七年级语文上册第四单元17《夏》同步测练苏教版

《夏》同步测练
一、基础演练
1．下列加点字的注音完全正确的一项( )
A．沸．(fèi)腾芊．(xiān)芊细草
B．主宰．(zǎi) 黛．(dài)色
C．积蓄．(chù) 磅礴．（tuó）
D．匍．（pū）匐贮．（chù）满
2．找出下列词语中的错别字，并加以改正。

漩律哄烤春华秋实闲情逸志春花秋月遗憾峰蝶
错别字：纠正：
3．选词填空
你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天嗽叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

A．摇着 B．长着 C．挑着 D．顶着 E．舞着
F．举着 G．匍匐前进 H．爬着
4．分析下列各句的表达效果
①好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样。

②这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋
的终点作着最后的冲刺。

③麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一
艘艘的舰船。

5．解释句中加点词语的意思
①夏日融融
．．，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

．．，秋波澹澹
②那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴
．．之势。

③夏已当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。

6.下列诗句中哪句不是写夏季景色的（）
A．小荷雨露尖尖角，早有蜻蜒立上头。

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

D．夜来南风起小麦覆陇黄。

二、同步解读
请阅读课文第三、四段（夏天的色彩是金黄的……挑着夏秋两季），按要求答题。

7.分别概括这两段的主要内容。

8.课文第三段为什么要写“春之色”和“秋之色”。

9.夏天的紧张旋律是通过什么展示的？“快割，快割”，“快打，快打”，“赶快
去给秋苗追肥，浇水”，这些句子有什么表达作用？
10.“田家少闲月，五月人倍忙”。

是引用谁的诗句？此处引用有何作用？
11.“他们的肩上挑着夏秋两季。

”隐含着怎样的感情？你能写出一首表达这种情感的古诗吗？
三、美文赏析
阅读老舍作品选段《在烈日和暴雨下》中的一段选文，按要求答题
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一壮举地乱撞。

北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。

风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。

又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。

几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。

雨点停了，黑云铺满了天。

又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

12.上面选文主要写的几种景物是。

13.上面选文的侧重点在写雨，先写了，次写了，再写了，
最后写天地成了“一个水世界”，把从零星雨点到暴雨倾盆的天气变化过程写得层次分明，生动逼真。

14.上面选文景物描写的顺序是。

15.上面选文中景物描写的作用是（）。

A．对暴雨进行直接描写，突出雨大风疾。

B．渲染人物活动的严酷环境，映衬了祥子拉车的痛苦生活，深化主题。

C．交代祥子拉车的时间、地点与环境，表现了作者高超的写景技巧。

D．反映了劳动人民挣钱糊口的艰难。

16.这一段文字作者主要通过什么写作手法来表现人物的？作者写作的目的是什么？
四、创新作文
请以“沐浴在”为题目写一篇文章
要求：①根据自己所写文章的内容，将题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于500字。

《夏》答案
一、1.B
2.洪——烘峰——蜂蜜漩——旋
3.C F G
4.①具有视觉效果，突出了夏天“紧张、热烈、急促”的特点。

句子运用了比喻，
化抽象为具体了。

②运用了拟人的修辞手法。

将抽象的农作物的“旺盛的活力”用人的跑步冲刺来形容，显得生动形象。

③将“公路上的汽车”在麦浪中行驶的情景比喻或航船在海浪中行驶，不仅形象，而且表现出它们疾速与气势雄壮。

5.①融融：暖和的样子澹澹：荡漾的样子。

②灵秀：灵活，美丽。

磅礴：气势盛大。

③春华秋实；春天开花，秋天结果。

6.C
二、7.写夏天的金黄色彩。

写夏天的紧张旋律。

8.将春，秋之色与夏之色彩对比，衬出夏天的金黄色。

9.①通过农民劳作的景象来展示：一农民劳作辛苦，二农民紧张忙碌。

②烘托出夏天紧张的旋律。

10.白居易的《观测麦》。

强调夏天的紧张忙碌。

11.隐含着对农民劳作辛苦的同情。

①《悯农》②《锄禾》
三、12.乡，风，闪电，雨
13.雨星雨点雨道
14.按暴风雨来临时天气变化的先后顺序
15.B
16.作者主要采用了景物描写的方法写出了祥子在暴雨拉车的艰难，表达了作者对劳动人民苦难生活的同情。

四、创新作文（略）。