数字电路(编码器)试讲教案
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老师：X:表示输入对象信号
Y：表示输出编码
图2普通8线-3线编码器原理框图
老师：在普通编码器中，任何时刻只允许输入一个编码信号，不允许同时输入多个编码信号。
8线－3线编码器，输入是I0~I78个高电平信号，输出是3位二进制代码Y2Y1Y0.
老师：优先编码器，是输入端同时有信号到来，编码器自动按优先权排队，先对优先权级别最高的输入信号进行编码。然后按优先权顺序分别对其它输入信号进行编码。
授课授课名称
数字电子技术基础
授课日期
授课节次
12/64
缺席学生
课题名称
4-3常用中规模组合逻辑器件及应用
教学目标
◆了解编码器的作用
◆掌握编码器的工作原理
◆掌握编码器的分析方法
◆能够写出编码器的真值表
教学重点
◆掌握编码器的分析方法
◆能够写出编码器的真值表
教学难点
◆掌握编码器的分析方法
教学对象
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
新课引入
教学方法
教学
时间
【新课导入】
教师：请同学们看上图，大家能得出什么信息呢？
学生：对传送带上的产品进行计数。
教师：那么大家试想一下，我们现代化的工厂里怎样统计产品的数量呢？
学生：通过计算机进行编码计数。
教师：嗯，好，那我们现在来学习编码器的主要内容。
引导教授式
2min
74LS148真值表
讲授分析
10min
板书设计：
4-3常用中规模组合逻辑器件及应用
4.3.1编码器
图38线-3线优先编码器原理框图
不管输入端是否有信号，电路都不会有输出。输出被封锁。
编码器工作，编码输出取决于输入变量。
， 编码电路工作，有编码信号输入，编码器有二进制反码输出。
74LS148真值表
74LS148真值表
学生：……..
提问式总结
3min
作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）
老师：思考，怎样控制端扩展功能？
用两片8线-3线优先编码器设计以一个16线-4线优先编码器，A15的优先权最高。
老师：预习：4.3.2译码器
老师：作业：教材P93页4-6
教
学
后
记
一、熟悉教案
教师必须熟悉教案
二、新课引入
新课引入新颖
新课内容
教学方法
教学
时间
【新课内容】
老师：在数字系统中：用n位二进制数进行编码，共有2n个编码信息。
什么是编码器？
能够完成编码功能的电路叫编码器。
常用组合逻辑电路种类很多，主要有编码器、译码器、多路选择器、多路分配器、数值比较器、全加器、奇偶检验电路等
目前使用的编码器有普通编码器和优先编码器两类。
图1编码器的逻辑符号
小结
教学方法
教学
时间
老师：现在我们对本节课做个小结，通过学习我们知道什么是编码器？
学生：能够完成编码功能的电路叫编码器。
老师：嗯，普通编码器和和优先编码器有什么样的区别呢？
学生：在普通编码器中，任何时刻只允许输入一个编码信号，不允许同时输入多个编码信号。优先编码器，是输入端同时有信号到来，编码器自动按优先权排队，先对优先权级别最高的输入信号进行编码。然后按优先权顺序分别对其它输入信号进行编码。
三、正确授课
教授的知识点正确，不能误导学生
四、注意总结
老师：编码器有着怎样的输入输出关系？
学生：编码器有m个输入，n个输出，m<=2n
老师：今天我们重点讲了74LS148编码器的工作原理，那74LS148芯片有怎样的特点呢？
学生：74LS148有8个输入端口，3个输出端口，包括使能端、选通输出端、扩展端口。
老师：现在，我们请两位同学来分析74LS148的部分功能。
讲授
分析
讲授分析
2min’s
5min’s
教
学
过
程
设
计
图38线-3线优先编码器原理框图
该电路为反码输出。为使能输入端(低电平有效)，EO为使能输出端(高电平有效)，GS为优先编码工作标志(低电平有效)。
不管输入端是否有信号，电路都不会有输出。输出被封锁。
编码器工作，编码输出取决于输入变量。
， 编码电路工作，有编码信号输入，编码器有二进制反码输出。
Y：表示输出编码
图2普通8线-3线编码器原理框图
老师：在普通编码器中，任何时刻只允许输入一个编码信号，不允许同时输入多个编码信号。
8线－3线编码器，输入是I0~I78个高电平信号，输出是3位二进制代码Y2Y1Y0.
老师：优先编码器，是输入端同时有信号到来，编码器自动按优先权排队，先对优先权级别最高的输入信号进行编码。然后按优先权顺序分别对其它输入信号进行编码。
授课授课名称
数字电子技术基础
授课日期
授课节次
12/64
缺席学生
课题名称
4-3常用中规模组合逻辑器件及应用
教学目标
◆了解编码器的作用
◆掌握编码器的工作原理
◆掌握编码器的分析方法
◆能够写出编码器的真值表
教学重点
◆掌握编码器的分析方法
◆能够写出编码器的真值表
教学难点
◆掌握编码器的分析方法
教学对象
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
新课引入
教学方法
教学
时间
【新课导入】
教师：请同学们看上图，大家能得出什么信息呢？
学生：对传送带上的产品进行计数。
教师：那么大家试想一下，我们现代化的工厂里怎样统计产品的数量呢？
学生：通过计算机进行编码计数。
教师：嗯，好，那我们现在来学习编码器的主要内容。
引导教授式
2min
74LS148真值表
讲授分析
10min
板书设计：
4-3常用中规模组合逻辑器件及应用
4.3.1编码器
图38线-3线优先编码器原理框图
不管输入端是否有信号，电路都不会有输出。输出被封锁。
编码器工作，编码输出取决于输入变量。
， 编码电路工作，有编码信号输入，编码器有二进制反码输出。
74LS148真值表
74LS148真值表
学生：……..
提问式总结
3min
作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）
老师：思考，怎样控制端扩展功能？
用两片8线-3线优先编码器设计以一个16线-4线优先编码器，A15的优先权最高。
老师：预习：4.3.2译码器
老师：作业：教材P93页4-6
教
学
后
记
一、熟悉教案
教师必须熟悉教案
二、新课引入
新课引入新颖
新课内容
教学方法
教学
时间
【新课内容】
老师：在数字系统中：用n位二进制数进行编码，共有2n个编码信息。
什么是编码器？
能够完成编码功能的电路叫编码器。
常用组合逻辑电路种类很多，主要有编码器、译码器、多路选择器、多路分配器、数值比较器、全加器、奇偶检验电路等
目前使用的编码器有普通编码器和优先编码器两类。
图1编码器的逻辑符号
小结
教学方法
教学
时间
老师：现在我们对本节课做个小结，通过学习我们知道什么是编码器？
学生：能够完成编码功能的电路叫编码器。
老师：嗯，普通编码器和和优先编码器有什么样的区别呢？
学生：在普通编码器中，任何时刻只允许输入一个编码信号，不允许同时输入多个编码信号。优先编码器，是输入端同时有信号到来，编码器自动按优先权排队，先对优先权级别最高的输入信号进行编码。然后按优先权顺序分别对其它输入信号进行编码。
三、正确授课
教授的知识点正确，不能误导学生
四、注意总结
老师：编码器有着怎样的输入输出关系？
学生：编码器有m个输入，n个输出，m<=2n
老师：今天我们重点讲了74LS148编码器的工作原理，那74LS148芯片有怎样的特点呢？
学生：74LS148有8个输入端口，3个输出端口，包括使能端、选通输出端、扩展端口。
老师：现在，我们请两位同学来分析74LS148的部分功能。
讲授
分析
讲授分析
2min’s
5min’s
教
学
过
程
设
计
图38线-3线优先编码器原理框图
该电路为反码输出。为使能输入端(低电平有效)，EO为使能输出端(高电平有效)，GS为优先编码工作标志(低电平有效)。
不管输入端是否有信号，电路都不会有输出。输出被封锁。
编码器工作，编码输出取决于输入变量。
， 编码电路工作，有编码信号输入，编码器有二进制反码输出。