三岔中心学校新春播下教学实干的种子

三岔中心学校新春播下教学实干的种子
新学期，三岔中心学校强力提升教学质量，大兴教学实干之风，教干教师齐上阵，学生减负有成绩。

兼课，校长亲自上讲台
教室外，阳光和煦、春风轻拂；教室里，不时传来同学们热烈的讨论声和老师抑扬顿挫的点评的声。

这是吴茂胜校长正在初一、一班的历史课堂上组织教学。

笔者了解到，该校领导带头教学教研，在教学实战中指导教学，强力提升教学质量。

吴校长说：“校长兼课，有利于了解教情学情；与老师们站在同一个教学起跑线上，有利于相互促进；与学生们相处，有利于教学相长。

我校孙丰义、苏守玉、贺志兴三位副校长都兼着课，这样指导起教学来，才更有分量。

”
精备，把课堂教学做实
“孙校长，你看我的教学设计还有什么地方需要改进？”一位年轻老师对正在审阅教师学案的孙丰义副校长说。

于是出现了孙校长拿着学案精心指导、年经教师频频点头的剪影。

孙校长告诉笔者：“学校刚刚出台了《三岔中心学校关于强力提升教学质量的重点举措》，严格落实教学常规，全力搞好听评课和集体备课活动，老师先钻进教材，下题海，力争以最简洁的形式，告诉学生最多的知识。

”
减负，“小马”不再拉大车
课外活动时间，三岔中心学校的校园内人声鼎沸，生龙活虎，同学们正在进行着各种体育活动。

笔者随意询问了几名同学，其中一名学生一手放下手中的篮球，另一只手擦着汗说：“我们现在课业负
担减轻了，每天可以进行一小时以上的体育活动，我感觉上课时精力集中了，学习兴趣也提高了。

”一名高年级的同学说：“老师现在讲究精讲精练，一是学习新知识点之前，老师先进行旧知识前置补偿和新知识点对点达标训练，二是课堂教学知识点处理得很条理，三是进行小单元达标，四是统筹处理知识，分类达标。

我们被解放了。

”还一个同学说：“老师现在很注重方法的归类与落实，在习惯培养、学风训练、学法指导和规范养成等习惯养成教育上下了不少功夫，我感觉很有收获。

”（通讯员亓和田）。