统编版三年级语文上第9课那一定会很好(教学设计教案)

9.那一定会很好
·教材分
析·
《那一定会很好》是统编版小学语文三年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。

这篇课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的生活历程。

课文想象丰富，内容生动，具有情节反复的特点，突显了“心怀美好，享受生命中每一段历程”的积极人生态度。

有了前一课的学习，学生对于童话这一体裁已经有了一定的感性认识，对于童话，三年级的学生兴趣也比较高，教学时可引导学生结合生活经验，想象主人公在每一段历程中的心理活动，将学生带入情景，亲身感受主人公每个变身时刻的想法和体会。

这种方法也是学生自主阅读理解的方法之一。

·教学目
标·
1.会认“缩、努”等8个生字。

2.默读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程，并尝试用自己的话说
一说。

3.学习种子为梦想不断努力的精神。

体会种子坦然、乐观的人生态度。

·教学重难点·
1.教学重点：默读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程，并尝试用
自己的话说一说。

2.教学难点：学习种子为梦想不断努力的精神。

体会种子坦然、乐观的人生态度。

·课时安
排·
1课时
第一课时
一谈话导入，引入新课
1.同学们，我们在昨天的学习中认识了卖火柴的小女孩子，在她的眼里，拥有温暖的房
子，拥有可口的食物是最幸福而又美好的。

生活中，我们每个人都有想实现的愿望，你能说一说你的愿望吗？（学生自由回答）
2.教师引导：拥有愿望的每一天都是值得期待的。

如果有一天梦想成真，那一定会很好！
今天让我们跟随一粒种子，去感受他的梦想之旅吧。

（板书课题：那一定会很好）二初读课文，整体感知
1.默读课文，借助拼音读好生字，读准字音。

（1）课件出示课文相关词语，学生认读。

缩成一团努力根茎锯子斧头手推车吱吱嘎嘎拆开（2）重点指导：“努”字的声母为“n”，“茎”的读音为一声，不要读成四声，“拆”
是翘舌音。

2.学生自读课文，想一想，课文讲了一件什么事？试着用你自己的话来说一说。

（指名
说）
（1）课文内容：课文主要讲了一粒种子努力生长成大树到变成木地板，它不断地想拥有更好的状态，最终通过自己的努力达到目标的故事。

（2）结构梳理
第一部分（第1-3自然段）：讲述了种子长成一棵大树的经历。

第二部分（第4-7自然段）：讲述了大树变成手推车的经历
第三部分（第8、9自然段）：讲述了手推车变成椅子的经历
第四部分（第10-12自然段）：讲述了椅子变成木地板的过程。

3.师：那么，这位主人翁从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程呢？
让我们一起去探索吧。

.
三研读课文，理解内容
1.课件出示句子：“这真难受。

”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定
会很好。

”
（1）当它还是一粒种子的时候，它觉得怎样会很好？（指名回答，找出关键词句：大口大口地呼吸空气）
（2）你会怎样来读这句话呢？（学生自由回答，教师引导：轻软、舒缓地读）
能呼吸到空气的树，真的很好了吗？在朗读中感受吧。

2.课件出示句子：“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。

”树这么想着。

跑起来的时候，
手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。

（1）读第4自然段，说一说“做一棵会跑的树”有什么好处。

（学生回答：能够在山路上跑来跑去，这样很自由。

）
（2）它实现愿望了吗？那时的心情是怎样的？（指名回答，它实现了愿望，变成了一辆手推车，能在山路上跑来跑去，它觉得很开心）
（3）指导学生读出羡慕的语气。

3.出示句子：“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。

”
（1）当了许多年的手推车，它又产生了怎样的想法呢？（指名回答：想停下来，坐着休息一会儿。

）
（2）体会“它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响”这句话，感受“年迈”的手推车的心情。

4.课件出示句子：它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。

”
（1）成了椅子的它，还是觉得不够好，为什么呢？（它越来越老了，挺直腰背，坐着吃力）
（2）引导学生结合生活实际，理解“吃力”的含义。

5.课件出示句子：木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒
服极了。

（1）联系上下文理解“满意”“舒展”的意思，感受木地板的心情。

（2）师：它最终变成了木地板，舒展着身子躺在阳台上，它觉得——（学生回答：舒服）
6.想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？指名说。

（一棵大树→一辆手推车→一把椅子→木地板）
四归纳讨论，明白道理
1.同学们，通过刚才的阅读，我们了解了主人公从一粒种子到木地板的变化历程，你觉
得这粒种子不断地追求“很好”的过程，给你带来了怎样的启示？
2.小组内交流，讨论课文蕴含的道理。

3.教师点拨：这粒种子不断成长，渴望成材。

成材之后，又在不同的阶段无私地奉献自
己的才华和力量，实现了自我价值和社会价值的统一，是值得尊重的。

4.学生说自己的体会。

5.课文主旨探究。

这是一篇优美动人的童话故事，写了一粒种子，怀揣梦想，努力生长，长成了一棵高大的树，在经历了变成手推车、椅子、木地板的过程中，告诉我们做人要像这棵树一样，有理想、有追求，并且为了实现自己的理想而努力奋斗的道理。

五拓展延伸
1.你有什么话想对大树说？试着写几句赞美大树的话。

2.你身边有哪些人像树一样无私地奉献着？试着表达你对他们的感激。

·板书设
计·
铺满金色巴掌的水泥道校
一粒种子→一辆手推车→一把椅子→木地板
追求“很好”的生活
努力实现梦想。