2020-2021学年七年级(上)期末生物复习卷 (75)(含答案解析)

2020-2021学年七年级（上）期末生物复习卷 (75)
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
1.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是
A. 分生区
B. 根冠
C. 伸长区
D. 成熟区
2.属于生物基本特征的是（）
A. 生物都能自由运动
B. 生物都需要从外界摄取有机物
C. 生物都能生长繁殖
D. 生物都能进行光合作用
3.探究的一般过程是开始于（）
A. 作出假设
B. 发现问题、提出问题
C. 制定和实施计划
D. 表达和交流
4.下列四个选项中，正确表示食物链的是（）
A. 水稻→蝗虫
B. 蝉→螳螂→黄雀
C. 阳光→草→兔
D. 大鱼→小鱼→虾
5.细胞中的能量转换器是（）
A. 细胞膜
B. 细胞核
C. 液泡
D. 线粒体
6.下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（）
A. 生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素
B. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
C. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
D. “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
7.在载玻片的字母“d”，用显微镜观察时，被放大的图像形状是
A. b
B. q
C. p
D. d
8.下列不属于种子萌发必备的环境条件是（）
A. 适宜的温度
B. 充足的空气
C. 充足的光照
D. 一定的水分
9.农民移栽茄子秧和黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做的目的是（）
A. 促进根毛生长
B. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C. 减少水分的蒸发
D. 减少土壤中无机盐的丢失
10.“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞（）的结果．
A. 生长
B. 分裂
C. 分化
D. 癌变
11.下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？（）
A. 5x 8x
B. 10x 40x
C. 15x 10x
D. 20x 45x
12.下列遇碘液变蓝的物质是
A. 淀粉
B. 蛋白质
C. 脂肪
D. 麦芽糖
13.移栽幼苗时可在阴天或傍晚时进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 吸收作用
D. 蒸腾作用
14.植物吸收的水分大部分消耗在（）
A. 呼吸作用
B. 蒸腾作用
C. 光合作用
D. 植物生长
15.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）
A. 输导组织
B. 分生组织
C. 营养组织
D. 保护组织
16.下列关于生物圈的描述，正确的是（）
A. 生物圈是指整个地球
B. 生物圈是指地球上的全部生物
C. 生物圈是指生物生活所需要的环境
D. 生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境
17.植物体的结构层次从微观到宏观，正确的排列顺序是（）
A. 细胞→组织→器官→系统→植物体
B. 组织→器官→系统一植物体
C. 细胞→组织→器官→植物体
D. 细胞一器官一系统一植物体
18.地球上最大的生态系统是
A. 森林生态系统
B. 水域生态系统
C. 生物圈
D. 陆地生态系统
19.下列结构都是你在生活中经常可以见到的，它们当中不属于器官的是（）
A. 洋葱表皮
B. 杨树的叶子
C. 西瓜
20.在10个小麦种子袋中选出500粒种子测定发芽率，只有200粒种子在一定时间内发芽，那么，
这10袋种子的发芽率是（）
A. 50%
B. 60%
C. 40%
D. 10%
二、判断题（本大题共2小题，共4.0分）
21.使用显微镜中，对光时如果外界光线较暗，应选用大光圈和平面镜。

______（判断对错）
22.细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。

（）
三、填空题（本大题共10小题，共40.0分）
23.生物体结构和功能的基本单位是，除病毒外生物都是由构成的。

24.染色体是由和两种物质组成的。

25.组织是指形态相似，______和______相同的细胞形成的细胞群，它是细胞分化的产物．
26.生物圈中的绿色植物可分为______、______、______和______植物四大类群。

27.叶片的结构包括______、______和______三部分。

28.种子中的胚是新植物体的幼体，它由胚芽、、和组成。

29.把下面动物组织的功能前面的字母填在相应的横线上
①上皮组织_____ ②结缔组织_____③肌肉组织___④神经组织_____
A.产生兴奋，传导兴奋
B.收缩和舒张
C.保护、分泌
D.支持、连接、保护、营养
30.植物的生活需多种无机盐，其中需要量最多的是含______、含______和含______的无机盐。

31.叶芽包括生长点、______、幼叶、芽原基和______五部分，叶芽将来发育成______。

32.裸子植物和被子植物的种子都有胚_____．
A.正确
B.错误
四、简答题（本大题共4小题，共21.0分）
33.请你说说绿色植物在维持生物圈的碳-氧平衡中有什么重要作用？
34.论述生物的特征有哪些？
35.呼吸作用的实质是什么？写出光合作用反应式。

36.生物课程的学习让同学们获得了生物学基本知识，我们要善于总结归纳，学会生活，从而形成
了生物学基本观点和创新意识。

（1）我们学习了很多生物形态、结构和功能特征，了解了动物的形态结构与功能相适应的生物学观点，请你用所学生物学知识举例说明。

（2）如果你的手上有100个细菌，它们每30分钟繁殖一代，在没有洗手和其他影响细菌生活繁殖的情况下，四个小时后，预计你手上的细菌数量将达到多少个？这对你搞好个人卫生有什么启示？
（3）人们根据细菌和真菌的特点，利用发酵技术使之造福人类。

如人们利用酵母菌分解有机物产生___________的原理，用于蒸发馒头而使其变得松软；利用 ___________来制作酸奶和泡菜。

（4）人们根据细菌和真菌的生活特点，有效防止食物腐败。

防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，从而达到防腐目的。

请你说出生活中保存食品的方法。

（至少写出两点）
（5）通过上述人类对细菌和真菌的利用，说明社会生活中各个方面都离不开生物……请你说明动物在我们的生产、生活中的作用。

（至少写出两点）
五、识图作答题（本大题共1小题，共5.0分）
37.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。

请根据图回答以下问题：
(1)从果实和种子的形成上来看，花最重要的结构是___________和____________。

(2)果树要结出果实和种子，一般要经过开花→________→________→ 结果四个阶段。

完成这些
阶段后，雌蕊的[ ]_______就会进一步发育成果实。

(3)种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由_________发育而成的。

-------- 答案与解析 --------
1.答案：D
解析：
本题考查的是根尖的成熟区的功能。

此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此，植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。

故选D。

2.答案：C
解析：解：A、植物属于生物，但植物一般不能自由运动，故A不合题意；
B、动物和微生物都需要从外界摄取有机物，而植物能进行光合作用，自己制造有机物，不需要从外界摄取有机物，故B不合题意；
C、所有的生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，故C符合题意；
D、只有植物能进行光合作用，动物和微生物不能进行光合作用，故D不合题意；
故选：C。

生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；
解此题的关键是理解生物的特征，生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖、应激性、遗传和变异等生命特征。

3.答案：B
解析：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。

按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。

有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。

因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

即，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

故选：B
此题考查的是探究的一般过程。

探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

解此题的关键是理解掌握探究的一般过程。

4.答案：A
解析：解：A、“水稻→蝗虫”反映了生态系统中生产者和消费者之间的捕食关系，A正确。

BD、食物链中包含生产者和消费者，该食物链没有生产者，BD错误。

C、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，阳光这个非生物成分，C错误。

故选：A。

（1）食物链和食物网是生态系统的营养结构。

生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链；
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，据此解答。

此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了。

5.答案：D
解析：
本题主要考查细胞的结构。

解答此题的关键是熟知线粒体是呼吸作用的场所。

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。

叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，即动物细胞中没有叶绿体；而线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

故细胞中的能量转换器是线粒体。

故D符合题意。

故选D。

6.答案：B
解析：解：A、生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，A错误。

B、“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境，B正确。

C、千里之堤，毁于蚁穴。

是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C 错误。

D、“南橘北枳”反映了环境因素对生物的影响，D错误。

故选：B。

适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。

所以生物适应环境具有普遍性。

解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境又能影响环境。

7.答案：C
解析：
本题主要考查显微镜的使用，能熟练使用显微镜是解题关键。

显微镜通常用来观察微小物体，它的目镜和物镜能将微小物体放大。

在显微镜下看到的物像是原物体的旋转180°的模样。

故字母“d”在显微镜下看到的图像形状就是“p”。

C符合题意。

故选C。

8.答案：C
解析：解：A、适宜的温度是种子萌发的必要条件，不符合题意。

B、充足的空气是种子萌发的必要条件，不符合题意；
C、光照不是种子萌发的必要条件，符合题意；
D、一定的水分是种子萌发的必要条件，不符合题意；
故选：C。

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。

9.答案：B
解析：解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。

根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。

而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。

移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。

故选B。

此题考查的知识点是带土移栽的目的。

解答时可以从根的结构功能方面来切入。

解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根。

10.答案：C
解析：解：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。

细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。

后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。

在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。

经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织。

由不同的组织构成器官，由不同的器官构成构成系统，由八大系统构成动物体。

细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。

故选：C。

此题考查的知识点是细胞分化。

解答时可以从细胞分化的概念、过程、结果方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记细胞分化的过程结果。

11.答案：A
解析：
此题考查的是显微镜的放大倍数的计算。

明确显微镜的放大倍数与所看到的细胞数目之间的关系是解决此题的关键。

显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。

显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多。

在四个选项中A选项放大40倍，B选项放大400倍，C选项放大了150倍，D选项放大900倍，只有A选项的放大倍数最小，所以看到的细胞数目最多。

A符合题意。

故选A。

12.答案：A
解析：
本题考查此题主要考查的是食物中营养物质的验证方法及现象。

解答此题的关键是熟知淀粉的特性。

食物中的营养物质不同其鉴定方法也各不相同。

淀粉为植物中糖类的主要贮存形式，淀粉遇碘变蓝色这是淀粉的特性。

故A符合题意。

故选A。

13.答案：D
解析：解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。

移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。

可见D正确。

故选：D。

蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。

这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目。

14.答案：B
解析：解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片，植物吸收的水分大部分消耗在蒸腾作用。

故选：B。

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

关键点是水蒸气外出的门户是叶片的气孔，故叶片是主要的场所。

15.答案：A
解析：解：A、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。

符合题意。

B、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。

如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。

不符合题意。

C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。

因此营养组织有制造和储存营养的功能。

植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。

不符合题意。

D、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。

不符合题意。

故选：A。

植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。

机械组织等。

它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。

据此解答。

植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。

16.答案：D
解析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，在生物圈中既有高大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。

故选：D
17.答案：C
解析：解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。

不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。

可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

植物体无系统。

植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题。

18.答案：C
解析：
此题考查了最大的生态系统。

明确生物圈的特点是解决此题的概念。

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。

故C 符合题意。

故选C 。

19.答案：A
解析：解：A 、洋葱表皮属于组织，且属于保护组织，故A 符合题意；
B 、根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，故杨树的叶子属于器官；
C 、西瓜是果实，根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，故西瓜属于器官；
故选：A
根据根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，杨树的叶子属于叶，西瓜属于果实，月季花属于花，洋葱表皮属于保护组织进行分析回答。

能区分杨树的叶子、西瓜、月季花、洋葱表皮分别属于什么是解决本题的关键。

20.答案：C
解析：解：种子的发芽率═
萌发的种子数供检测的种子数×100%═200500×100%═40%，因此这10袋种子的发芽率是40%。

故选：C 。

（1）种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。

（2）种子发芽率的计算公式为：发芽率═萌发的种子数供检测的种子数×100%．
解答此类题目的关键是理解掌握种子发芽率的概念和计算公式。

解析：解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。

所以使用显微镜中，对光时如果外界光线较暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。

故答案为：×。

显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。

本题主要考查了显微镜的使用方法。

理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。

22.答案：X
解析：
本题主要考查细胞的生长。

解答此题的关键是熟知细胞生长的特点。

测量不同边长的正方体的表面积、体积及二者之比，根据数据可以得出结论：当正方体体积逐渐变大时，表面积与体积之比逐渐变小。

如图所示：
与此相似，当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小。

随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞能够从周围环境中吸收营养物质，但是不能无限生长。

故题干的说法是错误的。

故答案为：X。

23.答案：细胞；细胞。

解析：生物体结构功能的基本单位就是细胞。

病毒结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸构成的核心组成。

所以病毒这种生物没有细胞结构，除此之外的生物都是由细胞构成的。

24.答案：DNA 蛋白质
解析：
本题主要考查染色体的组成，解答此题的关键是熟知染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA 是主要的遗传物质。

染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体。

染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，DNA是主要的遗传物质。

一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状分别由这些不同的基因控制的。

25.答案：结构；功能
解析：解：细胞除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞。

组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

故答案为：结构；功能。

此题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念，其中重点考查的是组织的概念。

据此答题。

不要单纯的完成这一题，注意掌握相关的知识，细胞、器官、系统的内容也要掌握。

26.答案：藻类；苔藓；蕨类；种子
解析：解：根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

因此植物可以分为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物。