中班社会教案小帮手教案及教学反思

中班社会教案小帮手教案及教学反思
一、教学内容
本教案选自幼儿园中班社会领域，以“小帮手”为主题，通过教
材第五章《我是小帮手》的内容，让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。

二、教学目标
1. 使幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的
品质。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

四、教具与学具准备
教具：PPT、视频、图片、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
通过一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了解到帮助他人可以让
我们的生活更加美好。

故事结束后，引导幼儿发表自己的想法，讨论
帮助他人的重要性。

2. 教材讲解（10分钟）
结合PPT和视频，讲解教材第五章《我是小帮手》的内容，让幼
儿了解到在不同场合下，如何成为他人的小帮手。

通过实例分析，让
幼儿学会观察他人的需求，并主动提供帮助。

3. 互动环节（10分钟）
分组进行角色扮演，模拟日常生活中需要帮助的场景，让幼儿扮
演小帮手，实践如何帮助他人。

鼓励幼儿大胆表达自己的感受，提高
幼儿的表达能力。

4. 手工制作（10分钟）
发放手工材料，让幼儿制作一份礼物，送给身边需要帮助的人。

引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

让幼儿谈谈在本次活动中，自己是如何成为小帮手的，以及帮助
他人的感受。

引导幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助
人的品质。

六、板书设计
板书主题：我是小帮手
板书内容：
1. 帮助他人是一种美德
2. 观察他人需求，主动提供帮助
3. 培养团队协作精神
七、作业设计
1. 画一画：画出自己在活动中成为小帮手的场景。

答案：幼儿根据自己的经历，画出在活动中帮助他人的场景。

2. 说一说：回家后，跟家人分享自己在活动中成为小帮手的经历。

答案：幼儿向家人讲述自己在活动中的表现，以及帮助他人的感受。

八、课后反思及拓展延伸
本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的热情。

在角色扮演和
手工制作环节，幼儿的动手能力和表达能力得到了锻炼。

但在观察他
人需求方面，部分幼儿仍需加强。

在今后的教学中，应继续培养幼儿
的观察力，提高幼儿乐于助人的品质。

拓展延伸：可以让幼儿在家庭和社区中，尝试更多帮助他人的机会，将课堂所学应用到实际生活中。

同时，鼓励家长参与进来，共同
培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 故事情景的引入：选择一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了
解到帮助他人可以让我们的生活更加美好。

故事的选择需具有代表性，使幼儿能从中感受到帮助他人的快乐。

2. 教材讲解：结合PPT和视频，讲解教材第五章《我是小帮手》
的内容。

重点讲解在不同场合下，如何成为他人的小帮手。

通过实例
分析，让幼儿学会观察他人的需求，并主动提供帮助。

3. 互动环节：分组进行角色扮演，模拟日常生活中需要帮助的场景。

让幼儿扮演小帮手，实践如何帮助他人。

在此过程中，关注幼儿
的表达能力和动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

4. 手工制作：发放手工材料，让幼儿制作一份礼物，送给身边需
要帮助的人。

在此过程中，关注幼儿的动手能力，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

二、教学难点与重点细节重点关注
重点：让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的
品质。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

1. 观察力培养：在故事引入、教材讲解和互动环节，引导幼儿观
察他人的需求，培养幼儿的观察力。

通过实例分析，让幼儿学会观察
他人的需求，并主动提供帮助。

2. 表达力培养：在互动环节和手工制作环节，鼓励幼儿大胆表达
自己的感受，提高幼儿的表达能力。

3. 动手能力培养：在互动环节和手工制作环节，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

同时，在手工制作环节，关注幼儿的创意
发挥，培养幼儿的创造力。

三、教具与学具准备细节重点关注
教具：PPT、视频、图片、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

1. 教具选择：选择具有趣味性、生动性的PPT、视频和图片，吸
引幼儿的注意力。

2. 学具准备：根据手工制作环节的需要，准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具。

确保学具安全、卫生，适合幼儿使用。

四、教学过程细节重点关注
1. 情景引入：通过一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了解到帮
助他人可以让我们的生活更加美好。

故事的选择需具有代表性，使幼
儿能从中感受到帮助他人的快乐。

2. 教材讲解：结合PPT和视频，讲解教材第五章《我是小帮手》
的内容。

重点讲解在不同场合下，如何成为他人的小帮手。

通过实例
分析，让幼儿学会观察他人的需求，并主动提供帮助。

3. 互动环节：分组进行角色扮演，模拟日常生活中需要帮助的场景。

让幼儿扮演小帮手，实践如何帮助他人。

在此过程中，关注幼儿
的表达能力和动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

4. 手工制作：发放手工材料，让幼儿制作一份礼物，送给身边需
要帮助的人。

在此过程中，关注幼儿的动手能力，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

五、板书设计细节重点关注
板书主题：我是小帮手
板书内容：
1. 帮助他人是一种美德
2. 观察他人需求，主动提供帮助
3. 培养团队协作精神
1. 板书内容简洁明了，突出主题。

2. 板书格式整齐，字体适中，颜色搭配和谐。

3. 板书中的关键点用特殊符号或字体标出，以便幼儿关注。

六、作业设计细节重点关注
1. 画一画：画出自己在活动中成为小帮手的场景。

答案：幼儿根据自己的经历，画出在活动中帮助他人的场景。

2. 说一说：回家后，跟家人分享自己在活动中成为小帮手的经历。

答案：幼儿向家人讲述自己在活动中的表现，以及帮助他人的感受。

1. 作业内容与教学内容紧密相连，使幼儿能够在实践中巩固所学
知识。

2. 作业难度适中，符合幼儿的年龄特点和认知水平。

3. 作业形式多样，既有助于幼儿巩固所学知识，
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解过程中，使用生动、亲切的语言，语调富有
变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲述故事时，注意语气、表情和肢体
语言的运用，使幼儿能更好地融入故事情境。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿充分参与。

在互动环节和手工制作环节，给予幼儿充分的时间
进行实践，提高他们的动手能力。

3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和表达。

鼓励幼儿积极回答问题，提高他们的表达力和观察力。

在提问时，注意问题的针对性和引导性，使幼儿能更好地理解教学内容。

4. 情景导入：在导入环节，通过讲述故事或展示图片，引发幼儿
的兴趣和好奇心。

在故事或图片的选择上，要具有代表性，使幼儿能
从中感受到帮助他人的快乐。

教案反思
1. 教学内容：本教案以“小帮手”为主题，通过讲解和实践活动，让幼儿认识到帮助他人是一种美德。

在教学过程中，注重培养幼儿的
观察力、表达力和动手能力。

教学内容的选择贴近幼儿生活，具有趣
味性和实用性。

2. 教学方法：在教学过程中，采用讲故事、角色扮演、手工制作等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。

在讲解时，注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达。

3. 教学效果：通过本节课的学习，幼儿能认识到帮助他人是一种美德，并在实际生活中主动提供帮助。

在活动中，幼儿的观察力、表达力和动手能力得到了锻炼。

4. 改进措施：在今后的教学中，继续关注幼儿的个体差异，针对不同孩子的特点进行教学。

同时，加强与家长的沟通，共同培养幼儿的良好品质。