【中班语言教案】中班语言教案小乌龟的样子

【中班语言教案】中班语言教案小乌龟的样
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一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班语言课程》第三单元《可爱的小动物》
章节，详细内容为描述小乌龟的外貌特征和性格特点。

二、教学目标
1. 让幼儿能够正确描述小乌龟的样子，提高观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿对小动物的热爱和关爱之情。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点
教学难点：描述小乌龟的外貌特征，如背上的壳、四肢、头部等。

教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备
教具：小乌龟玩具、图片、卡片、挂图等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
教师带领幼儿观察教室里的小乌龟，引导幼儿关注小乌龟的外貌
特征。

2. 例题讲解
教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察并描述其外貌。

如：“小乌
龟的背上有硬硬的壳，四肢短短的，头部小小的。

”
3. 随堂练习
幼儿分组，每组观察一只小乌龟，用彩笔在画纸上描绘出小乌龟的样子。

4. 小组讨论
每组派一名代表分享自己的作品，其他幼儿补充描述小乌龟的特点。

6. 小游戏：乌龟赛跑
设置障碍赛道，让幼儿扮演小乌龟，比赛谁先到达终点，增强幼儿对课程内容的兴趣。

六、板书设计
1. 板书小乌龟的样子
2. 板书内容：
背上有硬硬的壳
四肢短短的
头部小小的
爱爬行，速度较慢
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的小乌龟
2. 答案要求：
画面清晰，颜色鲜艳
描述小乌龟的外貌特征
可以附上简短的文字介绍
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
2. 拓展延伸
组织幼儿去动物园观察其他小动物，提高观察能力。

开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关爱小动物。

重点和难点解析
1. 教学难点：描述小乌龟的外貌特征
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力
3. 实践情景引入：观察教室里的小乌龟
4. 作业设计：画出你心中的小乌龟
一、教学难点：描述小乌龟的外貌特征
1. 背上的壳：小乌龟的壳硬硬的，呈椭圆形，颜色通常为绿色或
棕色。

2. 四肢：小乌龟的四肢短短的，分为前肢和后肢，前肢有爪子，
后肢较为强壮。

3. 头部：小乌龟的头部较小，有两只眼睛、一个鼻子和一张嘴巴。

4. 其他特征：小乌龟的脖子可以伸缩，尾巴较短。

二、教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力
1. 观察能力：通过观察教室里的小乌龟，让幼儿学会关注细节，
提高观察能力。

2. 表达能力：在描述小乌龟的外貌特征时，鼓励幼儿用完整的句
子表达，提高表达能力。

3. 合作能力：在小组活动中，引导幼儿相互交流、分享观察结果，培养合作能力。

三、实践情景引入：观察教室里的小乌龟
1. 准备工作：提前将小乌龟放置在教室的观察区，确保幼儿能近距离观察。

2. 引导方法：教师以提问方式引导幼儿关注小乌龟的外貌特征，如：“你们发现了小乌龟的哪些特点？”
3. 激发兴趣：让幼儿观察小乌龟的爬行动作，感受小乌龟的可爱之处，提高幼儿的学习兴趣。

四、作业设计：画出你心中的小乌龟
1. 作业要求：幼儿需在画纸上描绘出小乌龟的外貌特征，颜色、形状等要尽量准确。

2. 评价标准：画面清晰，颜色鲜艳，能准确描绘出小乌龟的外貌特征，附上简短的文字介绍。

3. 作业反馈：教师对幼儿的作业进行点评，针对存在的问题给予指导和建议。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，让幼儿易于理解和接受。

2. 在讲解重点内容时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿有足够时间观察小乌龟。

2. 例题讲解：约10分钟，详细讲解小乌龟的外貌特征。

3. 随堂练习：约15分钟，让幼儿动手描绘小乌龟。

4. 小组讨论：约5分钟，培养幼儿的沟通和合作能力。

三、课堂提问
1. 提问方式：采用开放式和封闭式问题相结合，引导幼儿思考和
表达。

2. 提问时机：在幼儿观察、练习和讨论过程中适时提问，激发幼
儿的思维。

四、情景导入
1. 利用教室里的小乌龟实物，让幼儿在真实的情景中观察和学习。

2. 创设有趣的游戏环节，如“乌龟赛跑”，提高幼儿的参与度和
兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿理解和接受。

2. 教学方法是否多样，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的参与情况，确保他们充分
参与到课堂活动中。

4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，能否促进幼儿思考和表达。

5. 教学时间分配是否合理，是否保证幼儿有足够的时间进行观察、练习和讨论。

6. 课后作业设计是否具有趣味性，能否巩固所学知识，提高幼儿
的实践能力。