《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计3

单元章节第一单元第5课课题《安史之乱与唐朝衰亡》
项目课前设计教后修改
教学目标（一）课标要求
2-2-1：列出自魏晋南北朝至隋唐的更替时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。

2-2-2：列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。

2－2－3：知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。

2-4-6：评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。

如唐玄宗
（二）教学目标
1.通过历史资料的呈现和视频的观看，知道安史之乱的经过，能分析安史之乱爆发的原因和影响。

2.通过对唐朝后期不同诗歌的呈现，能分析出黄巢起义爆发的背景，了解经过，并概述其影响。

3.通过图表资料的呈现和观察，知道唐朝灭亡后五代十国局面的出现及其实质。

4.通过五代十国形势图的展现，分析其带来的影响，明白统一始终是客观存在的必然发展趋势。

教学重点安史之乱、五代十国政权的更迭与分立教学难点理解安史之乱的原因与影响
教学流程（诗歌导入：我们知道杜甫的诗号称“诗史”，即诗歌描述了历史的发展，同样都是杜甫写的诗，却描绘了两个截然不同的唐朝）两首诗分别描述了一个怎样的唐朝？
《忆惜》：繁盛《无家别》：破坏
为什么会有如此大的反差？发生了什么？
安史之乱的而发生
（一）【国事成衰割据雄】学习要求：1.结合书本P23页和材料，
概括安史之乱爆发的背景。

2.观看视频，了解安史之乱的过程，完成填空。

材料一：春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

——白居易《长恨歌》唐玄宗后期任用善于逢迎、口蜜腹剑的李林甫，李死后又任用杨国忠为相，他身兼40余职,妒贤嫉能，结党营私，生活奢靡。

材料二：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——（唐）杜甫
从713—755年，唐对吐蕃用兵26次，对突厥用兵12次，对契丹用兵9次，对南诏用兵6次……唐朝的边境局势是烽火不断，战火连绵。

材料三：节度使“据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋。

其中，中央军9万，边镇军49万。

1.背景
①唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。

②社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。

③节度使势力膨胀，中央与地方军力失衡，形成外重内轻的局面。

学习要求：观看视频，了解安史之乱的过程。

2.过程
755年，安禄山和部下史思明发动叛乱，“安史之乱”爆发，持续8年之久。

756年，叛军攻占东都洛阳；玄宗入川，马嵬驿之变；李亨北上灵武，肃宗即位。

757年，唐军收复长安和洛阳。

763年，在北方少数民族帮助下，唐朝平息叛乱。

学习要求：结合书本P24页和以下材料，分析安史之乱给唐王朝带来了怎样的影响。

材料一：“（黄河流域中下游地区）人烟断绝，千里萧条。

”
——《旧唐书》安史之乱前，全国户数890多万，乱后仅剩190多万。

材料二：战乱后，国家掌握的户口大量减少。

如邓州的方城县，
从天宝时的万余户，骤降至二百户以下。

政府却把税赋强加于犹在户籍上的农民。

材料三：由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。

故兵骄则逐帅，帅强则叛上。

……天子顾力不能制。

……父死子握其兵。

——《新唐书·卷五十》
3.安史之乱的影响
①对社会经济造成了极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

②唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。

③唐朝的中央权力衰微，安史旧部和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据局面。

（二）【大厦将倾难可控】
教师呈现两首诗歌，分别描述了后期唐朝怎样的社会状况？会给百姓生活带来什么影响？
学习要求：1.通过对唐朝后期不同诗歌的呈现，能分析出黄巢起义爆发的背景，了解经过并概述其影响。

2.阅读书本，将唐朝灭亡情况填写完整。

◇取北周而代之
1.唐朝后期社会形势（背景）
①中央：政治腐朽，宦官专权②地方：藩镇割据，兼并战争
③百姓生活：赋役繁重，无以为生
过渡：在这样的社会状况之下，必然会产生大规模的农民起义，就是黄巢起义。

教师以黄巢青年时代所做的诗歌《不第后赋菊》，请学生体会黄巢的英雄精神。

读黄巢起义路线图。

2.黄巢起义：881年，在长安建立政权，给唐朝统治以致命的打击。

（没有灭亡！）
3.唐朝灭亡
907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。

【世代更迭延乱终】学习要求：1.通过图表资料的呈现和观察，知
道唐朝灭亡后五代十国局面的出现及其实质。

2.通过五代十国形势图的展现，分析其带来的影响，明白统一始终是客观存在的必然发展趋势。

（三）五代十国的更迭与分立
1.局面形成
①五代（黄河流域）：后梁，后唐，后晋，后汉，后周
②十国（南方、河东）：前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平、北汉
观察左图，思考五代十国时
期的君主有何特点，反映出
的实质是什么？
武将出身，擅权夺位
2.实质：五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。

教师出示五代十国形势图，抛出问题从以上政权更迭中你发现了什么？
3.影响：
北方——政权更迭，战事不断，政局动荡不安。

南方——由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上有一定的发展。

教师：原本黄河地区一直是中国经济文化的重心，随着社会经济的
破坏，人口南移，整个中国经济文化的重心也逐渐随之南移。

思考：五代十国虽然政权更迭频繁，但在纷乱之中，有一种必然的
发展趋势，这种趋势是什么？
4.发展趋势：统一始终是客观存在的必然趋势。

作业设计
教后反思。