二年级上第7课《一分钟》教学设计

二年级上第7 课《一分钟》授课方案
时间是难得的，我们在时间的大水中渐渐长大，也慢慢变老，所以一分钟、一秒钟也要珍惜。

小编整理了《一分钟》授课方案，欢迎
欣赏与借鉴。

【授课目的】
1.认识 9 个生字，会写8 个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.从课文内容中领悟元元因多睡一分钟而产生的一路上的痛惜
与后悔，从而领悟到时间的难得。

【授课重难点】
1.合作研究识字方法，自主识字写字。

2.理解课文内容，领悟时间的难得。

【授课准备】多媒体课件、识字卡片。

【课时安排】 2 课时
【授课过程】
一、创立情境，导入新课
1.同学们，你们知道一分钟有多长吗？（有的不知道，有的说60秒）我们用一个小实验感觉一下吧。

现在请同学们做自己喜欢的事，
如读书、写字、数数，老师开始计时，一分钟后，你们说说你们的感受。

（一分钟很短）
2.一分钟诚然不长，但每一分钟对于我们而言都是难得的。

今天
我们学了课文《一分钟》今后，相信你们对“一分钟”的领悟必然会更
深。

二、自主识字
1.自读课文，在课文中画出带生字的词语并给他们注音，自主认读、识记，标记不认识的字。

2.教读学生不会的生字，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。

注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。

3.小组谈论，自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，用什么
方法认识的。

如:(1)熟字加偏旁识字：中—钟、令—零、市—闹、合—哈、尺—迟
(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。

4.牢固识字。

(1)同学之间相互认读，相互纠正。

(2)识字卡片，用开火车的方式每小组进行接力读。

（3）游戏牢固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择
几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。

三、初读课文，整体感知
1.教师范读课文，学生仔细听，仔细思虑这篇课文讲了什么？
（元元因多睡一分钟，结果上课迟到 20 分钟）
2.小黑板出示问题，带着问题自读课文。

（1）元元多睡一分钟时，他是怎样想的 ?
（2）当元元迟到了 20 分钟，他的心情又会想什么？
3.小组谈论，说说自己的想法。

（1）元元认为一分钟重要吗？（就一分钟，睡一会儿无所谓）
（2）一路上元元的心情是怎样的？指导读好痛惜、自责的语气。

（3）多睡一分钟的结果是什么？（走着去上学，迟到20 分钟）
4.“后悔”是什么意思？为什么？
5.小结：时间对于我们而言，每一分、每一秒都很重要，我们应
该珍惜时间。

四、有感情地朗读课文，进一步领悟元元的心情。

五、延伸拓展
争 zhēnɡ分夺秒 miǎo 分秒必争惜时如金一
寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨 chén。

光
阴似箭，光阴似箭 suō。