三到六岁儿童发展指南培训会议记录

三到六岁儿童发展指南培训会议记录《三到六岁儿童发展指南培训会议记录》
嘿，今天我要给大家讲一讲我们学校开的那个超有趣的三到六岁儿童发展指南培训会议呢！
会议一开始，园长就站在前面，脸上带着那种特别认真又充满期待的表情。

她大声地说：“咱们呀，今天这个会可是特别重要的，这三到六岁的小朋友就像小树苗一样，咱们得知道咋让他们茁壮成长。

”
然后呢，负责教学的李老师就开始讲了。

李老师说话就像涓涓细流一样，让人听着特别舒服。

她说：“咱们先说说健康方面。

你们看那些小宝贝们，他们就像一个个小皮球，精力充沛得很。

可咱们得让他们知道怎么健康地蹦跶。

三到四岁的小朋友呀，要能在平地上自然地走直线，这就像小蚂蚁沿着自己的小路走一样。

咱们老师呢，就得在旁边引导，就像小蚂蚁的大伙伴一样。

要是小朋友做不到，咱们可不能凶巴巴的，就像乌云遮住了太阳，小朋友会害怕的。

咱们要耐心地再示范一次，就像小鸟教小鸟飞一样。

”
这时候，有个年轻的小王老师就举手问了：“李老师，那要是小朋友太调皮，不爱运动咋办呢？”李老师笑了笑说：“哎呀，这就像小懒虫不想出洞一样。

咱们就得想办法把外面的世界变得超级有趣。

比如说，咱们可以把运动变成游戏，像小兔子跳萝卜坑一样，让小朋友们从这个点跳到那个点，谁跳得好就奖励个小贴纸。

小朋友们呀，就像小馋猫看到鱼一样，为了小贴纸就会努力啦。

”
接着呢，就讲到了语言发展。

张老师接过话茬说：“这语言呀，就像一把神奇的钥匙，能打开小朋友们想象的大门。

三到四岁的小朋友要能口齿清楚地说一些简单的话。

咱们就像小喇叭一样，要多和他们说话。

比如说，在讲故事的时候，要声情并茂的，就像演员在舞台上表演一样。

小朋友们听着故事，就像小蜜蜂采蜜一样，把咱们说的话都吸收进去。

”
旁边的赵老师就打趣地说：“那张老师，要是小朋友有口音咋办呢？”张老师眼睛亮晶晶地说：“这就像每个地方的花朵都有自己独特的香味一样。

小朋友有口音是很正常的。

咱们不要急着纠正，就像不能一下子把花朵的香味变了一样。

咱们要慢慢地引导，让他们多听正确的发音，就像把小花朵放在好的环境里，慢慢地它就会变得更美好。

”
再后来呀，就说到了社会交往方面。

孙老师站了起来，她的声音特别洪亮，就像敲响的大钟一样。

她说：“小朋友们在三到六岁的时候，就像一群刚认识的小动物，要学会一起玩耍。

三岁的小朋友要能和小伙伴一起玩简单的游戏，就像小鸭子跟着大鸭子游
水一样。

咱们老师呢，要给他们创造机会，不能让小朋友像孤单的小狐狸一样。

要是小朋友之间吵架了，咱们可不能像狂风暴雨一样去批评，要像和风吹拂一样，去问问为啥吵架，然后引导他们和好，就像把断开的小树枝重新接好一样。

”
这时候，有个经验丰富的老教师刘老师说话了：“孙老师，你说得对。

我就见过两个小朋友抢一个小玩具，就像两只小老虎抢一块肉一样。

我就跟他们说，这个玩具呀，就像一颗星星，大家轮流玩，都能看到星星的亮光。

然后他们就明白了，就像小猫咪听懂了主人的话一样。

”
最后呢，说到了科学探索方面。

周老师兴高采烈地说：“小朋友们的小脑袋就像一个个小宇宙，充满了无限的可能。

三到六岁的小朋友对周围的世界充满了好奇，就像小探险家在寻找宝藏一样。

咱们要给他们提供机会去探索，比如在自然角种一些小花小草，小朋友们看着种子发芽，就像看到魔法发生一样。

他们会问很多问题，咱们可不能像不知道答案的糊涂虫一样，要和他们一起去寻找答案，就像一起在迷宫里找出口一样。

”
我在这个会议里可学到了不少东西呢。

我就觉得呀，三到六岁的小朋友们就像一张张白纸，又像一个个充满宝藏的小盒子。

我们这些老师呢，就像拿着画笔的画家，又像寻找宝藏的探险家。

我们要根据这个儿童发展指南，好好地陪伴他们成长，让他们变得又健康又聪明又快乐。

这就是我参加这个会议的感受啦。

我相信只要我们按照指南做，小朋友们肯定会像春天里盛开的花朵一样，美丽又充满生机。