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教学反思新课程NEW CURRICULUM
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音乐课堂教学有效性的几
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摘要：随着我国经济的发展，教育领域得到越来越多的重视，无论是在师资力量还是教学设施上都与从前相比发生了质的飞跃。

然而，教学中越来越突出的就是对学生素质的全面培养，在这样的条件
下音乐课堂的效率，就变得更加具有时代意义。

对提高初中音乐课堂教学有效性的具体方法进行思考。

关键词：初中音乐；课堂教学；有效性
音乐，是当代艺术中最大众也是最高尚的形
式之一，无论对于什么层次的人而言，音乐都是陶
冶情操的最佳方式。

在我国初中教育中，音乐课的
教学方法得到了关注，为了让音乐真正走进学生
的生活，缓解学生压力的同时还能陶冶情操，课堂
优化就是最重要的手段。

下文结合实际情况提出
提高初中音乐课效率的方法。

一、把握课堂中的角色，保证有效教学的落实
在传统的音乐课中，通常都是教师在说或者
唱，学生在听讲。

但是，根据我国教育新课标的要
求，提倡教师应该学会以学生为主体，把课堂的重
点对象重新梳理，只有这样才能达到高效教学的
目的，对于初中的音乐教学也是如此。

例如，在学
习贝多芬的交响曲时，教师应该让学生去理解和
体会其背后的情感，而不是教师去告诉学生，教师
可以把该系列曲子为学生重复播放，以学生为主
体，让学生分小组讨论，分享自己的感受，谈谈乐
曲表达的感情，进而提高音乐素养，让教学更加
有效。

二、优化教学方法，善于教学中的情景导入
对于我国这样一个重视教育与课堂的国家而
言，教学方法永远都是把握教学动向的主要因素。

为了让初中音乐高效性得到落实，教师应该学会
优化教学方法，善于导入教学情景。

例如，在学习
《青春舞曲》时，教师可以通过多媒体教学课件进
行多元教学，吸引学生的注意力，然后最重要的就
是让学生融入情景，把青春舞曲的含义融入学生
的思想，从而让音乐教学更加完美充实，进而提高
初中音乐课的效率。

三、激发学生思维的火花，在实践中进行新的
尝试
在讲究创新的新时代教育领域中，教学就是
为了激发学生的思维，而反过来想要激发学生的
思维，就需要运用有效的教学方法，而实践教学方
法就是其中之一。

教师可以把这种贴近生活的歌
曲采取实践的方式去授课，例如，在学习《澎湖湾》
坐在办公室，突然间想到有一年的高考作文题目：央视《新闻联播》播放了一组在街头随机采访平凡百姓的新闻，记者面对众多采访对象发问：“你幸福吗？”一时间，全国上下引发对幸福话题的讨论，请你写一篇关于幸福的作文。

面对同样的问题，我会从心里问自己：“你幸福吗？”是的，回答是肯定的。

在工作中我们的幸福更多的是来自于我们的学生，上班十几年来，从最初的班主任到现在的科任老师，说句实话，我的内心有了很大的蜕变，当班主任那会儿，虽然忙碌些，事情多些，但是感觉自己是站在前沿的，特别是站在家长的角度上。

记得上学期，圣诞节那天，下午第一节课，我早早进了教室，一个前排特座上平时捣蛋的学生，趁其他同学不注意，悄悄放到讲台上一个苹果，我的第一反应是问他：“一个多少钱？”“10块。

”他低低地说。

我随口说了一句：“乱花钱。

”我看见他不好意思地笑笑，悄悄地低下了头。

这时，上课铃声响了，我就开始讲课了，奇怪的是平时总爱左顾右盼的他，一节课都悄悄的。

下课了，走出教室的我，看着手里搂着的苹果，忽然意识到了什么，赶忙返回去，拍了拍他的肩膀，对他说：“陈泽，老师谢谢你的苹果。

”他高兴极了，奇怪的是，以后的课堂上他听话了很多，考试成绩也提高了不少。

现在想想，自己当时犯了一个多么低级的错误，那可是孩子的一份小小心意啊！现在我懂了，即使作为一个科任老师，同样能得到学生带给自己的一份幸福！
寒假期间，我看了陶继新老师写的《做一个幸福的教师》一书，陶老师说：“修身不能浅尝辄止，而是需要厚重的思想沉淀。

”这个厚重的思想沉淀我理解为来自于读书及交友。

而我虽然喜欢读书，在读书上却未能做到陶老师说的那样，读书读上品，便能以一当十，且为自己的未来做准备而读书。

所以，要让自己成为一名幸福的女教师，我得重新捡起一些古今中外经典细细品味，去耐心琢磨，并为自己的未来做一些规划，定个目标，也许明天只有那么一点点的进步，也一定会让我分外惊喜。

今天，很多女教师们在为教育事业付出辛勤劳动后，也憔悴了原本年轻靓丽的容颜，特别是那些上有老、下有小的女教师，每天都如陀螺一样旋转着。

常怀一颗感恩的心，时常面带笑容，给学生力量与信心的教师，就是一个幸福快乐的教师。

在生活中，我们要经营好自己的家庭，孝敬父母、公婆，教育好自己的孩子，爱自己的老公。