六年级语文提质增效发言稿

六年级语文提质增效发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是[名字]，今天特别高兴能在这里和大家聊聊六年级语文学习如何提质增效这个事儿。

咱们先来说说这个“质”。

什么是语文学习的“质”呢？在我看来，那就是真正地理解和掌握语文知识，而不是一知半解。

就拿古诗词来说吧，以前我读古诗词就像小和尚念经——有口无心。

读“床前明月光”，就只是知道这几个字，背得滚瓜烂熟，可真要问我李白在那个时候是什么心情，为什么会看着月亮就想家，我就傻了眼。

后来我就想啊，这可不行，这就像吃包子只吃皮儿，没吃到馅儿一样。

于是我开始去了解李白的生平，知道他当时是个漂泊在外的游子，那月亮在古代就代表着思念，这样一来，再读这首诗，我就好像能看到李白站在床边，望着月亮长吁短叹的样子，一下子就理解得深刻多了。

所以啊，同学们，要提高语文学习的“质”，就得深入到这些知识的背后去，不能光浮在表面。

再来说说这个“效”。

效率对咱们六年级的同学来说太重要了。

咱们的时间就像口袋里的零花钱，看着不少，可一哗啦就没了。

那怎么提高学习语文的效率呢？课堂上的时间得牢牢抓住。

老师在上面讲得热火朝天，咱们可不能在下面开小差，做自己的小梦。

我以前上课的时候就喜欢看窗外的小鸟，心里想着小鸟多自由啊，结果老师讲的重点我都错过了。

后来我就给自己定了个小目标，只要老师开始讲课，我的眼睛就像小雷达一样锁定老师，耳朵像小兔子一样竖起来，这样课堂上的知识就能吸收个七七八八了。

课后呢，咱们也得有个计划。

比如说写作文，很多同学一听到写作文就头疼，像我以前也是，坐在那儿半天憋不出一个字来。

后来我就给自己规定，每天花个二十分钟来阅读优秀的作文，看到好词好句就记下来，就像小松鼠收集松果一样。

然后每周写一篇小作文，这样练着练着，写作文的时候就没那么痛苦了，速度也快了不少。

老师们呢，也像我们学习路上的超级英雄。

希望老师们能多给我们一些有趣的语文活动，像语文知识竞赛啊，诗歌朗诵会啊。

这样我们学习语文就会更有劲儿了。

最后我想说，语文学习就像一场马拉松，不是一蹴而就的。

咱们六年级的同学们只要掌握了提质增效的方法，坚持不懈地努力，就一定能在语文学习的道路上越跑越远，越跑越稳。

谢谢大家！。