化，可以使 科学研究对象之间建立起立体的从属关系。这样，既有利于 存入和提取资料，为人们分门别类、深入地进行研究打下基 础，又便于人们利用分类找出事物之间的本质区别和联系， 进而探讨各类事物之间的转化关系，为科学研究提供了更加 丰富的线索。
②举例 根据不同的分类标准，对Na2CO3进行分类 按其组成的阳离子来分类，属于钠盐 Na2CO3按其组成的阴离子来分类，属于碳酸盐 按其溶解性来分类，属于易溶性盐
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在不同的物质和它所属的类别之间进行连线 某些盐的交叉分类
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新思维· 名师讲堂
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知识点1
简单分类法及其应用
●思维导图
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●细品教材 1．分类的概念及作用 分类即根据事物的特点对不同的事物分别归类，并且形 成有一定从属关系的不同等级的系统的逻辑方法。 分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学 方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知 识系统化，还可以通过分门别类的研究，更好地帮助我们认 识物质，找出各类物质之间的联系。
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提示：(1)根据状态分为气态、液态、固态。 (2)根据导电性分为导体、半导体、绝缘体。 (3)根据在水中的溶解性分为易溶物、可溶物、微溶物和 难溶物。
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5．化学物质和化学反应的分类标准
的子项应当互不相容；③各子项之和等于母项。如有的同学 把稀硫酸归为纯净物中的酸是错误的，因为酸、碱是纯净物 的子项，而稀硫酸是混合物。
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●活学巧练 1．(2011· 河南四市联考)请思考，氢氧化钠、氧气、氧 化铜、盐酸四种物质有多少种不同的分类方法？请把结果填 写在下表中。
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●自主探究 1．物质分类应注意哪些事项？
提示：物质分类必须注意：(1)每次分类必须按同一个标 准进行；(2)分类的子项应当互不相容；(3)各子项之和等于母 项。如有的同学把稀硫酸归为纯净物中的酸，把Fe(OH)3胶 体归为碱等都是错误的。因为酸、碱是纯净物的子项，而稀 硫酸、Fe(OH)3胶体是混合物(胶体下课时讲)。
① ② ③ ④ ⑤
状态(常温下) 颜色 组成(成分是否单一) 组成元素是否单一 是否具有酸性
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【点拨】
物质的分类总是与分类的标准联系在一起
的，对物质进行分类就是从不同的角度如颜色、状态、组成 元素、元素的存在状态、物质的化学性质等对物质进行比 较，从而确立分类标准，将物质分成不同的类别。(其他分类 方法亦可)。
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4．对常见物质的分类 (1)根据物质的组成对物质分类
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(2)根据物质的组成和性质对无机化合物分类
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特别提示：物质的分类方法还有很多。你知道根据物质 的状态可将物质分为哪些类？根据物质的导电性呢？溶解 性？
成才之路· 化学
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第二章
化学物质及其变化
第二章
化学物质及其变化
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第一节
物质的分类(共2课时)
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第1课时
简单分类法及其应用
第二章 第一节 第1课时
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点燃 ④C＋O2=====CO2， ⑤CO2＋H2O===H2CO3， ⑥H2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2H2O (备注：反应⑥一般要写成反应③的形式)
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●典例剖析 【例1】 下列每组物质中都有一种物质与其他物质在
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【解析】
这是一道物质分类题，根据题意按树状分类
法进行分类，参考相关知识得出结果。
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【答案】
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【点拨】
①每次分类必须按同一个标准进行；②分类
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新情境·激趣入题
新考题·随堂自测 方法警示探究
新知识·导学探究
新提升·达标作业
新思维·名师讲堂
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新情境· 激趣入题
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分类对象 物质 纯净物 化合物 化学反应 分类依据 成分是否单一 元素是否单一 不同的化学性质 反应物和生成物的种 类和数目的多少 所分种类 纯净物和混合物 单质和化合物 酸、碱、盐和氧化物 化合反应、分解反应、 置换反应和复分解反应
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实际工作中，人们对化学物质进行分类时，常考虑的分 类标准有哪些？对物质进行分类时应注意什么？
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参考答案： 1 2 3 □金属 □非金属 □酸 合反应 氧化反应 状分类法 4 □ 碱 5 6 □盐 □化
10 7 8 9 □ 分解反应 □ 置换反应 □ 复分解反应 □ 11 12 13 14 □ 还原反应 □ 标准 □ 交叉分类法 □ 树
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某些碱的交叉分类
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(2)树状分类法——对同类事物进行再分类的一种方法 ①化合物的树状分类
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②石油加工产品及其用途的树状分类
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(4)
(5)空气(或CuSO4· 2O) (6)钠(或汞) 5H
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【例2】
(2011· 河北唐山摸底)树状分类法是常用的分
类法之一，请你用树状分类法对下列物质进行分类，并写出 纯净物的化学式。 ①纯碱；②红磷；③水银；④双氧水；⑤生石灰；⑥硫 酸钠；⑦硝酸；⑧烧碱；⑨氢气；⑩空气；⑪乙醇；⑫二氧 化硫