一年级数学上册2.5绿地精选教学PPT课件沪教版
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我猛然醒来，睁眼，漆黑，宁静，我放空了几秒，然后才终于认清你已经离开我的事实。是啊，已经离开了。 都说，梦中梦到的人，是因为心底觉得离得好远，所以我才会想要在梦中再见见你，可是，在梦中你也离得我好远，我怎么也靠不近你。 也许是在用这种方式告诉我，分开了就不要怀抱希望，现实，梦中都不能。 我们在一起时，身边的朋友都知道，爱你，是他们都知道的事情，后来分开，只有少部分人知道，可是没有人知道我还爱你，这是属于我一个人的秘密。 后来的我一直单身，有时候朋友开玩笑说“你是不是还没有忘掉他”我说“怎么可能，我这么拿的起放的下的人，早忘了。”回答的干脆利落，以至于他们都信了，说的多了，连我都几乎信了。
情景
探个人索,马现一路在: 上一原共来有有几2个个人人?在等车,又来了一
算式: 2+1= 3
情景
探小索结一:
我们把同类物合并起来或是在原 有的基础上再添加相同的东西都用加 法来计算。
探究一 今天，老师要带小朋友到绿地上去玩，在草地上，既要呼吸新 鲜的空气、欣赏美丽的风景，又要做个有心人，把看到的编个 故事说给小朋友听，并列式计算。
小朋友，你能看着这幅图来说个故事，并 列式求和吗？
原探来索有一3只: 箱子,又运来2只箱子,现在有几只箱子?
3 + 2= 5
加数 加数 和
还可以怎么列式?
2 + 3= 5
小结:交换两个加数的位置,和不变.
情景
探马 开索路来一上1辆:的小红汽绿车灯,一口共,先有开几来辆3小辆汽小车汽车? ,又
算式: 3+1= 4
1+7=8
探究一 探究二 探究三
小结：同样一个情景，可以从不同的角 度观察从而列出不同的算式。
探究一 探究二 探究三
小结： 刚才,我们看了“绿地”的情景图 来说故事,能运用“组合﹑添加” 的方法编加法题,并列式求和,最后 在图中数一数,答案是否正确。
探究一 探究二 探究三
练习一 根据给你的加法算式找到相应的图片。
但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？
可是，那为何会在听到你的名字时心头一震，为何会在不经意间想起你的时候心底隐隐难受，为何会在街上看到一个和你相似的背影心脏漏停一秒，为何总是会入我的梦，又为何对后来身边出现的男生都无感，直至今日，你依然是我拒绝别人的理由。我没有在等你， 却还是喜欢不上别人。
会偷偷地跑到你的空间，因为当时在一起的时候微信还没有如此盛行，那时候会要求你弄成情侣头像，关联qq号，设置成情侣空间，有空了就一直在你空间留言，后来我们的qq不再关联，你也换了头像，换了空间装扮，清空了所有留言。我偷偷地溜进去转了一圈，然 后默默地删除访问记录。想知道你的消息，又怕你知道我还在惦记。
2+6=8
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，背书 包的 有2人，不背 书包有6人，一共 有几人？
2+6=8
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，穿裙 子的有3人，不穿 裙子的有5人，一 共有几人？
3+5=8
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，戴帽 子的有1人 ，不 戴 帽子的 有7人，一 共有几人？
会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。
不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。
爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。
可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。
有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
5+2=7 7+2=9 3+3=6 5+3=8
练习一 练习二
练习二
根据算式，用“原来……又……
现在……”编故事。
3＋6=9 7＋1=8
练习一 练习二
本课小结：
今天我们学会了根据图意找 到适合图意的加法算式，并 列式计算。
1、练习册P15
你知道吗？我昨晚又梦到你了，梦中的你一如既往地帅气，你背对着我，坐在那家我们常去的咖啡馆常坐的位置，我进门径直朝着那个位置走去，却看到了你，我就愣在那儿停顿了好久，然后你转过头来看到了我，你朝我笑，我鼓起勇气试着向你走近，却始终走不到那个 位置，眼睁睁地看着你近在咫尺，却偏偏难以靠近，最后直到你消失不见。
4+2= 6
探究一 探究二 探究三
探究二 绿地里有2个小朋友坐在椅子
上休息,又来了2个小朋友要在亭子里休 息,一共要有几个小朋友要休息?
2+2= 4
探究一 探究二 探究三
草地上有3只大的鸟,4只小的鸟, 一共有几只鸟?
3+4=3只小鸭，一共 有几只鸭？
1+3=4
探究一 探究二 探究三
探究三 89路路牌旁 ，有4人在等车，又来
了4人，一共有几人？
探究一 探究二 探究三
探究三 仔细观察这幅图你还可以列出哪些算式？
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，有3人 手里拿了蛋筒，有5 人没有拿，一共有 几人？
3+5=8
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，有2 个男同学，6个女 同学，一共有几同 学？
探究一 探究二 探究三
小花园里有5 个小朋友在玩黄沙,又跑来 了5个小朋友,一共有几个小朋友?
5+5=10
探究一 探究二 探究三
求总和，要用加法计算。 求添加可用加法算式 。
探究一 探究二 探究三
草地上有5个大皮球,4个小皮球,一共有 几个皮球?
5+4= 9
探究一 探究二 探究三
树林旁边原来停了4辆自行车,小朋友又 骑来了2辆,一共有几辆?
情景
探个人索,马现一路在: 上一原共来有有几2个个人人?在等车,又来了一
算式: 2+1= 3
情景
探小索结一:
我们把同类物合并起来或是在原 有的基础上再添加相同的东西都用加 法来计算。
探究一 今天，老师要带小朋友到绿地上去玩，在草地上，既要呼吸新 鲜的空气、欣赏美丽的风景，又要做个有心人，把看到的编个 故事说给小朋友听，并列式计算。
小朋友，你能看着这幅图来说个故事，并 列式求和吗？
原探来索有一3只: 箱子,又运来2只箱子,现在有几只箱子?
3 + 2= 5
加数 加数 和
还可以怎么列式?
2 + 3= 5
小结:交换两个加数的位置,和不变.
情景
探马 开索路来一上1辆:的小红汽绿车灯,一口共,先有开几来辆3小辆汽小车汽车? ,又
算式: 3+1= 4
1+7=8
探究一 探究二 探究三
小结：同样一个情景，可以从不同的角 度观察从而列出不同的算式。
探究一 探究二 探究三
小结： 刚才,我们看了“绿地”的情景图 来说故事,能运用“组合﹑添加” 的方法编加法题,并列式求和,最后 在图中数一数,答案是否正确。
探究一 探究二 探究三
练习一 根据给你的加法算式找到相应的图片。
但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？
可是，那为何会在听到你的名字时心头一震，为何会在不经意间想起你的时候心底隐隐难受，为何会在街上看到一个和你相似的背影心脏漏停一秒，为何总是会入我的梦，又为何对后来身边出现的男生都无感，直至今日，你依然是我拒绝别人的理由。我没有在等你， 却还是喜欢不上别人。
会偷偷地跑到你的空间，因为当时在一起的时候微信还没有如此盛行，那时候会要求你弄成情侣头像，关联qq号，设置成情侣空间，有空了就一直在你空间留言，后来我们的qq不再关联，你也换了头像，换了空间装扮，清空了所有留言。我偷偷地溜进去转了一圈，然 后默默地删除访问记录。想知道你的消息，又怕你知道我还在惦记。
2+6=8
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，背书 包的 有2人，不背 书包有6人，一共 有几人？
2+6=8
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，穿裙 子的有3人，不穿 裙子的有5人，一 共有几人？
3+5=8
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，戴帽 子的有1人 ，不 戴 帽子的 有7人，一 共有几人？
会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。
不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。
爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。
可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。
有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
5+2=7 7+2=9 3+3=6 5+3=8
练习一 练习二
练习二
根据算式，用“原来……又……
现在……”编故事。
3＋6=9 7＋1=8
练习一 练习二
本课小结：
今天我们学会了根据图意找 到适合图意的加法算式，并 列式计算。
1、练习册P15
你知道吗？我昨晚又梦到你了，梦中的你一如既往地帅气，你背对着我，坐在那家我们常去的咖啡馆常坐的位置，我进门径直朝着那个位置走去，却看到了你，我就愣在那儿停顿了好久，然后你转过头来看到了我，你朝我笑，我鼓起勇气试着向你走近，却始终走不到那个 位置，眼睁睁地看着你近在咫尺，却偏偏难以靠近，最后直到你消失不见。
4+2= 6
探究一 探究二 探究三
探究二 绿地里有2个小朋友坐在椅子
上休息,又来了2个小朋友要在亭子里休 息,一共要有几个小朋友要休息?
2+2= 4
探究一 探究二 探究三
草地上有3只大的鸟,4只小的鸟, 一共有几只鸟?
3+4=3只小鸭，一共 有几只鸭？
1+3=4
探究一 探究二 探究三
探究三 89路路牌旁 ，有4人在等车，又来
了4人，一共有几人？
探究一 探究二 探究三
探究三 仔细观察这幅图你还可以列出哪些算式？
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，有3人 手里拿了蛋筒，有5 人没有拿，一共有 几人？
3+5=8
探究一 探究二 探究三
89路路牌旁，有2 个男同学，6个女 同学，一共有几同 学？
探究一 探究二 探究三
小花园里有5 个小朋友在玩黄沙,又跑来 了5个小朋友,一共有几个小朋友?
5+5=10
探究一 探究二 探究三
求总和，要用加法计算。 求添加可用加法算式 。
探究一 探究二 探究三
草地上有5个大皮球,4个小皮球,一共有 几个皮球?
5+4= 9
探究一 探究二 探究三
树林旁边原来停了4辆自行车,小朋友又 骑来了2辆,一共有几辆?