我不是最弱小的教案

14、我不是最弱小的
鼎舜小学陈小青
一、复习导入：
1、同学们，我们继续学习14课-----我不是最弱小的，首先我
们复习一下生字词（出示课件1）.。

同桌互读。

齐读，大家的声音真大，相信在下一个环节中会表现的更好。

2、同学们，我们认识了一家人妈妈、爸爸、托利亚和萨沙。

他们当中谁是最弱小的？（萨沙）。

是啊，萨沙是最弱小的，可是他却说---------我不是最弱小的（板书课题）。

齐读课题：我不是最弱小的。

这个最弱小是什么意思呢？
生：年龄小……………..
3、那我们一起走进萨沙一家……….请同学打开课本
二、细读课文，真情体验。

1、自由读第一、二自然段，告诉了我们什么？
你在森林里有什么景物？（野蔷薇）
师：课文中哪些句子是写野蔷薇花的？找到后，用自己喜欢的方式标出来。

(1)、出示课件2：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

你觉得是一朵什么样的野蔷
薇？
生：美丽漂亮
练习有感情的朗读句子。

（2）、出示课件3、滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫不抵抗能力。

滂沱大雨怎样理解？
生：下的雨很大。

播放课件。

你能找出哪些关于雨大的词语？
生………….
板书：大雨如注、倾盆大雨、暴风骤雨………。

师：这是一朵什么样的蔷薇花？
练习有感情的朗读句子。

2、当你看到这朵雨中的野蔷薇，你想怎么做？
生：………………………..
生：
师：正巧，萨沙也看见了蔷薇花，他是怎样做的呢？自由读第七自然段，找出描写萨沙做法的语句。

（出示课件）
生：他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

过度：萨沙为什么这样做呢？这样做的原因的是什么？自由读3—8自然段，你就会发现的。

生：每个人都要保护比自己弱小的人。

出示课件。

学生齐读，个别读。

同学们，你读出什么含义吗？
生：每个人都应该保护比自己年龄小的，
生：比自己力气小的，
生：比自己身体弱的人
师说：说的真不错，萨沙听懂了妈妈的话了吗？
Ss生:：听懂了。

师说：在妈妈的眼里，萨沙是弱小的，还告诉萨沙要自觉保护比自己弱小的人。

师说：那我们同桌互相读一读萨沙和妈妈的话。

3、分角色朗读。

三、扩展升华：
师：你在生活中遇到过比你弱小的吗？你会怎么做呢？
生：………………………….
生：……………………………
生：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
师：说的真好。

我们再次体会生活中弱小的人？播放课件。

师：你有什么更深的体会吗？
生：帮助别人………………………。

师：同学们，冰心奶奶曾这样说过：保护弱小也是一种快乐！只要我们真诚的关爱别人，爱护比自己弱小的，你就是生活的强者。

这样，我们的生活会变得多姿多彩，世界才会充满爱！播放课件。

讲到这儿，请同学们大声的告诉老师，你是最弱小的吗？（读课
题）相信同学们不仅是生活中的强者，也是学习中的强者。

四、布置作业：
1、我们学了这篇课文，把自己的感受写一段话。

2、新课堂做完。