幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》精选

幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》精选
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿学会用简单的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语的良好习惯。

3. 提高幼儿的音乐素养，培养他们的节奏感和歌唱能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿在日常生活中灵活运用礼貌用语。

教学重点：掌握《礼貌歌》的歌词和旋律，学会用简单的礼貌用语。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌用语卡片。

2. 学具：小卡片、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师扮演客人，来到教室门口，向幼儿问好。

（2）教师邀请幼儿回答问题，如：“你们知道这位客人是谁吗？”引导幼儿用礼貌用语回答。

2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放《礼貌歌》录音，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导发音和节奏。

（3）教师分发歌词卡片，让幼儿跟着歌词卡片一起唱歌。

3. 例题讲解（5分钟）
教师出示礼貌用语卡片，讲解每个礼貌用语的使用场景，如“请”在请求帮助时使用，“谢谢”在得到帮助时使用等。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师提出一些场景，让幼儿用礼貌用语回答。

（2）教师邀请幼儿上台表演，展示他们学到的礼貌用语。

六、板书设计
1. 歌曲名称：《礼貌歌》
2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见
3. 歌曲旋律：五线谱简谱
七、作业设计
1. 作业题目：用礼貌用语编写一个小故事。

2. 答案示例：
小兔子和小松鼠一起去采蘑菇。

小兔子不小心踩到了小松鼠的脚，小兔子立刻说：“对不起。

”小松鼠说：“没关系。

”他们一起采到了很多蘑菇，小兔子说：“谢谢你的帮助。

”小松鼠笑着说：“不用谢。

”他们高高兴兴地回家了。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲和实践活动，让幼儿学会了基本的礼貌用语。

课后，教师应关注幼儿在日常生活中对礼貌用语的运用情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参加社交活动，让他们在实际情境中运用所学到的礼貌用语，提高他们的社交能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿在日常生活中灵活运用礼貌用语。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：用礼貌用语编写小故事。

一、教学难点解析
1. 情境创设：教师需设计多样化的生活场景，让幼儿在模拟情境中学会使用礼貌用语。

如购物、问路、借东西等场景，使幼儿明白礼貌用语在日常交流中的重要性。

2. 强化练习：通过重复练习，让幼儿熟练掌握礼貌用语。

教师可组织角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿在互动中不断巩固所学。

3. 家庭与学校相结合：教师应与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿在家庭中礼貌用语的使用情况，形成家校合力，促进幼儿良好习惯的养成。

二、教学过程解析
a. 创设真实、生动的情境，让幼儿产生身临其境的感受。

b. 以互动方式引导幼儿参与，如邀请幼儿扮演不同角色，进行礼貌用语的对话。

c. 针对不同幼儿的性格特点，给予个性化引导，让每个幼儿都敢于表达。

a. 结合生活实例，让幼儿更容易理解和接受。

b. 用简单明了的语言进行讲解，避免使用复杂、冗长的句子。

c. 以提问方式引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。

a. 设计不同难度的练习题，让幼儿在逐步挑战中提高。

b. 及时给予反馈，对幼儿的表现给予肯定或纠正。

c. 鼓励幼儿互相评价，培养他们的团队协作能力。

三、作业设计解析
1. 故事主题：引导幼儿选择一个与日常生活密切相关的主题，如家庭、学校、友谊等。

2. 角色设置：让幼儿在故事中设置多个角色，以展示不同情境下的礼貌用语使用。

3. 情节设计：鼓励幼儿发挥想象力，设计有趣、富有教育意义的情节。

4. 语言表达：提醒幼儿注意故事中的语言表达，尽量使用简洁、生动的句子。

5. 作业评价：教师应关注幼儿作业的完成情况，从故事主题、角色设置、情节设计、语言表达等方面进行评价，给予针对性的指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温和的语气，拉近与幼儿的距离。

2. 语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂。

3. 在关键知识点处，适当提高语调，引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节时间，保证每个环节的充分展开。

2. 实践情景引入和随堂练习环节可适当增加时间，确保幼儿有足够的时间参与和体验。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考关键问题。

2. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。

3. 对幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、贴近生活的情景，提高幼儿的参与度。

2. 以互动形式进行情景导入，让幼儿在互动中感受礼貌用语的重要性。

3. 结合幼儿的兴趣和需求，设计有趣的情景，激发他们的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了礼貌用语的讲解、实践和作业设计，但在教学过程中要注意观察幼儿的反应，适当调整教学内容，确保幼儿能够充分吸收。

2. 教学方法是否有效：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种教学方法，让幼儿在互动中学习。

课后反思这些方法是否真正达到了教学目标，如未达到，需思考改进措施。

3. 教学环节是否连贯：检查各教学环节的过渡是否自然，时间分配是否合理，确保整个教学过程的流畅性。

4. 关注幼儿个体差异：针对不同性格和能力的幼儿，给予个性化的指导，使他们在课堂上都能得到成长。

5. 家校沟通与合作：课后与家长分享课堂情况，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注和培养幼儿的礼貌用语习惯。