2012高考语文一轮复习(人教版)精品学案4新闻阅读变式探究

3.阅读下面一则新闻，回答后面的题目。（原文略） ⑴为什么“我爸是李刚”会迅速成为网络最火的流行语？
酒后肇事，还口出狂言，这就引起了网友的极大愤慨 与关注。“我爸是李刚”成为网络热词反映了广大网民对 权力滥用的反对与憎恶，对社会正义与公平的期盼。
⑵探究“我爸是李刚”这一现象背后的深层次原因。
示例一：权力已经完全改变了部分下一代的世界观和行 事准则。从这个肇事的“官二代”身上，我们看不到一点正 常人应该拥有的起码的人性，看不到一点现代人该拥有的对 法律起码的尊重。在肇事者看来，大概只要“我爸是李刚”， 任何游戏规则都可以随便更改。
①牛羊的眼光就是一种物质化的眼光，功利化的眼光。②文 中以此来比喻只追求物质利益，只想找到世界上一种有用的价值， 而不去追求审美的社会价值评判标准。
⑸于丹认为，一个人应具备怎样的素质和勇敢才能多一点审美的眼光?
①有足够的生命的勇气和辽阔。②让自己的生活有诸多格局。 ③内心有一种从容悠游，一往情深。④要有痴迷的性情，要有赤 子之心。
⑶新闻语言一般是客观平实，而这篇报道却有所不同。请对 文中画线部分做简要分析。
将青霉素称为“仁慈的东西”，因为它能救小女孩的性 命；将车称为“仁慈之车”，因为它快速运来了药物，体现 了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。
解析：本题考查对作品语言的鉴赏能力，能力层级为D级。 题干已经明确了答题的方向，就是以画线部分为依据来证实本 篇新闻的语言与一般新闻语言的不同，而是含有作者感情的。 所以，找出可以看出作者情感趋向的词语，并加以分析即可。
①说明昆曲这一古老艺术自身的美丽。②说明于丹与昆曲的 联系，引出访谈内容，为下文作铺垫。
⑵纵观这篇访谈，采访者所提问题可以归纳为哪几个方面?
①昆曲在今天为什么不受欢迎。②于丹对昆曲的阐述能否为 观众提供机缘。③人们是否需要给生活一点审美。④是什么使得 社会上充满着牛羊的眼光。⑤怎样才能使人们具有审美的眼光。 （答出4点即可）
解析:新闻导语是新闻的重要部分，它概括新闻的主要内 容，统领全文。 ⑶新闻主体部分有三个章节，请给一二节各拟一个小标题， 每个在20字以内。
①经济转型给危机城市带来“新生”；②城市从来就与 乡村密不可分。
解析:能概括段落的主要内容，语言简洁准确即可。
⑷从这篇新闻中，我们可以看出城市经济在发展过程中出现 了哪些弊端？结合文本谈谈如何解决这些问题。
学案4 新闻阅读变式探究
本考点是近年新课标高考中的热点，是实用类文本阅读的重 要内容。2010年高考，全国共有5套题目考查了实用类文章的阅 读，其中山东和广东考查了新闻。其中，山东已经连续两年考查 这一文体。可见，新闻阅读是高考热点题型，主观题为本考点的 经典题型。
本考点选文具有规范性，内容具有进步性，敏感的政治字眼 一般不予涉及。赋分约18—25分，在试卷中所占比例极大。
解析：本题在文意上要求对文本中的语言进行分析理解，但有 探究的要求，其中修辞的特点在本题中表现得更为突出，例如“河 流”“两岸”的内涵，一方面理解语言发展是一种历史规律，不可阻挡， 另一方面我们要规范语言的发展，不能听之任之。另外，考生还可 以联系自己在生活中对语言运用的实际体会来解答分析。
2.阅读下面的文字，完成⑴—⑸题。(原文略) ⑴开头部分写兰馨大戏院演出昆曲《长生殿》的盛况及于丹的表现， 这样写的用意是什么?
⑷这篇报道具有很高的社会价值，请结合文本和新闻背景谈谈 你的理解。
①对生命的尊重。②世间有大爱。③在战争的年代对人性、 爱的关注与渴盼。
解析：本题考查对文本的探究能力，能力层级为F级。要注 意题干中“社会价值”等提示语，在“生命”“人性”“爱”等方面选择 一个探究即可，还要注意注释的作用。
1.阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。（原文略） ⑴下列各项对文章的理解，不正确的两项是（ CD） A.这篇新闻报道没有对上海世博会的盛况作过多交代，而是通过典 型案例和专家评论着重探讨了世博会提出的问题，使文章更具深度。 B.随着经济迅猛发展，城市如何转型，这既是发达国家面临的问题， 也是拥有许多新兴城市的发展中国家面临的问题。 C.在以城市为主题的世博会上，东西方国家不约而同地表示出对乡村 的重视，这说明城乡互动逐渐消除城乡差别是城市发展的必然方向。 D.世界各国城市化的经验和教训告诉我们，中国在高速融入全球城市 化进程时，真正需要关心的问题应该是如何拥有“更高质量的生 活”，而不是GDP的增长。 E.文章通过时间上和空间上的多处对比论述“经济转型与城乡互动”， 既体现出这一问题的历史性，也体现出这一问题的普遍性。
⑵柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的 医
生都做“不你了们的”事指”帮？助获得青霉素的博士、记者和警察们， 进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运 到医院，这是医生做不到的。
解析：本题考查理解文中重要语句含义的能力，能力层级为 B级。理解这一语句，要明确“你们”是指哪些人，“事”具体是什 么事。
示例二：这些年来我们对大学教育的缺陷越来越不能容 忍。但在一个个学生逐渐习惯挟家庭权钱的余威在校园横行 的时候，其他学生又该怎样去理解课堂里的那些教育呢？这 种恶现象如果不能依法得到惩处，无论怎样高超的教育技巧， 都难以安抚校园学子们被摧残的心灵，种种健康向善的教育 会逐渐失去应有的说服力。
热点题型 通讯、特写类文本阅读题
解析：C“消除城乡差别”不是原文中的信息。D不是不关心“GDP的 增长”，而是要摆脱“把GDP当作政绩”的惯性思维。
⑵文章开头两自然段属于新闻文体基本结构中的哪个部分？ 请结合文本分析其作用。
属于导语部分。主要作用有：内容上，介绍了上海世博 会的盛况，指出世界城市化的背景。结构上，引出本篇新闻 的要点，激发读者的阅读兴趣。
①产业结构的不合理（陈旧）使经济发展停滞；“高消 耗、高污染、高投入、低效益”的经济发展方式破坏了生态 环境；单纯追求经济增长而忽视人的生活质量。②转变城市 功能和经济结构；增强城乡互动；注重生态环境；转变人们 的生活方式和思想观念。
解析:其他答案言之成理亦可。
经典题型 访谈类文本阅读题
【例2】阅读下面的访谈，完成⑴—⑷题。［2009年高考山东卷］ （原文略）
1.下面是本考点在高考中的常见题型知识树，请补填相关内容。
通讯、特写、人物访谈
1500
3个或4
18—25
解析：本题数据为近三年全国各地高考实用类文本阅 读的基本数据，仅供参考。
2.新闻类文本的考查方向主要有哪些？
⑴对新闻常识的考查，如考查新闻要素等；⑵对文 章中重要句子及词语的含义进行考查；⑶对文章整体或 段落内容的分析和概括；⑷对新闻主题、人物形象、作 者的观点态度等的理解；⑸对新闻材料运用的作用的分 析；⑹对文本的价值取向和实用效果的探究。
⑶采访者提出“昆曲在今天不被欢迎的原因，可能就是没有机会接触”， 于丹是否同意该观点？请简述理由。
①不同意。②于丹认为，人们缺乏一种生命对社会承担之后的 轻盈潇洒，缺少发现美的眼睛，缺乏一种素质，一种勇敢。
⑷于丹说：“山坡上开满了鲜花，但在牛羊的眼中那只是饲料。”那么， “牛羊的眼光”是一种什么样的眼光?文中以此来比喻什么?
⑴这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。
①对乡愁的理解。②诗人的创作动因。③诗歌的现状与发展。 ④中文的纯洁度。
解析：这是一道非常简单的题目，要求考生在读文本时，能够 抓住说话人所谈论的话题，用比较有概括性的词句来进行概括，不 宜在这里抄写原文现成的句子。虽然本题没有字数的要求，但是如 果每一个方面文字太多，就属于不符合题意要求。
⑷第④部分中提到“有学者说，语言就像河流，你不能阻碍它”，而 余
光中认为“有河流就有两岸，两岸如果太模糊了，这河流就不晓得 流到哪随儿着去时了代”和。社请会联的系发中展文，的语纯言洁也在度不问断题发，展谈和谈变你化的，看而法对。语 言的发展不能听之任之，需要加以必要的规范。在当今社会背景 下，中文既要不断丰富和发展，更要保持其特色和纯洁度。
⑵阅读访谈第一部分，回答下面的问题。 ①如何理解余光中所说的乡愁？ ②为什么杨澜说“就要差这两个字才好”？
①余光中认为乡愁并不完全由地理造成，它是历史的乡愁、 文化的乡愁，可以升华为民族的感情寄托。②这样更有悬念，给 读者留下想象的空间。
解析：①答案就在文中，抓住关键词句来组织答案：不完全 是……历史的……文化的……民族感情的……。答案区域很清楚， 题目很简单。②问题涉及到文学知识的理解，要求考生通过自己对 文学语言的含蓄性的理解，来理解差两个字的好处。
⑶怎样理解第②部分画线句子的含意？
①文学创作的动力源于作家内心世界的冲突和体验，这正是 作家能够创作优秀作品的根本原因。②心安理得、内心世界过于 平静的人，不会产生强烈的创作愿望，也就创作不出优秀的作品。
解析：本题的难点在于“心安理得是幸福的”这种幸福如何理解， “心安理得”是不是作者所认同的，最后一句话“缪斯不会去照顾他们” 又是何意。解答这个问题仍然要回归文本去抓作者的思想，围绕着 余光中的文学创作观来回答，最后一句话涉及到古希腊神话中的女 神，要求考生分析这句话的寓意时调动自己的知识储备。
【例1】阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。［2010年高考山东卷］ （原文略）
⑴这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出时间，有什么好处？ ①表明小女孩生命危急，时间紧迫。②清晰显现出援救进
展。③表明人们援救行动之快，体现了人们的仁慈和爱心。④ 给读者以时间紧迫的阅读感受。
解析：本题考查整合文中信息的能力，能力层级为C级。以时间 为顺序，体现了救援的紧张；同时，时间本身就是文章层次井然有 序的一种结构方式，突出了事件的连贯性。