职教“双创”人才的培养之路应该怎么走
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． ．
０ ５ ／２ ０ １ ７ ６ １
。
、
甚 至 有 的 还 在 奋 斗 路上 不 断 摸
岗 实 习
一
索 的 校 友 走 进校 园 与 学 弟 学 妹 分 享 创 业 感 悟
因 为
学 校 觉 得 创 新 创 业 要像 顶
样
，
让学 生 了
解
现实 中 最真 实的 双创 状况
“
”
。
那么
，
职 校的
“
双创
”
教育 到 底 应 该 面 向
、
，
实施
”
弹性 学 制 甚 至 允 许 学 生
；
自
主调 整 学业 进 程 保 留 学籍休学创 新创 业
“
一
为 学 生 提供 创 业 培 训
“ 、
苗 圃
培
育 项
、
目
推介 经 营 指 导 跟踪 帮 扶 等创 业
、
、
条 龙 服务
”
。
而 广 东 轻 工职 业 技 术学 院认 为 公司
。
“
双创
”
教育应 该基 于提高 劳动 者素质的
，
目
的
，
不 是 教授 学 生 如 何 开 位上 都会 涉及 这种资
该 校 强 调 创 业是 在
。
一
个
岗
位上 整合所 能调 动 的 所有 资 源 的 能 力
在任 何
岗
源 整合和 创 新 的 能 力
因 此学
校 舍 企 业 大 咖 而 精 挑 细 选毕 业 三 五 年 的
、 、
、
、
业 学 生 组成 的 创 业 团 队 开发 了
一
款 智 能 废纸 回 收器
多
这个 项
目
不 仅在 国 家 省 级 的 创 业 大 赛 中 屡 次 获
、
一
奖
，
申请的 国 家级专利
。
，
技 术达
１
０
项
，
还 吸 引 企 业 家 计 划 注 资 ２ ０００ 万 元 与 研 发 团 队 共 同 成 立
。
”
家 科技
型公 司
据 统 计 该 学 院 已 经 孵 化 了 类 似 新技 术 应 用 型 的 创 业 企 业 ５ ０ 余 家
“ ” “
，
为 了 促进 双 创 人 才 的 培 养 温 州 职 业 技 术 学 院 开 创 了
师 研生 随 师 导 生创
、
，
、
师 生 共创
；
的创 业 培
’ ，
，
发上 需 要 的 相 关 专 业知 识
师 和 思 政 辅 导 员 前往 企 业
研发 团 队 的 学 生 成 员 说
，
。
学 院 不 仅 建 立 了 创 业 导 师 数 据 库 鼓 励 专 业 课教
； ，
一
线 兼 职 成 为 骨 干 创 业 导 师 还 设 计 了 创 新 创 业 学 分 积 累 与 转换 制 度
养模 式
发
“ “
：
以 教 师 的 科研项
目
带 动 学 生 参 与 研发 或 者 以 学 生 为 主 教 师 给 予 技 术指 导 或 者 学 生 与 教 师 按
；
股份 制 形 式共 同 创 业
。
—
教师 和 学 生 都 属 于 创 始 人 都 可 以 分 享 创 业 红 利
， ，
。
师 生 的 积 极性被 极 大 激
、 “
多
数 人还 是 面 向 少 数 人 ？ 有 些 地 方 教 育 主 管 部 等 量 化 指 标 作 为 对职 校该 项
工作
门
将学生参
，
赛 获 奖 数 学 生 申 报 专 利 数 学 生 年 度 注 册公
、
，
司 比例
”
考 评依据 这样做
是 否 会 助 长 某 些 功 利 性 行 为 从 而 影 响 双 创 教 育 的 健 康 开 展 ？ 职 校 创 业 创 新 人 才 的 培 养 之路 如 何 才
能 走 得顺 畅 ？
（
根据 《 中
国
青 年 报》 相 关 报 道 改 编
）
【
讨论
】
歡活 学生 创造力
刘维 俭
中 图 分 类号 Ｇ７
】
砸教育 责无鑛
黄
海
【
１
７
文 献 标志 码
【
】
Ｃ
文 章 编号
【
】 １
０ ０５
－
６０ ０ ９
（
２０
１
７
）
３６
－
００６ １
－
０２
职 业 学 校 的 创 新 教 育 首 先 可 以 修 复 学 生 力
，
同 时 也为学生 打开 了
口
，
一
扇 主 动学 习 专 业 知
长 期被 应试 教育 压抑
Байду номын сангаас
、
扼 杀 的 创 新 信 心 和 能 识 的 窗
包括 专 业 领 域 内 的 知 识 和 跨 专 业 领 众 龙 成 嚙 职 业教育
，
在这 个 团 队 中
，
学 生不 是为 别 人 打 工
而 是为
，
自
己打 工
，
自
己
解决就 业 问 题 实 现
‘
自
己 的 创 业 梦想
”
。
为
了
提升 整 个 团 队 的 技 术水 平 和 业 务 能 力 指 导 教 师 会 专
” 。
门 给
学 生 开 小 灶 上 课 讲 解他 们 在 技 术研
＃ 问题讨论
责 任编 辑
叶
萍Ｅ
－
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＿
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ｃｏ ｍ
职 教 双创 人 才 的 培 养 之 路 应 该 怎 么 走
“
”
最 近 由 温 州 职 业技 术 学 院 两 位 指 导教 师 和
，
１
０
多 名
。
来
自
机械 机 电 设计 市 场 营销 财 务等 不 同 专
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（
根据 《 中
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职 业 学 校 的 创 新 教 育 首 先 可 以 修 复 学 生 力
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同 时 也为学生 打开 了
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