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经 过 ２０ ０ ５年科举 百 年祭 的洗礼 ， 为科 举制 平 反 的观 点逐 渐 被许 多 人所 知 晓、 解 和认 可 。但 理
是， 由于过去长期 以偏概全的宣传灌输 ， 造成人们对科举的负面看法根深蒂固。要消除对科举 的误 解， 还需 进一 步廓 清一些 笼罩 在科举 制上 的迷 雾 ， 还历史 的本 来面 目。因此 再作 本文 ， 为科举 正名 。
常另类 ， 当时他 还在 日本避 难 ， 想 已趋 激 进 。在 辛亥 革命前 的 １１ 思 ９０年 ， 启超 的言 论接近 于革命 梁 党人 ， 是他政 治上 最激 进 、 张采 用 革 命 手 段 推 翻 清 朝 帝 制 的 时候 。２但 在 对 待 科 举 制 度 的态 度 主 Ｌ
上 ， 提 出恢 复科 举制 这种 似乎 是维护 旧制 度 的反 潮流 观点 。梁 启超 发 表 这段 话 在今 天 特别 值 得 却
经过几 十年 的颠覆和 灌输 ， 主流 的话 语 已经是 “ 举 是恶 制 ” 科 。在政 治左 右 学术 的极左 年代 ， 帝 对
制时代 的许多方 面都加 以批 判 ， “ 但 文革 ” 中的科 举批判 观却 与清 末 出奇地 一致 ， 而且 ， 对科举 批判
的激烈 程度还变 本加 厉 ， 以至登峰造 极 。在对 科举一 片 责骂声 中 ， 情绪 淹 没 了理智 ， 成见 代替 了判 断 。在彻底 否定 “ 化大革命 ” 文 多年后 ， 一些人对 科举 的印 象还停 留在清 末或 “ 革 ” 文 时期 ， 以为科 举 是一种坏 透顶 的制 度 ， 现代各 种考试也 都生 陷被人 说变 成是 “ 新科 举 ” 。 然而 ， 真 的有那么可怕 和可恶 吗？真是坏 到透顶 吗？过去 一些批判 科举 的论 者 ， 科举 怕是 连科 举制 是怎么 回事 都没有 真正弄懂 ， 就匆匆挥 笔作文 ， 对科举 制大加挞 伐 。实 际上 ， 那些灌 输 的观点 ， 是 以偏概 全 、 不符 合历史真 相 的 ， 者 说是 “ 或 以一 概 百 ” 。 将 科举 说成 是 落后 腐朽 的封 建 制度 ， 的 可 以说是 ２ ０世纪 中 国文化 的最大冤 案之一 ， 在需要 回归科举 的本真 面 目。 现 在清末 ， 举成 为 出气筒 。４清朝 灭 亡后 ， 科 ＿ 科举 制 便 沦 为帝 制时 代 的 陪葬 品 ， 常成 为 人们 批 经 判 君主专制制 度 的替 罪羊 。在很 多情 况 下 ， 举 制实 际 上是 替帝 制 时代 担 责 受过 。过 去有 “ 科 科举 导 致中 国落后 ” “ 、清末 割地赔款应 归罪 于科 举 ” 的说 法 ， 似乎 近代 中国积 贫积 弱 、 割地赔 款 都是科
收 稿 日期 ：００—０ —１ ２１ ４ ０
基 金 项 目 ： 家社 会 科 学 基 金 “ 一 五 ” 划 （ 育 科 学 ） ０７年 度 国 家 一般 课 题 “ 举 学研 究 ” Ｂ Ａ ７ ０ ６ 国 十 规 教 ２０ 科 （ Ａ ０ ０４ ）
作者简 介 ： 刘海峰 ， 福建泉州人 ， 门大学高等教育发展研究 中心教授、 士生导师 ， 史学博士。 男， 厦 博 历
一
、 一
个 被 妖 魔 化 的 名 词
整整 一百 年前 ， 也就 是 １ １ ９ ０年 ， 举制 刚被 废止 五 年 ， 科 在一 片 对科 举 的唾弃 声 中， 启 超 冒着 梁
被 时人视 为 “ 陋 ” 顽 的风 险发 表 了惊 世骇 俗 的 言论 ：夫 科 举 ， 恶制 也 。所 恶夫 畴 昔之 科举 者 ， “ 非 徒 以其 所试 之科 不足致 用耳 。昔 美 国用 选举 官吏 之制 ， 不胜 其弊 ， 及一八 九三 年 ， 改用此 种试验 ， 始 美 人颂 为政 治上 一新纪 元 。而德 国 、 日本 行 之大效 ， 更 章章 也 。世 界万 国 中行 此 法 最早 者莫 如 我 ， 抑
为 科 举 正 名
刘 海峰
（ 门大学 高等教育发展研究 中心 ， 厦 福建 厦门 ３ １０ ） ６ ０５
摘
要： 近百 年来 ，科举 ” “ 和科举 制长期 被妖魔化。我们不应将 “ 科举 ” 看成一个贬义词 ， 而应
该当成一个 中性词 ， 一个含 义非 常丰富 而复杂 的词语 。通过对 历史表 象的辨析 ， 以发 现 以往人 可 们对科举制存在太多的误解 。古往今来 的实践 表 明， 不能否定 科举制 的合 理 内核 ， 彻底 否定整个
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８ ・ ９
我们重视 和纪念 ， 因为 ２ １ 是梁启超 为科举制 平反 言论发表 一百周 年。 ０ ０年
科举制是 一个 长期被误解 和妖 魔 化 的制 度 ， 举 则 是一 个 被丑 化 的名 词 ， 科 一个 被 污名 化 的词
语 。过去多数 中国人 所知道 的科 举 ， 基本 上 由教 科 书所 构建 ， 批判 、 否定 占据 着绝 对 的主 导地 位 。
科举制度实际上就是否定考试制度。作为传统社会相对公平 的一种选 才制度 ， 科举不 是传统社会
的万恶之源 ， 而是凝 聚着 中华历史上众多文化 巨人无数智慧 的一项制度创造。 关键词 ： 科举 ； 科举 制 ； 科学评价
中 图 分 类 号 ： ６ １３ Ｄ ９ ． 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ３ ０６ （００ ０ ０ ８ ０ ０ ８— ０ ２ １ ）３— ０９— ９ ４ ４
此法 实我 先 民千年前 之一 大发 明也 。 自此 法行 而我 国贵族 寒 门之阶级 永消灭 ， 自此法行 ， 国民不 我
待劝 而竞 于学 ， 此法 之造 于我 国也大矣 。人 方拾 吾之 唾余 以 自夸耀 ， 乃惩末 流之 弊 ， 我 因噎 以废食 ，
其不 智抑甚 矣 。吾故 悍然 日： 科举 便 ！ 在 科 举 制才 被 废 止 不久 的时 候 ， 复 ’ ’ 梁启 超 的言论 无 疑 非
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厦门大学学报 （ 学社会科学版 ） 哲 Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｉ Ｍ Ｎ Ｕ ＩＥ ＳＴ Ａｔ Ｓｃ￣ Ｓｉ ｃｓ Ｏ Ｒ Ａ ＦＸ Ａ Ｅ ＮＶ Ｒ ＩＹ（ ｒ ｓ＆ ｏｉ ｃ ｎｅ ） ｅ
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