007年上学期同步测控优化训练高三语文测试A卷附答案

高三语文同步检测（七）
第六单元（A卷）
说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。

共120分，考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、（24分，每小题3分）
1下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）
A.蹙．（ｃù）恻隐．（ｙǐｎ）孝悌．（ｄì）
B.忖度
．．（ｃǔｎｄù）辟．谣（ｐì）褊．狭（ｐｉāｎ）
C.便嬖（ｂｉàｎｂì）商贾．（ɡǔ）豚．犬（ｔúｎ）
D.庖厨
．．（ｐáｏｃｈú）挟．嫌（ｘｉé）畜．养（ｘù）
解析A.“悌”应读“ｔì”；B.“度”应读“ｄｕó”，“褊”应读“ｂｉǎｎ”；C.“便”应读“ｐｉáｎ”。

答案D
2选出不全含通假字的一项（）
A.盖亦反其本矣刑于寡妻，至于兄弟
B.皆欲赴愬于王然后从而刑之，是罔民也
C.民归之，由水之就下无伤也，是乃仁术也
D.无以，则王矣今王田猎于此
解析A.盖—盍，刑—型；B.愬—诉，罔—网；C.由—犹；D.以—已，田—畋。

答案C
3对下列句子的文言句式判断正确的一项是…（）
①百姓之不见保，为不用恩焉②而良人未之知也③良人者，所仰望而终身也④今夫奕之为数，小数也
A.①句与②句相同，③句与④句相同。

B.①句与②句相同，③句与④句不同。

C.①句与②句不同，③句与④句相同。

D.①句与②句不同，③句与④句不同。

解析①为被动句，②为宾语前置句，③④均为判断句。

答案C
4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.可以横绝．峨嵋巅绝：横流、横穿
B.仲尼之徒无道．桓文之事者道：述说
C.今王鼓．乐于此鼓：敲鼓
D.莅．中国而抚四夷也莅：统治
解析C.鼓：演奏。

答案C
5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. ⎪⎩
⎪⎨⎧••家邦于以御至于兄弟刑于寡妻此极也于夫何使我至,,②① B. ⎪⎩
⎪⎨⎧••不用力焉,②然则然则一羽之不举乐①臣请臣请为言 C. ⎪⎩
⎪⎨⎧••与与独何②而功不至于百姓者，之俱俱学，弗若之①虽 D. ⎪⎩
⎪⎨⎧••本矣②盖亦反庶几乎①王之好乐王之好乐甚其其 解析A 项两个“于”均为表动作趋向的介词，“到”。

B 项第一个“为”，介词，“替”；第二个“为”，介词，“因为”。

C 项第一个“与”，介词，“和、同”；第二个“与”通“欤”，疑问语气词。

D 项第一个“其”，语气词；第二个“其”，代词。

答案A
6下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）
A.行人．．
弓箭各在腰 B.耶娘妻子．．
走相送 C.吾王之好鼓乐，夫何使我至于．．
此极也 D.是不为也，非不能．．
也 解析A 项“行人”：古义，出征的战士；今义，赶路的人。

B 项“妻子”：古义，妻子儿女；今义，丈夫的配偶。

C 项“至于”：古义，到……；今为连词。

答案D
7下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（）
A. 危⎪⎩
⎪⎨⎧••乎高哉危吁唬噫樯独夜舟危, ②① B. 举⎪⎩
⎪⎨⎧••百钧举吾力足以疾首蹙案而相告举②① C. 就⎪⎩
⎪⎨⎧••会遭此祸就草创未之而不见所畏就望之不似人君,②焉,①
D. 援⎪⎩
⎪⎨⎧••援猿猱欲度愁攀弓缴而射之援思一心以为有鸿鹄将至②,① 解析A 项两个“危”均作“高”讲；B 项两个“举”分别解释为：全、都/举起；C 项两个“就”分别解释为：靠近/完成；D 项两个“援”字分别解释为：拉/攀。

答案A
8对下列句子的翻译有误的一项是（）
A.我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。

译：我并不是吝惜钱财才拿羊去替换它（牛），看来老百姓是非常爱我的。

B.王之好乐甚，则齐国其庶几乎？
译：大王如果非常喜欢音乐，那么齐国也就差不多（治理好）了。

C.不嗜杀人者能一之。

译：不喜欢杀人的国君能统一天下。

D.齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。

译：齐国有个人和一妻一妾共同生活，丈夫每次外出，都吃饱喝足才回家。

解析A 项第二个“爱”的解释有误，应译为“吝啬”，后半句应译为“看来老百姓说我吝啬是应该的”。

答案A
二、（6分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成9~10题。

曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。

王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。

’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。

’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易之。

’不识有诸？”
曰：“有之。

”
曰：“是心足以王矣。

百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。

”
王曰：“然。

诚有百姓者。

齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。

”
曰：“王无异于百姓之以王为爱也。

以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”
9下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（）
A.有牵牛而过．堂下者 臣所过．
屠者朱亥 B.保民而王，莫之能御．
也 振长策而御．宇内 C.若无罪而就．死地
民归之，由水之就．下 D.百姓皆以王为爱．也 不爱．
珍器重宝肥饶之地 解析A.过：经过/拜访；B.御：抵御/统治；C.“就”都是“走向，趋向”的意思；D.爱：吝啬/吝惜。

答案C
10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. ⎪⎩
⎪⎨⎧••羊易之以何可废也衅钟以将?
B. ⎪⎩
⎪⎨⎧••百姓之以王为爱也于王元异堂上于王坐 C. ⎪⎩⎪⎨⎧•
•隐其无罪而就死地若王可以保民乎哉寡人者若, D. ⎪⎩
⎪⎨⎧••就死地而若无罪过堂下者而有牵牛 有牵牛而过堂下者
若无罪而就死地
解析A.“以”都是“用”的意思；B.于：在/对；C.若：像/如果；D.而：表修饰/表转折。

答案A
第Ⅱ卷（共90分）
三、（12分，每小题3分）
阅读下面一首唐诗，完成11~12题。

春行即兴
李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

11这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。

12古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。

”请从“景”“情”的角度来赏析这首诗。

解析本题考查理解鉴赏古诗的能力。

这是一首写景小诗。

作者春天经由宜阳时，对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。

前两句写作者站立城头观赏，只见土地荒芜，野草纵横，原先用于浇灌良田的涧水无人汲引复向西流。

后两句写春花烂漫无人欣赏，鸟语婉转无人倾听，显示了山中的宁静、山行的寂寞。

借景抒情，情景交融，确实句句关情，特别是一“自”一“空”，情感毕现。

三、四两句运用了对偶的辞格。

参考答案11.对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

12.这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。

诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一种伤春、凄凉之情。

13填空。

孟子名 ，字子舆。

他是继孔子之后的儒家大师，被称为“ ”。

他44岁时周游列国，宣扬“ ”，他的许多思想都记载在《孟子》里，这是一部 体著作。

答案轲 亚圣 仁政、王道 语录
14补写出下列句子中的空缺部分。

（1） ，惟士为能。

若民， ， 。

苟无恒心， ， 。

（2）是故明君制民之产， ， 。

答案（1）无恒产而有恒心者 则无恒产，因无恒心放辟邪侈 无不为已
（2）必使仰足以事父母俯足以畜妻子
四、（13分）
阅读下面的文字，完成15~17题。

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。

若民，则无恒产，因无恒心。

苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。

及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。

焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。

今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。

此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

”
15下列各句中“之”字用法不同于其他三项的一项是（4分）（）
A.然后从而刑之
B.树之以桑
C.然后驱而之善
D.未之有也
解析C.之：动词，从事。

A、B、D三项中“之”均为代词。

答案C
16“无恒产而有恒心者，惟士为能”这句话说明了作者什么观点？（5分）
解析要联系文章内容进行分析。

参考答案只有物质得到较大程度的满足，精神才有所依附。

17对本段内容层次分析不当的一项是（4分）（）
A.开头至“罔民而可为也”为第一层，论无恒产导致民乱政暴，反面论证“制民之产”的必要。

B.“是故明君制民之产……奚暇治礼义哉”为第二层，古今对比论证“制民之产”的必要。

C.“王欲行之……然而不王者，未之有也”为第三层，正面阐述怎样“制民之产”。

D.这一段从治理百姓、巩固统治进而统一天下的角度来论证，因此，对作为统治者的齐王来说，具有极大的说服力；文末描述的一幅王道乐士图客观上也有利于百姓。

解析C.概括不全面，不仅阐述了怎样“制民之产”，还阐述了“谨庠序之教”，故应表述为“阐述了仁政施行的具体内容”。

答案C
五、（15分，每小题5分）
18把①~③句组合在一起，续写在下面句子的横线处，要求续写后的这段话强调第③句的意思。

可增删个别词语（包括关联词）。

号称“东方伊甸园”的四川省，旅游业之所以能蓬勃发展，。

①四川省有得天独厚的自然条件
②四川省旅游部门观念新，政策活
③四川省旅游部门与公安、交通等部门协调合作
解析要注意与“之所以”相接的关联词，还要注意强调的语句。

一般说法，需要强调的意思放在句子的后面，用表示递进的关联词来连接即可。

参考答案除了有得天独厚的自然条件之外，还得益于旅游部门观念新，政策活，尤其是旅游部门能与公安、交通等部门协调合作。

19请仿照下面所给的句子，再写两组句子。

要求语意连贯，句式一致，构成排比。

自己丰富才能感知世界的广阔，狭隘的世界则只是永远钻不出去的穴洞。

解析句子仿写是对综合能力的考查。

它不仅涉及到《考试大纲》中三个考点内容：句式，修辞和语言连贯、简明、得体，而且涉及到学生的模仿、创造能力。

仿写句子必须做到四个统一：话题统一，句式统一，修辞统一，色调统一。

答案示例自己好学才能感知世界的新奇，懒汉的世界则只是单调的重复。

自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的四周永远是暗箭陷阱。

自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间；蝇营狗苟者永远是一惊一乍，提心吊胆。

20我国每个节日都是一道独特的风景线，请从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点。

例如：重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。

清明节：
端午节：
植树节：
中秋节：
解析本题的难度不小，首先要抓住节日特点，然后组织语言。

语言的形式可以多种多样，但主要的原则是工整。

答案示例清明节：雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。

纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头。

杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。

逝者的生命在我们的心中续延，我们的思念如同细雨绵绵。

端午节：吃粽子赛龙舟，一缕英魂万古传。

龙舟竞发千帆舞，汨罗江畔吊屈平。

植树节：今日栽下千棵树，来年形成万里阴。

种下绿色的希望，创造幸福的未来。

树木树人，百年大计。

前人栽树，后人乘凉。

植一棵树，增一抹绿色，添一份期待。

中秋节：两岸共赏月，一心盼团圆。

月到中秋圆，亲人心相连。

月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆。

菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。

六、（50分）
21以“变”为话题写一篇文章。

注意：①立意自定；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。

写作提示话题作文的一般命制方式是材料、话题、提示三者缺一不可，本题却只有话题和提示，与2004年北京高考卷“包容”有类似之处，也可说是话题作文的一种创新命制。

“变”，是个独词式的话题，范围显得比较空阔，构思时就有必要先固定写作的方向。

可采用成分附加的方法，写成“环境之变”“心灵之变”“变与稳”等，使写作方向明确，有一个写作的思维坐标。

这样在文体选择上就有较大的余地。

议论则分析其辩证关系，记叙则强化过程发展，也可以用创新文体。

参考例文
丑小鸭·白天鹅
湖东的鸭妈妈生了一堆鸭宝宝，其中特别丑的一只叫丑小丫。

湖西的天鹅妈妈生了一堆漂亮的天鹅宝宝，其中特别漂亮的一只叫白小倩。

鹅妈妈和鸭妈妈每天都带着各自的宝宝在明澈的湖水中漫步。

小倩高高地昂着头，小丫矮矮地缩着头，偶尔小丫会偷偷看小倩。

鸭妈妈说，小丫你别自卑，你长得虽丑，可经过酷暑经过寒冬经过很多磨难之后，你就可以变成白天鹅，不是妈妈瞎说，书上有记载的。

别看小倩现在挺俊，到时候你可比她漂亮，还要领导天鹅群，那时妈妈给你改名叫大倩，也不枉你为咱鸭群增光添彩。

小丫挺丑可性子特倔，她不耐烦地说，妈你在说啥，都什么时代了，你还信书上那一套，世界早变了，谁说一定要长得漂亮，漂亮不能当饭吃，要活得精彩活得充实，那得有真才实学，我小丫虽丑，可我有志气有理想，我脑袋不笨，我将来一定活得比小倩强。

末了小丫还叹口气，对鸭妈妈说不是你不明白，这世界变化太快。

小丫每天到河边的学校听老师讲课，小倩每天对着湖顾影自怜。

小丫订阅了《科技博览》，小倩订阅了《都市丽人》。

小丫发现原来养鱼比饿了再捕鱼省事，而且生活会比较有保障；小倩发现把尾巴上的鹅毛倒着梳，那造型有点像人类流行的某种发型，而且让自己显得特别靓。

小丫用积蓄给自己买了台电脑开始上网冲浪，小倩给自己买了套化妆品开始涂脂抹粉。

……
小丫一天天长大，小倩也一天天长大，她们各自外出闯荡。

走的时候小倩顶瞧不起小丫，小丫也顶瞧不起小倩，她们约好三年后湖边见。

三年后……
一辆豪华跑车停在湖边，车里走出了小丫。

小丫这几年在城里打工，搞编程什么的，挣了不少钱，还有了自己的专利，由于保养得好，皮肤也日渐白皙了，活脱脱一个都市白领丽人；旁边的小道上走来了一摇一晃的白小倩，面黄肌瘦，营养不良，再没了昔日的光鲜美丽。

“城里人不看外表看脑袋。

”小倩叹气。

小丫对妈妈说，你明白了吧，时代变了观念也该变了，美丑并不能决定一切，重要的是要有真才实学，一定要跟上时代的变化。

小丫瞧着小倩，觉得她挺可怜；小倩望着小丫，觉得她好伟大。