1行为引导型教学法的教学模式

1行为引导型教学法的教学模式
“行为引导型”教学法的目的是培养拥有自学能力和动手能力的高素质技能型人才。

作为结构框架，突出宏观上把握教学活动中整体和各要素之间的内在关系和功能；而活动程序则主要是为了突显出教学模式的有序性和可操作性。

那么“行为引导型”教学法课堂教学模式的活动框架和活动程序如图1所示。

从图1的教学模式框架图，很明确的可以看出老师在整个的过程中只担当了指导者和评价者的角色，学生通过老师布置的任务组成以小组为单位的形式，通过资讯、计划、决策、实施等过程形成一个统一的整体。

通过任务完成过程中间的自查和互查的方式，达到提高学生的动手能力、分析能力和创新能力的目的。

2行为引导型教学法在专业课《电子技术基础》中的具体运用
下面介绍我校在机电专业课《电子技术基础》教学中，采用最适合我院学生的行为引导教学法中的项目教学法来进行教学。

项目教学法的内涵就是，老师和学生一起，通过项目的形式，将学生所需要学习的内容融入到整个项目中，老师以指导和辅导为主，学生独立完成项目的方式来共同完成和达到传授知识和技能的目的。

机电专业课《电子技术基础》项目教学法展示实例：（1）教师确定项目，设想制作一个八路抢答器。

（2）学生制定设计计划，全班47名学生分成6组。

学生根据教材《电子技术基础》课本中的八路抢答器电路原理图，经过抢答路径的分析，选择所需要的编码器、译码器、锁存器、数码管和蜂鸣器，将其焊接在印刷线路板上，得到所需要的八路抢答器。

（3）具体的计划实施：Ⅶ教师在确定制作八路抢答器项目之后，首先介绍八路抢答器的电路组成以及电路中各个电子元器件所扮演的功能和工作原理；Ⅶ学生在开始制作抢答器之前，通过分析原理图中相关元器件的输入、输出和电压等参数，选择合适的编码器、译码器、锁存器、蜂鸣器、数码管、电阻、电容等；Ⅶ在实训室中给各个小组分发电子元器件、实验电路板、导线等材料；Ⅶ各小组先将小组内的成员进行分工，之后开始进行电子元器件的焊接，每焊接完一部分后，用万用表及时检测所焊接的原件，检验是否正确；Ⅶ八路抢答器焊接完成之后，各小组对其焊接的抢答器进行性能测试，是否能做到抢答锁存输出的要求。

（4）评价总结，每个小组派代表将本组的设计思想、所用到的编码器、译码器、锁存器等元器件的选择以及最终的输出结果向全班说明，然后将本组的作品放置在展示台上，由各小组的代表和老师一起对所有的作品进行验证、评比，选出最优。

评比完成之后，老师对所有小组的作品进行总结，同时解答学生在项目制作过程中所遇到的问题，并将各小组的设计心得进行分享，发扬优点总结不足。

3行为引导型教学法的常用步骤
在上面的《电子技术基础》教学过程中，结合我院学生的基本情况和我院机电教师上课特点，在经过多次的教学方式摸索之后，整理出了行为引导教学法在机电专业课课程教学中的常用步骤：
3.1教师布置项目任务教师在布置任务时，需要对该项目中学生可能遇到的问题进行全面的预设，学生在仔细阅读项目信息之后，需要对教师预设的每一个问题做出明确的回答。

（1）项目工作原理：班级按小组的形式分开进行讨论，各组内部成员运用自己所学到的知识进行理解和分析，有困难的地方及时请教老师。

（2）项目工作过程：小组成员需要清楚的知道整个项目的设计和制作过程，需要对项目整个实施过程的工作进行分工，让小组内的每一位成员都参与，而且发挥自己的长处。

（3）项目经验积累：在实施项目之前，各小组内部成员进行头脑风暴，每位成员都说出自己在之前的项目过程中所走的弯路和积累的经验。

（4）项目材料准备：认真分析项目的电路原理图和工作原理，核对材料单上所列出的元件名称、数量、参数是否满足要求，并清楚每一个元件在整个项目中所发挥的作用。

3.2项目计划的制定学生在具体实施项目之前，需要做出完成的项目实施计划。

（1）项目目标：小组成员一起讨论制定项目目标，同时解决本组成员完成项目所遇到的困难，小组内部无法解决可以寻求老师的帮助。

（2）项目物料清单：创建实现完成该项目目标所要用到的元器件清单，列出完成该项目所需要用到的测量、焊接等工具清单。

（3）项目工艺流程：在项目完成过程中要严格遵守实训室的安全操作规程，正确操作实训设备，保证项目完成之后设备的完好无损。

（4）项目时间表：制定详细的项目完成时间表，按照时间表的顺序让小组中的每一位成员在规定的时间内完成其所承担的工作任务。

（5）项目计划论证：项目计划制定完成之后，需要和教师一起讨论项目计划的可行性，在取得一致意见后开始项目实施。

3.3项目计划的实施项目论证通过之后，小组成员就可以对项目计划进行具体的实施操作。

（1）在项目的实施过程中有发现计划错误或者缺陷，要及时进行讨论和修正；（2）将整个项目的实施过程完整的记录下来。

3.4项目的评价总结根据公平、客观的标准进行评价总结。

（1）评价：教师运用自己的专业知识和教学经验，在各小组成员代表的共同作用下，对每组作品进行结果和性能的测试评价，对作品的优点进行表扬，对其存在的不足进行原因分析。

（2）总结：撰写总结报告，分析各小组作品的结果原因，肯定好的方法，对不良方法提出改进措施。

4实施行为引导教学法取得的成效
“行为引导型”教学法运用到高职的机电专业课教学中，在我院受到了机电组教师的积极响应，并积极参与此项课题探索和研究，取得了初步的教学成果。

4.1提高了学生的主体学习意思和互助合作能力学生通过高度的参与到项目实施过程中，极大地提高了学生的主人翁意识，让学生从以往传统的被动接受知识转变为为了完成项目而主动去学习获取新的知识，在提高学生的自学能力、信息收集能力、综合思维能力的同时，也发展了学生的创造性、创新性能力。

项目实践中学生必须通过团队合作的形式来完成，培养了学生团队合作能力。

4.2增强了学习经验的积累，提高了学生的综合素质项目教学过程中要求学生主动去寻求新的知识和技能，一方面可以通过老师获得间接的经验积累；另一方面可以通过相互之间互助合作的形式获取直接的经验积累。

现将机电专业实验组与对照组的学生，参与普通教学法和行为引导教学法的时间和成绩结果进行对比，如表1所示。

表1的统计数据表明，行动导向教学的优良率明显高于普通教学，提高了学生的综合素质。

4.3提高了教师教科研能力及业务素质行为引导型教学，改变了传统的“一支粉笔、一块黑板、一本教案”的教学模式，课堂呈现多方式、多方法的多样化教学。

我院专业课教师根据自己所学的专业和研究方向的特点，在“行为引导型”教学法的实践中不断完善和提升自己的科研能力和教学能力。

5结语
在“行为引导型”教学方法的实践与探索中，我们积累了经验也取得了成效，但还有很多的不足之处需要我们在以后的项目教学实施中更加深入、细致展开研究，获得适合我院学生的最佳方法。

例如：在应用“行为引导型”教学方法时，将它与传统教学中优秀的方法相结合的同时，进一步研究并创新教学模式；根据我院学生的情况积极尝试编写更适合行为引导教学方法实施的教材；尝试对不同基础水平的学生进行不同方式的评价
一、教学改革对就业的重要影响
以就业为导向的机电教学对于我国发展有着重要的作用。

现如今，大部分学生选择了过于提倡书本教学的大学，而很少有人去选择职教，并且职业教学的专业在现在看来并不能完全支撑学生的就业。

改革可以对学习机电一体化技术专业的学生进行针对性的培养，使得学生可以注重专业技能和素质培养的学习，可以增加学生参加工作时的竞争力，直接上岗。

增加人才的利用率，是现在职业教育学校急需要做的。

课程改革是整个改革中最关键的一点，机电专业技术的知识传授主要是由教授课程的方式来进行传递的，因此教学课程设计的成功与否直接关系到改革的是否可以成功。

提高教学质量、提高课程的实用率，对改革起到非常重要的保障作用。

如果课程的质量过低，学生在教学中学不到有用的专业技术知识，就只是在熬时间，并没有给毕业后顺利就业提供任何的帮助。

因此，一定要进行课程的改革，严把质量关，开展面向就业的教学改革。

目前，很多的职业教育机构进行了很多方面的改革。

二、对于以促进就业为导向的机电一体化技术专业改革提出的策略
改革就要有新的方式被提出，那么在机电一体化技术专业改革要面向就业，就一定要与社会接轨，课程称要围绕学生毕业就业发展，不能再墨守成规，过分在乎书本的知识，培养学生的动手能力，要多进行实际操作的课程安排。

并且不可忽略了专业理论知识的辅助教导，对计算机课程、机械工程、电工等专业知识切不可不重视。

1.建立课程体系的基本思想首先，课程的建立要围绕这“知识、技能、品质”的相辅相成的发展，做到可持续，切勿过于偏向理论知识而忽略了技能的培养。

了解社会需要什么样的人才，结合实际开发专业课程，使得学生在学习中逐渐靠近工作内容，培养专业人员。

提高学生的自主创新能力，培养在工作岗位上的技能创新，促使学生全方位发展。

并且进行多学科，多层次教学，让学生对机电专业的相关内容得到全方位学习，并且多加进行社会实践，使得学生多接触实际操作，掌握牢固的专业技能和扎实的技术基础。

现今的学生大多数都是独生子女，从小就缺乏动手能力，而且中国的孩子从小着重倾向于书本课程，老师、父母在乎的是文化课知识，而忽略了实践的动手能力。

所以，在改革是要做遵循勤动脑、多动手的学习，多组织社会实习，从工作经验中进行专业技能的学习。

2.专业课内容的改进在进行教学改革的同时，要注意教学内容的变化，切不可换汤不换药，制作表面改革，不进行深入探讨。

在设计课程是要结合企业需要，进行充分的调研考察，就岗位工作人员进行走访，询问在工作时哪方面的知识或技能是比较重要的，也是现今最欠缺的。

对调研结果进行汇总，对课程体系加以编排，设计出符合当今社会需要的职业技术性人才的教学课程。

在理论课程方面，要注重对学生基础性知识的学习，包括电子计算机、自动化控制、数控机床、机械设计等专业课的学习，对学生职业素养进行培养。

因为，职业技术的学习注重实践，注重动手操作能力，要加强实习工作的培养，将学生多投入到工作单位中去进行现场学习，让学生逐渐适应工作岗位，对学生的毕业工作起到针对性的作用。

学生在最开始选择毕业的工作导向，在学习时，着重对毕业就业方向的学科进行侧重学习以便毕业可以直接进入工作岗位上工作。

三、结语
在当今社会，国际全球化已经高度融合，伴随我国经济的不断发展，我国制造业已经在世界占据了非常重要的地位，对于专业性机电技术人员的需求已迫在眉睫。

而当今对职业技术人员的培养尚未趋于完善，学生毕业后就业难度依旧很大，在学校学习的知识技能在社会中无法尽快的得到应用。

而对于这些方面职业技术院校应该针对此状况进行相关改革，建立以就业为导向的机电教学改革。

改革针对学生毕业后就业的相关需要进行针对性教学，培养
学生的实践动手能力，是学生可以尽快投入工作当中，不断为社会提供更多，更有质量的专业技术型人才。

一、加强电子信息工程的改革和实践
1.线性、非线性电子电路、数字逻样电路模块和电路、电磁场、电磁波、信号和系统模块不同的是线性、非线性电子电路、数字逻样电路模块除了是子信息工程教育中重要基础课，还是一门应用性很强的技术学科。

无论是线性、非线性电子电路课程还是数字逻样电路模块都包含着丰富的基本内容。

线性、非线性电子电路、数字逻辑电路课程参考学时较多，在一百五十到一百六十之间，数学逻辑电路课程参考学时在七十到八十之间。

2.计算机科学与工程模块现在计算机成为大家普遍使用的工具，计算机科学也被广大的人民所接受，并得到了广泛的应用，所以现在计算机系列课程成为电子信息工程技术教育的核心课程。

根据中国计算机学会“93大纲”的规定，它包括9个领域、3个进程、12个基本概念，基本内容有计算机网络、编程语言和基本算法、计算机原理与体系结构等。

二、试验教学课程体系的初步构想
1.宏观体系的把握—体系结构图大学生步入社会总要开启自己的工作之路，公司看中能力多过于学历，为了帮助更多的大学生在毕业时找到更理想的工作，在学校开设锻炼学生动手能力等的试验性课程是很有必要的。

根据现有课程开设存在的弊端和学生工程设计能力的培养目标，我们可以将电路分析、信号与系统、电子线路、数字电路等课程的基础实验部分合并开设一门新的学科，内容可以包含整个电子技术基础学科的前两个模块。

2.微观世界的分析—各试验模块详细说明我们可以将实验模块分成课程设计性质的电路综合实验、综合专题实习、计算机能力训练三个模块。

在第一个模块中，电路综合实验要求设计、安装和调试一个电子电路或一个简单装置，检查并排除实验过程中出现的故障。

设计题目可以设置包括多级放大器、OTL功放、直流稳压电源等，实验最合适的阶段应该是安排在大学三年级在学生有一定的理论基础的前提下，学时可以控制在六十到七十的范围内；第二个模块—综合专题实习。

在这个模块结束时，学生应该在方案论证、工程计算、撰写论文等方面有一定的提高。

像学生在实习中遇到的电视机安装与调试、音响系统安装与调试等都可以当作综合专题实习的经典案例，供学生相互之间学习探讨。

综合专题实习进行的场所较多，校内、工厂等都可以开展，实习时间可以控制在一个月左右；第三个模块，计算机能力训练。

具体可以包括计算机操作训练、编程训练、计算机辅助分析与设计等，整个课程的安排可以由易到难，先将计算机操作训练安排在前面，计算机编程训练在前者的基础上开展。

在此基础上可在数学、物理、电路与信号、电子线路等课程中应用计算机进行辅助分析和设计。

三、结语
电子信息工程的改革与实践是关系学生未来就业和发展的大事，其最终效果如何，需要我们每一位教育工作者的实践和努力。

可以说，我们每一次教学实践的付出终会换来电子信息工程改革和实践的进一步完善。

一、计算机网络技术的应用
1.传递信息当前通讯行业中对于信息工程的运用比较广泛，但是信息工程无法创造用户需要的信息，其主要是快速传播信息的数字化，其中具体表现如下：（1）信息工程让传递信息变成现实，例如，无线通讯的技术。

这个技术的基础就是计算机网络技术；（2）信息工程给信息传递建设中转站点，保证大量信息能够相互交流与传递[1]。

2.开发设备计算机网络技术是新电子设备开发前提，特别是新产品质量检测与参数设定方面，必须要计算机网络技术提供大量信息参考。

计算机网络技术应用于设备开发主要从以下两个方面体现出来。

（1）传播通讯。

计算机网络技术是实现信息工程设备开发的基础，例如，现在使用4G与3G手机的网络转换设备都必须依靠计算机网络技术来实现。

（2）干线通讯。

目前大多数局域网都不具备信息的统一系统，这就需要依靠计算机网络技术来统一。

3.维护信息就信息工程来说其比较复杂，任何环节都会影响到工程总体的质量，特别是在信息维护过程影响较大。

进行信息维护时，由于信息工程自身不具备独立维护的系统，因此，要计算机的网络维护技术来辅助维护信息的工程设备与系统，更好的保障工程的质量，进而有效维护用户自身利益。

二、电子信息工程中计算机网络技术的应用
1.电子信息工程中计算机网络技术的作用将计算机网络技术融入电子信息工程中，既可以促进电子信息工程设备在互联网体系方面的运用，又可以提高信息工程服务效率与工作质量，以及可以保护电子信息工程重要数据。

此外，网络技术能够创建防火墙技术与手段，保护电子信息工程数据与信息，并时刻监控相关电子信息设备，并发现电子信息自身存在的一些安全隐患，并及时解决这些安全隐患。

防火墙的系统使用网络技术可以不断完善与更新，并备份电子信息工程数据与信息，进而预防数据与信息丢失，这样可以有效预防因为信息数据而给电子信息工程制造的麻烦与损失[2]。

2.开发电子信息工程设备中联网的功能电子信息工程中，联网与设备开放方面对于网络技术的应用比较普遍。

电子信息工程中应用网络技术，可以更好的促进电子信息实现设备开发联网的功能，这也说明网络技术对于电子信息工程开发设备与应用方面至关重要。

此外，在电子信息工程不断扩大应用网络技术的背景下，许多新型电子设备已经具备联网功能，且
一些新型电子的信息工程开发设备过程中，逐渐重视开发电子信息联网的功能。

此外，新型电子的工程开发设备时，必须按照互联网的服务分层传递方式、相关协议与信息数据等设计新型的设备，只有这样，才能让设计设备可以和互联网实行直接接入，让电子信息工程设备可以直接借助联网系统发布与处理信息数据，进而使得电子信息工程运行效率得到提高，让用户可以体验新型的科技与信息的服务。

三、结语
计算机网络技术在电子信息工程应用比较广泛，这对电子信息工程联网功能与设备开发具有不可替代的作用，很大程度上会影响电子信息工程的发展，一些部分在电子信息工程中引入网络技术时，必须充分结合电子信息工程的特点，将网络技术优势最大程度的进行发挥，促进电子信息工程科学化的发展。