我是种植小能手(教案)-2021-2022学年综合实践活动三年级上册 全国通用

小学综合实践活动教学设计
——《我是种植小能手》
教学目标：
活动目标：
1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。

2、能力目标：
（1）学会查找、收集、整理资料。

使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。

（2）学会几种常见的蔬菜的种植方法。

3、情感目标：
（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。

（2）通过活动, 培养学生热爱劳动的品德，学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

教学重、难点：
1、教学重点：学会查找、收集、整理资料。

使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。

2、教学难点：学会几种常见的蔬菜的种植方法。

教具准备：课件
学生准备：成果展示的图片
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣。

第一板块：谜语大闯关。

师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？
生：农民！
师：今天，农名伯伯也给你们带来了一些农作物，看看谁长了一双智慧的大脑能过猜出来它们是什么呢？
（课件出示谜语，学生猜谜语）
1、红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

(打一水果)谜底:草莓
2、埋在土里的豆豆是什么?（打一蔬菜）谜底：土豆
3、青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。

（打一农作物）谜底：花生
4、红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。

生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。

（打一蔬菜）谜底：西红柿
5、紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。

（打一蔬菜）谜底：茄子
6、大哥头上戴铁帽，二哥身穿大红袍，三哥浑身都是刺，四哥好像一把刀。

（打四种蔬菜）谜底茄子、红萝卜、黄瓜、豆角
7、架上爬身结绿瓜，瓜头顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。

（打一蔬菜）谜底黄瓜
（学生回答）
师：孩子们非常聪明！大家知道很多，那你知道这些农作物的生长过程吗？今天老师就把课堂交给你们，希望你们把这两个月来的成果展示得更加出色！现在，有请我们这次综合实践的主持人刘袁硕。

二、汇报综合实践的成果。

第二板块：介绍植物生长过程。

主持人：大家好，我叫刘袁硕，非常荣幸担任这次综合实践活动《我是种植小能手》的主持人。

春天是一个万物复苏的季节，春天是一个播种希望的季节，当春姑娘迈着轻轻地脚步来到人间的时候，我们把希望的种子洒在了每个人的花盆中，经过了两个月的精心浇灌与呵护，相信我们班的每一个成员都了解了自己播种的植物，现在就让我们一起汇报一下本组的植物的生长过程。

要求：请每个小组的小组长汇报本组植物的生长过程，本组的其他成员可以适当地在植物生长的过程中遇到了哪些问题和困难？哪个小组先来汇报？好，就先请“豆角组”的组长进行汇报吧！
（豆角组组长进行汇报，本组成员补充汇报）
1、各小组长分别汇，本组成员进行补充、说明。

2、结合课前搜集的资料讲解植物的生长过程、应注意的问题和遇到的困难。

主持人：“豆角组”精彩的的汇报令我们大开眼界，让我们进一步的了解了豆角从“发芽——长叶——开花——结果”的整个过程。

其他小组呢？敢向豆角小组挑战吗？下面请“草莓组”进行汇报。

主持人：“草莓组”的汇报十分详细，说明“草莓组”的每一个成员在种植、观察的过程中都是认真的“小主人”。

希望下一个小组的汇报会带我们在座的老师和同学们耳目一新的感觉。

哪个小组愿意展示给大家？
主持人：“花生组”最踊跃了，下面有请“花生组”组长进行汇报。

同学们，花生从开花到结果需要一个漫长的过程，到了秋天，我们才能开到“花生组”的果实呢？希望下学期开学我们都能够分享到“花生组”的果实呦！
主持人：花生的果实是长在地里的，同学们，你们知道还有哪一种蔬菜的果实也是在地里的。

（学生齐声回答）对了，那么下面就欢迎“土豆组”的组长与我们一起分享一下土豆的生长过程。

主持人：刚才听了“花生组”和“土豆组”的介绍，很多同学都有些心急了，但心急吃不了热豆腐。

地球上一切万物的生长都需要一
个过程，下面我们就来聆听一下“西红柿组”组长的见解吧！
主持人：“西红柿组”小组与众不同的见解令我们刮目相看，希望同学们在汇报的过程中能过取长补短，还有哪个小组没有汇报呢？（学生回答“黄瓜组”和“茄子组”）
主持人：现在我们以最热烈的掌声欢迎“黄瓜组”组长来讲讲黄瓜的生长过程吧？听了“黄瓜组”的汇报，让我们更加进一步的知道了农民伯伯种植蔬菜的辛苦，希望同学们从小懂得珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果。

主持人：“茄子组”——作为全班的压轴小组，你们想以怎样的方式向大家汇报呢？
第三板块：畅谈植物营养。

主持人总结过渡：刚才，我们三年七班的七个小组以不同的方式和风格向不仅向我们介绍了七钟植物的生长过程、种植过程中遇到的问题、困难等，还深刻地理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

同学们，我们种植的这些农作物、蔬菜，不仅仅能够欣赏，更能做成美味佳肴令我们垂涎三尺，下面我们就各抒己见，来说说这些蔬菜的营养价值吧！
1、先同桌交流，然后自由发言汇报交流。

2、其他同学可以补充、指正。

第四板块：实地大练兵。

主持人过渡：听了同学们的介绍，令我们每一个人都垂涎三尺。

在这两个月的综合实践活动中,同学们不仅亲自种植了这些植物,并且通过自己的仔细观察,认真的写了观察日记,来就让我们一起欣赏一下同学们的佳作吧!
(出示课件,欣赏观察日记)
第五板块: 动手做做看。

主持人过渡：瞧，这一篇篇生动的佳作与同学们平时认真观察事物是分不开的．其实呀，我们在观察、品尝这些农作物、蔬菜的同时，也可以自己动手做一做，你们愿意做吗？
1、小组合作用橡皮泥制作本组的蔬菜。

2、展示本组成员的成果。

主持人总结：同学们，这两个月来，我们一起共同见证了植物的的生长过程，在种植的过程中我们不仅收获了累累硕果，同时还收获了丰富的知识，扩宽了视野。

现在，我们以热烈的掌声欢迎我的班主任齐老师进行总结。

班主任总结：同学们，一分耕耘，一分收获。

通过本次综合实践活动，老师深深地感受到你们真的长大了。

在这次综合实践活动展示课上，孩子们除了收获成果以外，还应该懂得珍惜每一粒粮食，更要珍惜每一份成果。

三、教学反思：
这节综合实践课同学们在展示各种植物的生长过程中，分工明确，学生自主合作活动全员参与，达到了预期的教学效果。

展示活动过程中，师生互动，生生互动，学生参与活动的积极性较高。

但在活动过程中，还存在一些问题，例如：时间分配不足，个别组员收集的资料不会整理等等，在以后的教学中，我会慢慢改进的。