美国中产阶级的家庭教育
美国家庭教育
美国家庭教育一、美国的教育理念美国的家庭教育崇尚民主，父母和孩子共同制定能维护各方面权益的规范。
孩子在制定家规时与父母具有均等的权利。
父母们常能宽容孩子们的顽皮、淘气，不太注意小节，他们的教育方式是开放的。
1、把孩子当成独立的人且尊重孩子大多数孩子从呱呱坠地之日起，就被大人当作一个独立的人看待。
美国的父母从不勉强孩子去做某事，而是按照孩子的年龄特点，引导他们去做应该能做的事情。
如不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝。
喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。
由此可见，家长首先要尊重和鼓励孩子的愿望，然后才考虑怎样去尊重和鼓励。
2.美国父母十分注意与孩子的交流3.美国父母从小就培养孩子的独立生活能力二、美国教育特点：（一）主张家庭教育父母要合力（从妻子怀孕就开始参与胎教，父亲增加教育子女的时间）(二)倡导自由、民主、开放的家庭教育（民主氛围：蹲下来与孩子交流）(三)注重培养孩子的独立能力（自己抓饭吃）(四)注重培养孩子的动手能力（五）重视家庭理财教育，培养理财品质三、教育特色（一）幼儿教育与义务教育紧密相连。
美国对6～18岁儿童和青少年实行义务教育，但大部分州的5岁幼儿进入小学附设的幼儿园(班)是免费的，也就是说，这些州的义务教育实际上包括了学前一年，在那里，一般学校的学制是从幼儿园算起的。
美国的小学，无论公立还是私立，均设有幼儿园(班)。
幼儿园(班)顺理成章地由学校领导，其人事、经费、师资、设备等也均由学校统一管理。
据了解，美国约有90%以上的5岁幼儿进入了这样的幼儿园。
这对加强幼、小衔接，为儿童入小学作准备，是有利的。
(二)多渠道、多形式、多层次地举办托幼机构。
从渠道看，办园单位有政府机关、学校、科研机构、军队、医院、宗教慈善团体、企业和私人。
从形式看，有全日制或半日制的幼儿园、托儿所、日托中心、保育学校；也有计时制或游戏性质的托儿站；还有一些以艺术训练为主的幼儿艺术学校。
美国的家庭教育
美国的家庭教育在美国，家庭教育是每个家庭都非常重视的事情。
从孩子很小的时候开始，父母就会通过各种方式来培养孩子的各项能力，帮助他们成长为独立、自信、有责任感的人。
美国的父母非常注重孩子的独立性。
他们认为，孩子是一个独立的个体，应该有自己的想法和决策能力。
因此，在家庭教育中，美国的父母会给孩子足够的自由和空间，让他们自己决定自己的事情，例如选择自己的衣服、整理自己的房间等等。
这种方式不仅可以帮助孩子养成独立自主的个性，还可以培养孩子的自我管理和自我约束能力。
美国的父母非常注重孩子的自信心。
他们认为，自信心是一个人成功的关键。
因此，在家庭教育中，美国的父母会给孩子足够的鼓励和支持，让他们相信自己能够做好自己的事情。
例如，当孩子完成一项任务时，父母会给予肯定和鼓励，即使孩子没有做得很好。
这种方式可以让孩子感受到自己的价值和重要性，从而增强自信心。
再次，美国的父母非常注重孩子的责任感。
他们认为，责任感是一个人成长的重要标志。
因此，在家庭教育中，美国的父母会让孩子了解自己的责任和义务，例如做家务、照顾弟弟妹妹等等。
这种方式可以让孩子了解到自己的责任和义务，从而培养出责任感和担当精神。
美国的父母非常注重孩子的社交能力。
在美国，社交能力是非常重要的一个能力。
因此，在家庭教育中，美国的父母会鼓励孩子多参加社交活动，例如参加聚会、参加社区活动等等。
这种方式可以帮助孩子提高社交能力，增强人际关系能力。
美国的家庭教育是非常注重孩子的各项能力和素质的培养。
通过家庭教育的方式可以让孩子成为一个独立、自信、有责任感的人。
当我在一次偶然的机会中接触到美国家庭教育，我深深地被其独特的理念和实践方法所吸引。
一个看似普通的家庭，却拥有着不一样的教育氛围和亲子关系。
这让我对家庭教育有了全新的认识。
美国家庭教育注重个人成长，尊重孩子的个性和兴趣。
在孩子成长的过程中，家长会全方位地孩子的需求和感受，用包容和理解来接纳孩子的不同。
这种教育模式，让孩子在自由发展的同时，也能够拥有独立思考和解决问题的能力。
美国贵族启蒙教育
美国贵族启蒙教育美国贵族启蒙教育是美国历史上一个重要的教育现象，它对美国的教育体系和文化发展产生了深远的影响。
在美国独立战争之后，许多美国贵族家庭开始重视教育的重要性，并在他们的家庭中开展了启蒙教育。
首先，美国贵族启蒙教育注重培养孩子的品德和人文素养。
在这个时期，美国贵族家庭通常会雇佣家庭教师，为孩子们提供全方位的教育。
这些家庭教师通常是受过良好教育的知识分子，他们会教授孩子们文学、历史、哲学等人文科目，同时注重培养孩子们的礼仪和品德修养。
通过这种教育方式，美国贵族家庭培养出了一大批有着高尚品德和广博知识的精英人才，为美国的社会发展和文化繁荣做出了重要贡献。
其次，美国贵族启蒙教育注重培养孩子们的领导能力和社交技巧。
在这个时期，美国贵族家庭非常重视孩子们的教育和培养，他们会给孩子们提供最好的教育资源和机会。
除了学术知识外，家庭教师还会教授孩子们如何与人交往、如何领导团队、如何在社交场合表现得体等社交技巧。
这种教育方式培养出了一大批具有领导才能和社交能力的精英人才，他们成为了美国社会的中流砥柱，为美国的政治、经济和文化事业做出了重要贡献。
最后，美国贵族启蒙教育注重培养孩子们的创新精神和实践能力。
在这个时期，美国贵族家庭鼓励孩子们参与各种实践活动，培养他们的动手能力和创造力。
家庭教师会组织孩子们参加各种实践课程和活动，如农业劳作、手工艺制作、音乐舞蹈等，培养他们的实践能力和创新精神。
这种教育方式培养出了一大批具有实践能力和创新精神的精英人才，他们成为了美国社会的创新引领者，推动了美国的科技和文化进步。
总之，美国贵族启蒙教育是美国教育史上一个重要的教育现象，它对美国的教育体系和文化发展产生了深远的影响。
通过培养孩子们的品德和人文素养、领导能力和社交技巧、创新精神和实践能力，美国贵族启蒙教育为美国社会培养出了一大批有着高尚品德、领导才能、实践能力和创新精神的精英人才，为美国的社会进步和文化繁荣做出了重要贡献。
美国中产阶级的家庭 ppt课件
继承财产 通过婚姻 赌博中彩
打官司
开公司 公司高管
出身无法选择 多数人无希望
机会甚少 折磨太大 成本大，风险大，压力大 何许可能
美国中产阶级家庭的致富之路
普通工薪在美国能成为百万富翁吗？ － 答案是肯定的 勤俭持家，规律投资，是唯一行之有效的方法
吉姆夫妇勤劳致富的故事
夫妇的工资全年总收入是＄53,946； 房屋资产: 两栋房子 ＄775,000； 退休帐号资产：401K计划＄610,000.个人退休金
帐号＄72,000，总值＄682,000； 债券总值：＄160,000； 银行现金存款：＄62,500；
上述各项总值＄1,679,500，再加上家庭的其他资 产，并且没有债务，家庭资产总值超过两百万
《下一个百万富翁就是你》
平均资产 $ 370 万
所住房子 $ 32 万
年收入20％ 用于投资
百万富翁
误区4 税收和通 货膨胀已 被控制
事实4 从来没有 完全被控
制过
第2步、正确认识金钱的价值
安全感 心态平和
自由
幸福度
乐趣
兴奋
权利感
自信
家庭
婚姻
独立
朋友
第3步 把握财务状况，确定理财方向
制定家庭理财计划； 分工协作，比如丈夫投资，妻子财富管理； 定期召开家庭财务会议； 建立家庭财务档案；
建立个人财富管理文档系统
报税 退休 社会安全
投资帐户 储蓄与支票帐户
家庭帐户
信用卡债务 其余债务 保险
家庭遗嘱与信托 孩子帐户
个人财务规划
第4步 运用“积少成多因素”的力量
Latte Factor (拿铁因子）
Double Nonfat Latte Coffee Nonfat Muffin Juice Juice Boost Power Bar 总计
美国中产阶级标准
美国中产阶级标准美国中产阶级一直以来都是世界各国所向往的生活方式和社会地位。
那么，究竟什么是美国中产阶级的标准呢？在美国，中产阶级通常被定义为那些家庭年收入位于中等水平的人群，他们通常拥有稳定的工作和相对舒适的生活水平。
然而，除了经济收入之外，美国中产阶级的标准还包括许多其他方面。
首先，教育水平是衡量美国中产阶级的重要标准之一。
在美国，中产阶级家庭通常会给子女提供良好的教育资源，包括高质量的学校教育和大学教育。
他们注重子女的学业成绩，鼓励他们追求更高的学历和职业发展。
因此，教育水平高是美国中产阶级的一个重要特征。
其次，住房条件也是衡量美国中产阶级的重要标准之一。
中产阶级家庭通常拥有自己的住房，而且这些住房通常位于安全、舒适的社区，周围环境优美，生活便利。
他们注重家庭的生活质量，追求舒适和安逸的居住环境。
此外，健康保障也是衡量美国中产阶级的重要标准之一。
中产阶级家庭通常会购买健康保险，以保障家庭成员的健康。
他们注重健康生活方式，关注身体健康和心理健康，注重预防保健和定期体检。
除此之外，休闲娱乐和社交活动也是衡量美国中产阶级的重要标准之一。
中产阶级家庭通常会有一定的休闲娱乐支出，如旅游度假、健身运动、文化娱乐等。
他们注重家庭和社交生活，重视家庭关系和朋友关系，注重人际交往和社交活动。
综上所述，美国中产阶级的标准不仅包括经济收入，还包括教育水平、住房条件、健康保障、休闲娱乐和社交活动等方面。
中产阶级家庭通常追求全面的生活品质，追求物质和精神上的满足。
因此，美国中产阶级的标准是一个综合性的概念，它反映了一个社会群体的整体生活水平和社会地位。
中美中产阶级家庭教育观差异及其归因
中 产 阶 级 在 中 美 两 国 的 发 展 现 状
（ ） 产 阶级在 中 国 二 中
一
直 以来 ， 中产 阶级 这 一 概 念 在 中 国始 终 未得
以正名 ， 是 以“ 而 中等收 入 群体 ” “ 或 中间 阶层 ” 等词
第２ ８卷第 １ 期
２１ ０ ２年 ２月
华
北
水
利
水
电
学
院
学
报
（ 科 版） 社
Ｖｏ ． ８ ＮＯ １ １２ ． Ｆ ｂ２ ２ ｅ ． Ｏｌ
ｏ ｍ ａ ｆＮｏ ｉ ａ Ｉ ｓ ｉ ｔ ｆＷ ａ ｅ ｏ ｓ ｒ ａ ｃ ｎ ｄ ｏ ｌ ｃｒｃ Ｐｏ ｒ Ｓ ｃ ａ ｃ ｅ ｃ ｕ ｌｏ Ａｈ Ｃｈ ｎ ｎ ｔｔ ｅ ｏ ｔｒ Ｃ ｎ ｅｖ ｎ ｙ ａ ｄ Ｈｙ ｒ ｅ ｅ ｔｉ ｗｅ （ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅ ｕ
中图分类号 ： Ｇ ４ ６０ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： １０ － ４ ４ （０ ２ ０ — ０ ７ — ０ ０ ８ ４ ４ ２ １ ） １ １２ ３
中产 阶级 ， 中 国又称 作 中间 阶级 或 中产 阶层 ， 在 作 为一 个 社 会 学 的概 念 ， 与 马 克 思 主 义 就 所 有 制 “ 意义上 的阶级 具 有 不 同 的含 义 ”… 。 。 中 国 的 。
属于“ 金字 塔型 ” 的结构 ， 要 随着 社 会 发 展 转 变 为 需 “ 橄榄 型 ” 结构 ， 得社 会 财 富 可 以 为大 多 数 成 员 所 使
伍 的发展 壮 大 ， 又为 中产 阶级 提 供 了 良好 的发 展 机
专 业 技 术 领 域 的 资 深 人 士 构 成 ， 就 是 现 在 俗 称 也 “ 白领 ” 的脑 力 劳 动 者 。至 １ ５ ９ ６年 ， 国脑 力 劳 动 美
美国的家长如何在家里进行家庭教育
美国的家长如何在家里进行家庭教育美国的孩子早早就学会了独立，这归功于美国的家长的家庭教育，我们也可以学习美国的家庭教育方法，让我们的孩子也尽早独立。
下面是小编分享的美国家长在家教育孩子方法，一起来看看吧。
美国家长在家教育孩子方法1社会认识家庭住址及父母的姓名、单位。
父母在孩子开始懂事时就有意识地教他们识别自己家庭周围的环境，以及父母的姓名和单位等;通过日常的培养，孩子走失找不到家的可能性就小多了，并且增加了孩子应付外界环境的自信心，使其遇事不致惊慌失措。
另外，家长还会教孩子一些在马路上行走的常识。
2认识药品及了解用药常识家庭中通常都存有一定数量的药品备急，父母会把一些常用药品拿出来教孩子辨认，使其逐渐了解药品名称、用途及用法，这样既让孩子增长了知识，又降低了发生危险的可能性。
另外在带孩子去医院看病的时候，还顺便教孩子认识医院，以便解除孩子对医生的恐惧感，学会配合治病，或在发生意外时能自己到医院求助。
3认识常用小工具及安全使用方法父母不会因为怕危险就不让孩子接触工具，他们的做法是帮助孩子了解安全地使用工具。
在使用这些工具时，父母会顺便告诉孩子这些工具的名称及安全使用的方法。
还会给孩子提供一些比较安全的小工具，诸如餐刀、不带尖的剪刀、小型的锤子、钳子等。
让孩子边玩边学，既熟悉了各种工具的种类和功能，又在使用的过程中发展了孩子的动作技巧。
4避免被坏人伤害教孩子避免被坏人伤害的主要方式是告诉他们一定不要接受陌生人的礼物，不match要到陌生人家中去，也不请陌生人到自己家里来;女孩则不要让父母以外的人抚摸自己的身体，碰到存心不良的人纠缠时，要赶快跑到人多的地方或去告诉警察，还可大声呼救或跑到附近居民家。
美国家长教育孩子的五课■美国人如何教育孩子的必修第一课：尊重他人。
1、在美国，个人及其财产都是神圣不可侵犯的，所以要教育孩子从小遵从规矩，不至于让一些坏习惯长大后害人害己。
2、孩子从会讲话开始，最重要学的是：“Please”、“Can I”、“May I”，想得到帮助或其他朋友的玩具、与别人一起玩，都需要征求别人的意见，对父母也是这样。
美国家庭教育孩子_美国式家庭教育
美国家庭教育孩子_美国式家庭教育美国家庭教育孩子方法篇一1.倾听梦想。
孩子们的志向与父母对他们未来的设计相左时，多鼓励子女的梦想，无论在父母看来这类梦想何等奇特，因为这同样需要足够的勇气。
何况，孩子的梦想往往是他们成功的起步。
2.提供机会。
能力需要靠训练来增强，需要有机会去磨练。
因此，父母大多都让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，使孩子从小就获得待人处世的经验。
3.充分鼓励。
孩子微不足道的成功都是值得父母称赞的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说父母永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬结合在一起。
4.多问假如。
可能性思维是生活能力的一个重要方面，那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问：假如我这样做了，会怎么样?父母应当鼓励孩子多做这样的思考，这样孩子从小考虑问题就会想到前因后果，也就会少走一些弯路。
5.勇于表现。
鼓励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。
美国人是不提倡谦虚的，能干的事就要敢说我行，遇到竞争对手就要敢于拼搏!6.盯住成功。
要鼓励子女多想成功而少想失败，多想如何扫清障碍的办法而少想败退，增强孩子的自信。
自信会成功的人,就会紧紧盯住成功的目标去给力，这也就大大增强了成功的可能性。
7.允许探险。
孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。
可是我们的家长，就怕孩子磕着、碰着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。
实际上，生存在当今日益激烈的竞争环境里，没有冒险精神是难以成功的。
8.学会3R。
Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性，成功的桂冠总会落在这种人头上。
他们努力照习惯去理解和容忍，他们屡次在挫折面前另辟蹊径，他们勇敢面对自己行动产生的后果。
美国家庭教育孩子方法篇二1、必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。
美国中产阶级的生活
美国中产阶级的生活
美国中产阶级是社会中最庞大的群体之一，他们在社会中扮演着重要的角色。
他们通常拥有稳定的工作，可以支付房贷和车贷，拥有一定的储蓄和投资。
他们的生活虽然不像富人那样奢华，但也不像贫困人口那样拮据。
让我们来看看美国中产阶级的生活是怎样的。
首先，美国中产阶级通常拥有稳定的工作和收入。
他们可能是医生、律师、教师、工程师等职业，拥有相对高的社会地位和收入。
这使得他们能够支付房贷、车贷以及子女的教育费用，同时还能有一定的储蓄和投资。
其次，美国中产阶级注重家庭生活。
他们通常会选择住在安全、环境良好的社区，为子女提供良好的教育资源。
他们会花时间和家人在一起，一起度过周末和假期，共同参加各种社交活动和娱乐活动。
他们注重家庭的温馨和和睦，注重培养子女的品德和教育。
此外，美国中产阶级也会注重自己的生活品质。
他们可能会购买一些高品质的家具、家电和汽车，也会定期进行度假和旅行。
他们会注重自己的健康和身体，保持良好的生活习惯，进行适当的运动和锻炼。
总的来说，美国中产阶级的生活是相对稳定和舒适的。
他们拥有稳定的工作和收入，注重家庭生活，同时也注重自己的生活品质。
他们是社会中最庞大的群体之一，为社会的稳定和发展做出了重要的贡献。
希望美国中产阶级的生活能够继续稳定和幸福，为社会的繁荣和进步继续努力。
美国的家庭教育
美国的家庭教育家庭教育是塑造一个人性格和价值观的重要因素之一。
在美国，家庭教育被视为孩子们成长的核心，其特点在于强调个人独立与自主性，注重培养孩子的创造力和解决问题的能力。
本文将探讨美国家庭教育的特点和其对孩子们的影响。
一、家庭角色与责任分工美国家庭教育强调家庭成员之间的平等和合作。
家庭成员并不局限于传统的核心家庭结构，也包括单亲家庭、同性恋家庭等形式。
在这样的家庭中，家庭角色和责任分工是根据个人的兴趣和专长来决定的，不受性别或血缘关系的限制。
二、亲子交流与尊重在美国，父母与孩子之间的亲子交流被认为是培养孩子的自尊心和自信心的关键。
父母通常会倾听孩子的意见和感受，尊重他们的独立性，并通过双向沟通减少代沟。
家庭成员之间建立起亲密的情感联系，这有助于孩子们更好地发展社交技能和适应能力。
三、个性发展与独立性培养美国家庭教育注重培养孩子的个性和独立性。
父母鼓励孩子们独立思考、表达自己的观点，并给予他们做决策的机会。
这种教育方式培养了孩子的自信心和自主性，使他们能够更好地适应社会的变化和挑战。
四、价值观与道德教育在美国，家庭教育也扮演着传递价值观和道德规范的重要角色。
父母通常会为孩子们树立正确的价值观，如尊重他人、诚实守信、勤劳奋进等。
在家庭中，父母通过身教和日常生活中的事例，引导孩子们树立正确的道德观念。
五、教育资源的重视美国家庭教育非常注重提供多样化的教育资源和机会。
父母倾向于为孩子们提供良好的教育环境，他们关注孩子们的学术成绩，并为他们提供艺术、体育和社交活动的机会。
此外，家长们也会鼓励孩子自主学习，培养他们的学习兴趣和能力。
六、多元文化与包容性美国是一个多元文化的国家，家庭教育也强调对不同文化背景的尊重和包容。
父母们积极鼓励孩子们了解和尊重其他文化，培养他们对多元文化的包容性和适应能力。
综上所述，美国的家庭教育注重培养孩子们的独立性、创造力和解决问题的能力，强调亲子交流与尊重、个性发展与价值观培养。
美国中产阶级标准
美国中产阶级标准
美国中产阶级一直以其稳定的生活方式和相对较高的生活水平而闻名。
然而，要想了解美国中产阶级的标准，我们需要从多个方面来进行分析和探讨。
首先，从经济角度来看，美国中产阶级通常被定义为那些家庭年收入处于中等水平的人群。
根据美国政府的数据，中产阶级家庭的年收入大约在5万到15万美元之间。
这一范围内的家庭通常能够支付得起房贷、子女的教育费用以及一定程度的消费支出，而不至于陷入贫困状态。
其次，从社会地位和职业角度来看，美国中产阶级通常拥有相对稳定的职业和社会地位。
他们可能是医生、律师、教师、工程师等，这些职业通常需要较高的教育水平和专业技能。
与此同时，他们在社会上也享有一定的声望和地位，能够参与到社会、政治和文化生活中。
此外，从生活方式和消费习惯来看，美国中产阶级通常注重家庭生活和个人品质。
他们可能会选择在安全、环境优美的社区购买房产，注重子女的教育和成长，同时也会有一定的娱乐消费和旅行
支出。
他们通常会购买一些高品质的商品和服务，追求一种舒适、健康、有品位的生活方式。
最后，从心理和精神层面来看，美国中产阶级通常拥有较高的自我认同和自我实现。
他们可能会有一些社交活动和爱好，注重个人成长和发展，同时也会关心社会公益事业和环境保护等议题。
他们通常会有一定的积蓄和投资，为自己和家人的未来做好规划。
总的来说，美国中产阶级标准是一个综合性的概念，涉及到经济、社会、文化、心理等多个方面。
了解美国中产阶级的标准，有助于我们更好地了解美国社会的结构和特点，也有助于我们思考自己的生活方式和发展规划。
希望本文对您有所帮助，谢谢阅读。
美国中产阶级标准
美国中产阶级标准美国中产阶级一直以来都是社会经济结构中的一个重要组成部分，其生活水平和消费习惯也一直备受关注。
那么，究竟什么样的标准可以定义一个家庭属于美国中产阶级呢？本文将从收入、教育、住房、医疗保健和消费习惯等方面进行分析，以期为大家解答这一问题。
首先，从收入方面来看，美国中产阶级家庭的年收入大致在5万到15万美元之间。
这一收入水平可以保证他们有相对舒适的生活，能够支付日常开支，还能够有一些娱乐和旅行的消费。
此外，中产阶级家庭的收入来源也比较多样化，不仅有稳定的工资收入，还可能有一些投资收益或者其他额外的收入来源。
其次，教育水平也是衡量一个家庭是否属于中产阶级的重要标准之一。
通常来说，中产阶级家庭的成员至少拥有大学本科学历，甚至更高的教育背景。
他们注重子女的教育，会给予他们更好的教育资源和更广阔的发展空间，这也是中产阶级家庭能够保持相对稳定社会地位的重要原因之一。
另外，住房条件也是中产阶级家庭的重要标志。
他们通常拥有自己的住房，或者至少是租赁条件较好的住房。
这些住房通常会有较好的基础设施和周边配套，能够满足他们的生活需求，并且给予他们一定的居住舒适度。
在医疗保健方面，中产阶级家庭通常会购买较为全面的医疗保险，以应对可能出现的意外医疗支出。
他们也会定期体检，注重健康饮食和生活方式，以保持良好的身体状态。
最后，消费习惯也是中产阶级的一个重要特征。
他们通常会有一些娱乐活动，如看电影、旅行、购物等，但并不会过度奢侈。
他们注重品质和实用性，会理性消费，而不会盲目跟风或者追求过度的消费。
总的来说，美国中产阶级家庭具有相对稳定的收入来源，注重教育和健康，拥有较好的住房条件，同时也有一定的消费能力。
这些特点构成了美国中产阶级的生活方式和社会地位，也为我们提供了一个清晰的标准，来定义一个家庭是否属于中产阶级。
美国的中产阶级标准
美国的中产阶级标准在美国，中产阶级一直被视为社会的中坚力量，他们在经济、文化和社会发展中起着举足轻重的作用。
那么，什么样的标准可以定义一个家庭是否属于中产阶级呢？在美国，中产阶级通常被定义为那些家庭年收入处于全国收入中间水平的人群。
除了收入水平，中产阶级的标准还包括教育水平、生活质量、社会地位等多个方面。
首先，中产阶级家庭的年收入通常处于一个相对稳定的水平。
根据美国劳工统计局的数据，中产阶级家庭的年收入大约在5万到15万美元之间。
这个收入水平可以保证他们有能力支付房贷、子女教育费用、医疗保险等必要的生活开支。
此外，中产阶级家庭的收入来源也比较多样化，不仅依靠工资收入，还可能有投资收益、兼职收入等其他来源。
其次，教育水平也是衡量中产阶级标准的重要因素之一。
中产阶级家庭通常注重子女的教育，他们会为子女提供良好的教育资源，包括高质量的学校、教育机会等。
在美国，大部分中产阶级家庭都会为子女规划大学教育，因此，他们通常会有一定的教育储蓄计划或者教育基金。
此外，中产阶级家庭的生活质量也是一个重要的标准。
他们通常会拥有稳定的住房，拥有一定的储蓄和投资，能够享受一定的休闲娱乐活动，有能力进行一定程度的消费。
此外，中产阶级家庭的社会地位也相对稳定，他们通常会有一份稳定的工作，有一定的职业发展空间，能够在社会中获得一定的尊重和认可。
总的来说，中产阶级家庭在经济、教育、生活质量和社会地位等多个方面都具有一定的稳定性和优势，这也是他们被称为社会中坚力量的原因。
然而，随着社会的不断发展和变化，中产阶级的标准也在不断调整和变化，未来中产阶级的标准可能会更加注重创新能力、社会责任感等方面的要求。
因此，作为中产阶级的家庭，需要不断提升自己的综合素质，适应社会的发展变化，才能保持自己的中产阶级地位。
美国留学前要了解的社会知识——美国中产阶级
美国留学前要了解的社会知识——美国中产阶级对美国人而言，最可怕的事情莫过于失业在美国，如果家里有一个人有工作，全家人就都会有保险。
哪怕是在沃尔玛收银，或者在肯德基做汉堡，一个月工资可能不到2000美元，但是基本生活可以保证——有房注有车开、还能每年坐飞机去旅游几次。
普通中产家庭难维持体面的生活这几年，汽油、食品、医疗保舰育儿及教育成本无一不涨，人们能为自己退休后节省下来的钱变得越来越少，许多普通中产家庭即使夫妇双双工作都很难维持体面的生活。
美国中产阶层的就业每况愈下对美国人而言，最可怕的事情莫过于失业，一旦事业完了，什么都没了。
但是，美国中产阶层的就业早已每况愈下。
美国仍让很多人心向往之虽然美国社会的各种症结现在日渐显着，比如美国贫富悬殊、社会阶层流动越来越困难等。
但是美国的社会流动程度，美国为其国民提供的机会，甚至曾经为那些试图偷渡到美国的外国人所提供的梦想，尤其是美国在新大陆开拓时期形成的公平竞争的“普通人社会”，仍让很多人心向往之。
美国中产阶层的房子美国的中产阶级其实是一个政治概念。
“有种当家做主的感觉，每年多赚20万，你投票也还是那么一票。
”停放在路边的车最近一段时间，国内不少媒体在讨论中国的中产阶级问题，有文章称一座房子就消灭了一个中产阶级，也有的说中国的中产阶级在集体消失。
一座房子就消灭了一个中产阶级现实来看，中国还未完全形成比较健全的中产阶级阶层，因为大部分中国学者只是简单地将收入列为中产阶级的标准，实际上这样的中产阶级只能称之为中等收入阶层，而与中产阶级的完整概念相差甚远。
美国家庭拥有住宅比率是67.6%目前，美国家庭拥有住宅比率是67.6%，在2005年美国家庭拥有住宅的比率曾接近七成，“在美国，老百姓能买得起房，主要看两个因素，一是房价合理、还有一个就是收入较高。
”美国仍让很多人心向往之虽然美国社会的各种症结现在日渐显着，比如美国贫富悬殊、社会阶层流动越来越困难等。
但是美国的社会流动程度，美国为其国民提供的机会，甚至曾经为那些试图偷渡到美国的外国人所提供的梦想，尤其是美国在新大陆开拓时期形成的公平竞争的“普通人社会”，仍让很多人心向往之。
论中美家庭教育的差异
参考内容
随着全球化进程的加速，中美两国的家庭教育方式与理念也受到越来越多人的。 本次演示将从家庭教育的角度出发，探讨中美两国的教育差异，以期为家庭教 育提供一些有益的启示。
一、教育观念
中国家庭教育的观念相对较为传统，注重孩子的成绩和学术成就。家长们普遍 认为，通过不断努力，孩子可以获得更好的未来。因此，在中国的家庭教育中， 家长会花费大量的时间和精力来帮助孩子学习，追求高分数和好成绩。
论中美家庭教育的差异
01 引言
03 参考内容
目录
02 比较
引言
随着全球化的推进，中美两国之间的教育差异越来越引人。在家庭教育的领域 里，这些差异更是显而易见。本次演示将对比分析中美两国在家庭教育方面的 差异，并探讨其背后的原因与影响。
比较
1、家长角色
美国家长更注重孩子的自我发展，鼓励孩子独立思考、勇于尝试。他们往往提 供一个相对宽松的环境，让孩子在探索中成长。中国家长则更注重传承家族香 火，对孩子的期望更多集中在学业和品德上。他们倾向于为孩子提供更多的指 导和约束。
3、政治制度
中美两国的政治制度也对家庭教育产生一定的影响。中国政治制度强调集体主 义和纪律性，这在家庭教育中得到一定体现，使家长更注重孩子的规范行为和 集体意识。而美国的政治制度强调个人主义和自由精神，反映在家庭教育中， 使家长更鼓励孩子自由探索和发挥个性。
总结
中美家庭教育存在多方面的差异，这些差异反映了家长、社会及国家在不同方 面的期望和点。从家长角色、沟通方式到社交活动，这些差异都显而易见。这 些差异的产生既受历史文化的影响，也与社会经济发展及政治制度有关。
2、沟通方式
美国父母更尊重孩子的独立性，强调与孩子进行平等、开放的对话。他们乐于 倾听孩子的想法，并给予一定的空间让孩子表达自己的感受。中国父母则更孩 子的学习和品德培养，往往在沟通中更强调家长的权威和指导。
美国家庭是怎么教育孩子的
美国家庭是怎么教育孩子的在我国，有的家庭教育已成为学校教育的延续、延伸。
可见对教育的重视程度。
那么美国家庭是怎么教育孩子的呢?一起来看看，以下是店铺分享给大家的美国家庭教育孩子的方法，希望可以帮到你!美国家庭教育孩子的方法(一)美国家长从小培养孩子爱劳动的习惯。
美国人有一句俗话：勤劳是帮助孩子以后成就事业的基础。
所以根据专家的研究，从小勤劳的孩子，长大后成功的机会大得多，因为每个企业不会招聘不认真工作的人。
而家庭又是培养孩子勤劳的最重要场所，所以很多美国家长都会让孩子在家里搞卫生，去送报纸，去买家用品，到社区搞卫生等等。
(二)美国家长从小培养孩子自立自强的品质。
美国人每家都是有小汽车，但是再小的孩子，家长也很少开车去接送孩子上下学。
学校有校车，孩子一般会在车站下车，相当于我们的公共汽车站，孩子下了校车自己赶回家。
(三)美国家长培养孩子健康的体魄。
身体是革命的本钱，没有良好的身体，就无法生活和工作，要有健康的体魄，就必须好好锻炼，所以美国家长要孩子参加体育锻炼如参加棒球羽毛球足球登山旅游等，家长与孩子一起运动，特别美国家长常常通过运动要磨练孩子。
美国人喜欢的棒球，就是很多美国孩子喜欢的运动，它可以磨练孩子吃苦，勇敢，冷静的品质。
可在我国，很多孩子整天为了学习，每天几乎没有运动，搞得身体素质很差，学习起来效率不高，又很娇气，不能吃苦，怕困难，做事任性，虽然我们的奥运冠军越来越多，但我们的学生体质却越来越差。
美国的高度发展，与美国人的素质有关系，人的素质是教育出来的，美国家长的做法值得我们学习和借鉴。
美国家庭教育孩子的事例(一)自己不吃饭，那就活该挨饿有一个中国留学生小伙子大卫，毕业后在美国娶了洋媳妇结婚生孩子，大卫的妈妈也从中国到纽约跟他们一起生活一段时间，作为奶奶，自然是对孙子疼爱有加。
没过多久，洋媳妇与中国婆婆之间对孩子的不同教育就开始有矛盾了。
一天中午，孩子在吃饭时耍脾气，洋媳妇就说，不吃就算了，晚上也不要吃，2岁多的小混血也很倔强，不吃就不吃。
【国外早教】美国中产阶级的家庭教育
【国外早教】美国中产阶级的家庭教育我认识一位从中国来美国的暑期交换学生，她告诉我一件她觉得奇怪的事情。
她寄宿在一个美国人的家里。
这家夫妇俩都是律师，有4个从上高中到小学的男孩。
那个人家房子很大，有游艇和私人飞机，非常富有的样子，生活却很简单。
有一次，父母两人出外度假，临走前在家里的大冰箱里为留在家里的4个孩子放好一模一样大小的4份食品，不分大小，每人一份。
而且，还给他们每人分配一份工作，修整草地、洗游泳池、清理厨房、厕所等等。
这4个孩子，大的食品不够吃，小的吃不了。
大的向小的要，小的就以代做自己那一份家事为条件，把吃不了的分一些给大的。
这确实是一个典型的美国家庭，说它典型，不是说它拥有的财产(这个家庭显然要比许多其他美国家庭富有)，而是说它的价值观。
第一就是公平，父母分配食品，4个孩子无论大小，每人都就是一个样的一份，几乎不近人情，难怪我的朋友真的怪异。
第二就是财产观，每个孩子分给一份，那就是属他的。
如何支配这份财产就是他自己的事情。
第三就是理性协商，小孩子比较喝，无法恃强凌弱，至大的那里回去抢夺。
他必须获得额外的食物，就必须通过他们彼此普遍认可的公平交易向大的回去互换。
这种互换就是理性的，而孩子则懂讲理，能运用这种理性。
这些讲理的孩子没有一个是不自私的，他们并不愿意无代价地把食品分给别人，或无代价的替别人干活。
孩子们虽然都自私，但却都受洛克所说的“荣耻心”(esteemanddisgrace)约束，知道什么是可以做到(交易)，什么是不可以做到(硬抢)。
洛克说，“荣耻心”可以将人引向理性之善，看来适用于这个美国人家的孩子们。
洛克儿童道德教育的目标就是启蒙运动，使他们晓得自己的自我利益，并在理性的自我强硬中回去认知自我利益。
对这一启蒙运动来说，人的自尊意识就是关键的，一个人的自我强硬因他的自尊而稳固(我自己的民主自由、理性挑选，不是因他人的强制性)，而自我利益则因自尊而不断扩大为与他人有关的利益(同等自尊的其他个体)。
美国社会的家庭教育风格
美国社会的家庭教育风格美国社会的家庭教育风格竞争充满着美国整个社会乃至每一个家庭，人人凭本事吃饭，没有人身依附。
“靠自己的双手挣钱”成为孩子们的自觉行为。
为了让孩子长大后能够适应激烈竞争的社会并成为强者，几乎每一位家长都不溺爱儿女，从小就培养他们独立生存的能力。
美国人在教育、培养孩子的优良品质和个性方面，有许多值得我们借鉴的做法和经验。
1、让婴幼儿从小单独夜宿，无父母陪护。
2、一些年轻父母把几个月的婴儿赤身裸体扔进水中，让其学会游泳。
3、孩子跌跤，父母不管，让他自己爬起来。
4、父母要几岁的孩子做家务劳动，如洗碗、扫地、洗衣服等。
5、自己的事情自己决定，自己的事情自己办理。
6、让孩子在看到本国国旗时，注目两分钟。
在听到国歌奏响时，把右手放在心口，心中默唱国歌。
7、即使家庭经济状况很好，也鼓励孩子用自己的双手劳动挣钱，让孩子自己支付保险费用或部分学习费用及其他费用。
8、绝大多数18岁以上的孩子都靠自己挣钱读书。
有的人把钱赚够了才进学校读书，也有人一边打工，一边读书破万卷，或读读停停，用十几年时间拿个博士学位。
9、孩子们认为，长这么大还伸手向父母要钱很不光彩，会被人家瞧不起。
所以，必须找工作，做到经济上独立。
10、大人鼓励孩子做登山、攀岩等危险性运动，孩子们也乐于参与这些冒险活动。
11、在用钱上，那些出身于中产阶级家庭的孩子，对自己“吝啬”，与人交往也不“大方”。
无论一起进公园或歌舞厅买票，还是入餐馆买饭，一切费用都是“AA”制。
一句话，孩子不摆阔，不赶时髦。
12、父母一般不给孩子财产继承权。
企业界人士普遍认为，让孩子坐享其成是人生最糟糕的事，这会使孩子没有机会去经历他们自己的成功和失败——真正的幸福来自于自己的努力。
13、资本家如果觉得自己的子女不争气、不成才，他们宁肯花钱去雇用一个有才干的经理经营他们的事业。
资本家死后，子女“吃”遗产有规定期限，要付出很高的遗产税，并继承不到权利和地位。
因此，在美国绝不会出现我国教育中存在的“5＋2=0”现象，即孩子在学校接受5天教育，双休日回到家和社会便让学校里5天的教育成果前功尽弃。
简介美国中产阶级家庭
简介美国中产阶级家庭
美国中产阶级家庭到底是什么样?以往我们的意识当中，觉得美国中产阶级是最快乐的一群人，他们衣食无忧，事业辉煌，家庭和谐。
可是有一些在美国的留学生为了印证这个认识，重新对美国中产阶级家庭做了一次访问，可结果大大出乎他们的预料。
受访对象：尼克尔·莱德福
经济状况：中产偏上
家在：加拿大
年龄：二十岁左右
学校：玛丽华盛顿大学学生，主修国际研究专业
不管父母是谁
你需要探索自己的人生
尼克尔·莱德福说，她的父母经济条件不错，但是，在他们眼里，享受自己的人生最重要。
尼克尔说，等爸妈退休后，他们一定满世界地玩，最好是能把钱都花光。
尼克尔说，她的父母告诉她，不管你的父母是谁，你仍然需要探索属于你自己的人生。
美国中产阶级家庭的成员都是很普通的，他们的家庭条件虽然不错，但是父母绝不溺爱自己的子女，并且也从来不向他们露富反而会教育他们去探索自己的人生。
美国中产阶级家庭之所以和谐，原因也在于此，这也是大家的访问心得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这些讲理的孩子没有一个是不自私的，他们并不愿意无代价地把食品分给别人，或无代价的替别人干活。孩子们虽然都自私，但却都受洛克所说的“荣耻Байду номын сангаас”(EsteemandDisgrace)约束，知道什么是可以做到(交易)，什么是不可以做到(硬抢)。洛克说，“荣耻心”可以将人引向理性之善，看来适用于这个美国人家的孩子们。
洛克儿童道德教育的目标是启蒙，让他们知道自己的自我利益，并在理性的自我克制中去理解自我利益。对这一启蒙来说，人的尊严意识是关键的，一个人的自我克制因他的尊严而坚实(我自己的自由、理性选择，不是因他人的强制)，而自我利益则因尊严而扩大为与他人有关的利益(同等尊严的其他个体)。这种尊严不是超然的“善”，而是扎根在经营自己私有财产的土壤中，一个在经济上独立的人才能有独立、自由的道德选择，这样的土壤并不美妙，但却很实在。一个人能好好经营私产，有克制，不侵占他人的私利，便会被同样能做到这些的邻人所尊敬，成为“好邻居”意义上的道德之人。这家的孩子便是“好邻居”意义上的好兄弟。
洛克道德教育是要从小开始的，让孩子从小就学习能控制自己的“自然倾向”，照洛克的说法，人有“自然不良倾向”(自私)。洛克在“人性”自然倾向上的看法与霍布斯是相似的。人天生就贪图权力，有霸占欲，免不了有暴力冲突，只有看看小孩如何游戏便可知道。人必须学习一种并非自然的理智能力，用理智在内心形成约束，这样才能避免一种暴力相向、人人为敌的社会化模式，以及它自然野蛮的社会教育。教育是违背人类自然天性的努力，学会用理性驾驭人的自然本性，这必须由教育来完成。
洛克教育观的更高目标是培养“社会美德”，社会美德是理性的，用以克服人在社会化过程中会碰到的非理性的和恶的影响。儿童接受抽象“公正”(justice)的教育有困难，但不是不能以适合他们的方式加以引导。“公正”在洛克那里取决于尊重私人财产，儿童不拥有私人财产，所以无法理解正义。由于“财产”的概念是与“劳动”相联系的，所以可以让孩子通过劳动(如在家长和老师的帮助下制作自己的玩具)和鼓励他们慷慨与玩伴分享，学习正义，在他与别人分享时，“应该对他给予极大的称赞和信任，以此鼓励他，……告诉他慷慨不使他丧失任何东西。他每一次的慷慨行为也应该受到回报，并有盈余;让他明智地发现，他对别人仁慈表现，对他自身来说不是一件不上算的事情。”
这确实是一个典型的美国家庭，说它典型，不是说它拥有的财产(这个家庭显然要比许多其他美国家庭富有)，而是说它的价值观。
第一是平等，父母分配食品，4个孩子无论大小，每人都是一个样的一份，几乎不近人情，难怪我的朋友觉得奇怪。第二是财产观，每个孩子分得一份，那就是属于他的。如何支配这份财产是他自己的事情。第三是理性协商，大孩子不够吃，不能恃强凌弱，到小的那里去抢。他要取得额外的食物，就必须通过他们彼此认可的公平交易向小的去交换。这种交换是理性的，而孩子则懂得讲理，能够运用这种理性。
我认识一位从中国来美国的暑期交换学生，她告诉我一件她觉得奇怪的事情。她寄宿在一个美国人的家里。这家夫妇俩都是律师，有4个从上高中到小学的男孩。那个人家房子很大，有游艇和私人飞机，非常富有的样子，生活却很简单。有一次，父母两人出外度假，临走前在家里的大冰箱里为留在家里的4个孩子放好一模一样大小的4份食品，不分大小，每人一份。而且，还给他们每人分配一份工作，修整草地、洗游泳池、清理厨房、厕所等等。这4个孩子，大的食品不够吃，小的吃不了。大的向小的要，小的就以代做自己那一份家事为条件，把吃不了的分一些给大的。
财产是许多富家子弟骄横、糜烂、堕落的原因，但是财产也可以成为一种正确价值观教育的手段。如洛克所说，只要在儿童心智混沌初开之时就开始教育这样的价值，便能将理智和自我克制精神牢牢“打进他们的心里”。