高中生物3植物生命活动的调节 同步练习

化钝市安居阳光实验学校植物生命活动的调节同步练习
说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分；答题时间120分钟。

第Ⅰ卷
一、单项选择题（有30小题，每小题2分，共60分）
1．从植物的形态学方面看，生长素在植物体内的运输不能进行的情况是（）
A．上端向下端B．左边向右边C．下端向上端D．右边向左边
2．一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是（）
A．生长素B．赤霉素C．乙烯D．细胞分裂素
3．右下图表示植物细胞正常生活过程中的细胞膜对物质的转运。

物质转运的方向如箭头所示，黑点的数量表示物质的浓度，则该物质可能是（）A．尿素B．叶绿素
C．花青素D．生长素
4．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）
A．完整胚芽鞘分别置于单测光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
5．下列问题与图有关，其中与该图符合的是（）①茎对植物生长素没有反应/②根对植物生长素没有
反应/③根对植物生长素的反应不同于茎/④高浓度
的植物生长素促进根的生长/⑤加入生长素总会使
茎生长加快/⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎
生长的生长素浓度小/⑦根的生长受茎的生长抑制/⑧根的生长受茎的生长促进A．①④B．②⑤C．③⑥D．④⑧
6．如图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确（）
A．在OA段范围内B．在BC段范围内
C．在BD段范围内D．在BA段范围内
7．要得到西红柿的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花雌蕊的柱头上。

处理该花的时期和条件是（）
A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去雄蕊
C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去雄蕊
8．将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示。

若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。

一段时间后，其根和芽的生长情况是（）
A．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长
B．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短
C．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长
D．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短
9．为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA)——一种人工合成生长素类似物溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。

从实验结果图来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用（）
10．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。

下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，
该实验说明（）
琼脂块收集到的生长素相对量
黑暗单侧光照
甲2l 33
乙79 67
A．黑暗中产生的生长素比有光时更多B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C．单侧光使胚芽鞘弯向光源D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
11．将一株正常生长的植物水平放置后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响
生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。

下列对a、b、c、d4处生长素浓度
及细胞伸长生长速率正确的一组是（）
生长素浓度较
高
细胞伸长生长速率较
快
A b a b a
B d b c b
C c b c a
D d b d b
12．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一
侧的生长素浓度会发现（）
A．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧
C．两侧的生长素浓度差不多D．无法确定
13．下图表示有关生长素的一项实验。

经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
14．把栽有小麦幼苗的花盆固定在如下图所示的装置上并按图示方向做高速圆周运动，一段
时间后停止在如图所示位置，则整个小麦幼苗的形状为（）15．如图用燕麦幼苗做如下两个实验。

①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，
分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。

②组
实验如乙图，
将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。

以下说法错误的是（）
A．两天后，胚芽鞘D的生长向左。

因B侧生长素多，向下运输多。

右侧生长快
B．两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长
C．两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同
D．两天后，胚根E的生长向左。

因B侧生长素浓度低，根的生长慢16．取正常小鼠,每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后该小鼠（）A．新陈代谢增强,促甲状腺激素含量增加
B．新陈代谢增强,促甲状腺激素含量减少
C．新陈代谢减弱,促甲状腺激素含量增加
D．新陈代谢减弱,促甲状腺激素含量减少
17．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）
A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋
18．动物的生命活动是在一系列调节机制的调节下实现的，下列对生命活动调节和动物行为
的相关判断不符合生物学原理的是（）
A．破坏小白鼠的下丘脑，动物便不再具有维持体温恒定的能力
B．对于较轻的糖尿病患者，通过调节和控制饮食，配合口服降血糖药物就可以达到治
疗的目的
C．神经递质只能由突触前膜通过主动运输释放到突触间隙，作用于突触后膜，使后一
个神经元兴奋或抑制
D．动物的行为是在神经系统、内分泌系统和其他系统的共同协调作用下形成的
19．下列与糖尿病有关的叙述中正确的是（）
A．糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强
B．尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则
一定是糖尿病患者
C．糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低
D．糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多
20．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
B．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡
C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
21．某同学未吃早饭，到第4节课时，他体内血糖调节的有关叙述不正确的是（）
A．胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加
B．胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节具有拮抗作用
C．细胞分泌胰岛素增加
D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖
22．当人体处于饥饿的状态时（）
A．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加
B．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加
C．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少
D．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少
23．下列选项依次是内分泌腺、激素名称、激素的作用，错误的组合是（）
A．胰岛A细胞、胰岛素、降低血糖浓度
B．肾上腺、醛固酮、促进肾小管吸钠排钾
C．甲状腺、甲状腺素、增强机体代谢
D．下丘脑、抗利尿激素、促进肾小管重吸收水分
24．成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素浓度互相调节，二者均逐渐增加。

血
浆中血糖、胰岛血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。

下列叙述正确的是（）
25．激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。

下列关于激素分
泌的调节正确的是（）
A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽
B．垂体在大脑的直接影响下，分泌促激素的
C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽
D．通过反馈作用使血液中的激素维持在正常的相对稳定的水平
26．下列关于神经调节的叙述错误的是（）
A．大脑皮层的“S”区受损将出现运动性失语症
B．当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位
C．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
D．传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导27．刚进入的上海援藏，对高原缺氧环境所产生的生理性反应（）
①造血功能增强，红细胞数增多②呼吸频率加快
③细胞大多以无氧呼吸获得能量④心率加快
A．①③B．①②C．②③D．②④
28．某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。

该病人受损伤的部分可能是在
反射弧的（）
①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器
A．②④B．①④C．①②D．②⑤
29．下列关于动、植物生命活动调节的说法，正确的是（）A．植物茎具有向光性的原因是：单侧光照射下，生长素在背光侧比向光侧产生得多
B．胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调，甲状腺激素与生长激素的作用相互拮抗
C．动物神经调节反应迅速、准确，作用时间比较长，体液调节反应比较缓慢，作用时
间比较短
D．蜜蜂采蜜是动物本能行为，它是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成，完
成这些反射的结构基础是反射弧
30．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，
这属于（）
A．神经调节B．体液调节
C．激素调节D．神经调节和激素调节
第Ⅱ卷
二、简答题(有5道小题，共90分)
31．（14分）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。

某同学设计了
如下的实验，验证赤霉素与生长素具有协同作用。

（一）实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均
分成两组；
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分见下图)，在同
样的条件下培养；
③每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。

（二）实验结果（见上右图曲线）：
⑴以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因
是。

⑵请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加
以说明。

①应补充的实验：
②实验结果的预测、说明：
32．（12分）生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理的假说指出：生长素是以扩散作用通
过细胞壁，然后与细胞膜上的蛋白质结合。

这种结合激活了细胞膜上转运氢离子的载体，
将氢离子向膜外运输，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛，水分因渗透作用进入
细胞产生压力，使细胞伸长生长。

为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞伸长
生长的，请用燕麦胚芽鞘为实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，并写出实验结论。

⑴实验材料和用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的
生长素溶液、蒸馏水、同型号小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、镊子、标签等。

(提示：
缓冲溶液可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响，两种缓冲液均为低浓度溶液)
⑵实验方法及步骤：
①材料预处理：为了验证这个实验，你应该对实验用的燕麦胚芽鞘作怎样的处理？
②请写出实验步骤：
⑶预测实验结果，得出实验结论
①实验结果预测：
②实验结论：
33．（18分）许多实验研究生长素(IAA)对植物生长的影响模式，下面是以玉米胚芽鞘为材料
的两个实验：
实验图示与结果
实验一：将切下的胚芽鞘尖端放置于
琼脂块上(如图1)，移去尖端后，将
琼脂切成大小相等的若干个方块，将
方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘
上，实验保持在完全黑暗处进行12 h，
每个胚芽鞘弯曲的角度以图2所示的
方法测量，并计算平均值。

每次放人
琼脂块中的胚芽鞘尖端大小相等但数
量不等，这样重复上述过程，结果如
图3所示。

实验二：用含有不同浓度(已知)IAA
的琼脂块代替放置过胚芽鞘尖端的琼
脂块进一步实验，结果如图4所示。

⑴绘图表示，如何将琼脂块放置于胚芽鞘上，才能得到图2的结果？
⑵实验是否一定要在完全黑暗处进行？为什么？
⑶解释实验二中1AA从0μmol·L—1到l.8μmol·L—1的结果。

⑷根据图示实验结果，两种实验条件下的最大弯曲度分别
为。

⑸比较实验一和实验二的结果有什么不同？
34．（20分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。

请
分析回答：
⑴甲图中f表示的结构是，乙图是甲图中（填字母）的亚
显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的________________。

⑵大脑皮层控制手运动的中枢分布在，其范围比膝代表
区的要（大、小）。

⑶根据右下方突触摸式图，给你提供必要的实验用具，如电刺
激设备、电位测量仪器等。

请设计实验方案，以探索兴奋在
相邻两神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的)，并预
期可能的实验结果。

①方法步骤(4/)：
第一步：
…
②实验结果预测及结论(6/)：
a：
…
35．（26分）完成以下Ⅰ～Ⅱ两道题：
Ⅰ．（10分）在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用。

请据
图分析并回答（图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管）：
⑴ A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗O2率和兴奋性，
则A分泌的物质名称是。

⑵若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的重
吸收，则A分泌的物质名称是，
该物质首先与C细胞膜上的（物质）
结合，进而改变膜的通透性。

⑶ E作用于B，使B分泌某种物质，并调节对幼仔的照顾行为，则B细胞分泌的物质
名称是；在与B细胞膜相对应的E末端，发生的信号变化为。

Ⅱ．（16分）研究性学习小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做
以下两个实验，
探究卵巢和子宫的发育与相关激素的关系。

⑴实验中要选用体重和年龄相当的小鼠做实验，其目的是。

⑵实验中，激素A最可能是 (写名称)，在动物体内，该种激素属于物
质。

指出该激素在本实验中没有研究的其他功能：
①；
②。

⑶从实验Ⅰ的结果可得出的结论是：激素A有
的功能。

⑷已知激素B由脑垂体分泌，则激素B最可能的名称。

⑸解释第5组实验的实验结果：。

参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C
D C C C B C D B B B A B D B A C A C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B A C
D C D A D B
31．（14分）(1)缺少(生长素和赤霉素单独作用的)对照实验(2/)。

(2)①第—步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段。

平均分成C、D两组(2/)；第二步：C组培养液加—定浓度的生长素；D 组培养液加一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养(2/)；第三步：测量并计算茎切段仲长的平均值(2/)。

②C组的茎切段平均伸长值比B组的茎切段平均伸长值小，比A组的茎切段平均伸长值大(2/)；D组的茎切段平均伸长值比B组的茎切段平均伸长值小，比A组的茎切段平均伸长值大(2/)；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素具有协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强(2/)。

32．（12分）(2)①选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度(每个胚芽鞘切段长度应保持一致)；用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段。

吸干表面水分(2/)。

②a.选取处理过的燕麦胚芽鞘切段若干，分成等量的A、B、C三组(每组十段) (2/)。

b．取小瓶3个，编号l、2、3，1号瓶内加入2mL(或适量)含—定量生长素的中性缓冲液和A组材料；2号瓶内加入2mL(等量)不含生长素的酸性缓冲液和B组材料；3号瓶内加入2mL(等量)与l号瓶等量生长素的蒸馏水和C组材料；分别加盖，并放在相同条件下培养(2/)。

c．培养相同时间后观察、测量、计录、比较三组胚芽鞘切段的长度(2/) (答案合理即可) 。

(3)①A组胚芽鞘切段的长度变化不明显，B组胚芽鞘切段伸长明显，C组胚芽鞘切段伸长量与B组大致相当(2/)。

②细胞壁被酸化的细胞很容易发生伸长生长，而细胞壁未被酸化的细胞生长不明显，由此证明生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞伸长生长(2/) (其他合理答案也可) 。

33．（18分）(1) 如图(4/)：(2) 不一定要在完全黑暗处进行(2/)。

因为胚芽鞘
发生向光性的感光部位是胚芽鞘尖端，而在本实验中，胚芽鞘已切去尖端(2/)。

(3) IAA在浓度较低时，其促进生长的作用越来越大。

超过—定浓度后，促
进作用降低(2/)。

(4) 15度(2/)//18度(2/)。

(5) 实验一中由于琼脂块内生长素来自胚芽鞘尖端，即使是最大限度的转移，也不会出现由于IAA过多而抑制生长的现象(2/)。

而实验二中，当外源提供的生长素含量过高时，就会导致促进生长的作用降低或导致抑制生长的现象(2/)。

34．（20分）⑴(6/)感受器)/d/胞体膜或树突膜；⑵(4/)前回(或第一运动区或躯体运动中枢)/大。

⑶①(4/)第一步：先电刺激A 神经元，用电位测量仪器测量B神经元的电位变化)；第二步：再电刺激B神经元，用电位测量仪器测量A 神经元的电位变化；②(6/)a：若两次实验都检测到电位变化，说明神经冲动在神经元间的传递是双向的；b：若只有第一次在B端检测到电位变化，说明神经冲动的传递方向是从A向B传递；c：若只有第二次在A端检测到电位变化，说明神经冲动的传递方向是从B向A传递。

35．（26分）Ⅰ．(1)促甲状腺激素释放激素(2/)；(2)抗利尿激素(2/)//糖蛋白(2/)； (3)催乳素(2/)//电信号→化学信号(2/)。

Ⅱ．(1)排除无关变量对实
验结果的干扰(2/) (其他合理答案也可)。

(2)雌激素(2/)//脂质(或固醇类) (2/)；①促进雌性生殖细胞的形成、激发和维持雌性的第二性征(2/)；②激发和维持雌性正常的性周期(2/)。

(3)促进子宫发育(2/)。

(4)促性腺激素(2/)。

(5)切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，卵巢分泌的雌激素相应减少，导致子宫也不能正常发育(2/)。

▲。