走进生命世界课件北师大版生物七年级上册

古代岩画上的狩猎活动
研究生物之间的相互联系和生命 发生、发展的规律
采集植物和渔猎动物
流传和积累动植物基本知识
19th 法国学者 拉马克 首次提出 “生物学”
拉马克（1744-1829）
所有的生物都生活在地球表 面的一个“薄层”里面，这
个薄层叫什么？
地球上最大的生态系统
生物圈
生物及其生活的环境
1.生物圈的范围：
陪/你/一/起
学习生物学
跟着我，上课Biblioteka 时候你不能1.迟到、早退 2.睡觉
（除非..................） （除非..................）
3.吃东西
（除非..................）
4.上课交头接耳 （除非..................）
5.上课传纸条 （除非..................）
海平面以下11000m和海平面以上约 10000m之间，包括大气圈下层、水 圈的全部和岩石上层。
2.为生物生存提供的基本条件：
阳光、空气、水、食物、适宜的温度等。
生物多样性：物种多样性(生物种类多样性)
200多万！ 10亿
动 最多 物
植物
生物多样性：遗传多样性（基因多样性）
物种多样性 是从宏观方面来说的，指的是生物表现性状的 多样性。
被破坏的生态系统
濒危动物
北部白犀牛
马来熊
白鳍豚
苏 门 答 腊 虎
长耳跳鼠
麋鹿
生物与人类的关系
现代生物的发展
转基因技术
人类基因组计划
克隆技术
仿生技术
本课小结
学习生物学你将收获：
1.许多生物知识
2.一些观察、实验、探究生命现象的方法
3.学会从日常生活、生产实践或学习中 发现并提出与生物学相关的问题
体型增大 体重增加
特征三：繁殖
精卵结合，母鸡下蛋，植物结出种子是什么现象？
观察该图，说明生物具有什么特征？ 特征四：新陈代谢
生物要从外界吸收所需要的营养物质，同时将自身的一部分废物 排出体外，从而达到新旧物质的更新，这就是生物的基本特征 新陈代谢。
植物需要呼吸；通过光合作用制造食物；通过落叶、 呼吸等方式带走废物。 动物也需要吸入氧气呼出二氧化碳、排除汗液、尿液。
拿起你的课本 看到生物学这三个字，你想到了什么？
生物？学？
1.什么是生物?什么不是生物？ 生物是有生命的个体 3.生物与非生物的区别？ P11 4.什么是生物学？ 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
5.用什么方法研究生命现象和生命规律的科学？ 观察法、实验法、调查法、分类法、查阅文献资料法、相互交流法
生生物物多多样样性性 遗生传物多多样样性性 物生种物多多样样性性 生态生系物统多样多性样性
生机勃勃的自然界
物种多样性
决定
影响
影响
遗传多样性
影响
构建
影响
生态系统多样性
遗传多样性是物种多样性和生态系统多样性的基础，是生物多样性的内在形式。 物种多样性是构成生态系统多样性的基本单元。生态系统多样性离不开物种多样性， 也离不开不同物种所具有的遗传多样性。
新陈代谢是生物的基本特征，也是生命的 标志，是生物与非生物的本质区别。
生物的基本特征
1.应激性：能够“趋利避害”，反映了生物对环境的适应。 2.生长：生物普遍的特征，体型增大、体重增加。 3.繁殖：产生后代的过程。 4.新陈代谢：最基本的特征。
以上是生物所具有的特征，你们还能举出生物的其他特征吗？
4.学会找问题的思路和方法，提 高科学探究能力
如何学好生物学
1.时刻保持好奇心 2.多观察周围的生活 3.认真听讲、积极思索 4.保持良好的课堂纪律 5.认真完成布置的作业
有生命
生
无生命
物
VS
非
生
物
你能给它们送上船 吗？
生物区别于非生物的特征
生命的特征表现在哪些方面呢？
特征一：应激性
生物遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物“趋利避害”。
含羞草受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
特征二：生长
观察下图，说明生物具有什么特征？
决定
遗传多样性 是从微观方面来说的，指的是生物遗传物质 DNA序列的多样性，也称为基因多样性。
生物
相互影响 相互作用
环境 最大的生态系统
生态系统
※一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可以被称为是一个生态系统。
生态系统的多样性
湿地生态系统
森林生态系统
荒漠生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
你还 能想 到生 物其 他的 特征 吗？
呼吸 营养 遗传和变异 病毒
生物的其他特征
5. 呼吸：有氧呼吸、无氧呼吸。 6.需要营养：生长的前提。 7.遗传和变异：保持物种稳定性，有利于生存。
8.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 9.生物都能适应环境和影响环境 10.生病、老化和死亡
说了这么多生物学，那是哪位科学家首次提出生物学这三个字呢？